Den abstrakta tråkigheten - Södertörns högskola

Innehållsförteckning
Sammanfattning.............................................................................................................................................. 2
Nyckelord........................................................................................................................................................ 2
Abstract........................................................................................................................................................... 3
Keywords........................................................................................................................................................ 3
Förord............................................................................................................................................................. 4
Innehållsförteckning........................................................................................................................................ 5
1. Inledning..................................................................................................................................................... 6
1.1 Bakgrund.................................................................................................................................................. 6
1.2 Syfte.......................................................................................................................................................... 7
1.3 Frågeställning........................................................................................................................................... 7
1.4 Avgränsningar........................................................................................................................................... 7
2. Teori............................................................................................................................................................ 8
2.1 Inledning................................................................................................................................................... 8
2.2 Digital Natives vs Digital Immigrants........................................................................................................ 8
2.3 Ett multimodalt designteoretiskt perspektiv............................................................................................ 10
2.3.1 Lärande................................................................................................................................................ 10
2.3.2 Design.................................................................................................................................................. 12
2.3.3 Design för lärande - villkor för lärande................................................................................................. 12
2.3.4 Bedömning av lärande......................................................................................................................... 13
2.4 Digitala medier som resurs för lärande................................................................................................... 14
2.4.1 Digitala medier utmanar läroboken...................................................................................................... 14
2.5 Lärande kräver kreativitet - kreativitet kräver glädje............................................................................... 16
3. Metod........................................................................................................................................................ 17
3.1 Metodval................................................................................................................................................. 17
3.2 Observationerna..................................................................................................................................... 18
3.3 Urval för intervjuerna.............................................................................................................................. 18
3.6 Datainsamling......................................................................................................................................... 19
3.7 Analysmetod........................................................................................................................................... 19
3.8 Metodkritik.............................................................................................................................................. 19
4. Analys....................................................................................................................................................... 20
4.1 Inledning................................................................................................................................................. 20
4.2 Del 1....................................................................................................................................................... 20
4.2.1 Presentation av våra informanter - Digital natives med digital kompetens.......................................... 20
4.2.2 Skolan och lärarna – digital immigrants med ansvar för lärande.........................................................21
4.2.3 "För det är skolan"- intervju med våra elever.......................................................................................22
4.2 Del 2....................................................................................................................................................... 24
4.2.1 Den abstrakta tråkigheten....................................................................................................................24
4.2.2 Skolans ramar ..................................................................................................................................... 25
4.2.3 Vikten av betyg.................................................................................................................................... 25
4.2.4 Känslan av tvång................................................................................................................................. 27
4.2.5 Avsaknad av meningsskapande.......................................................................................................... 30
4.2.6 Avsaknad av delaktighet...................................................................................................................... 34
4.2.7 Avsaknad av kreativa utmaningar........................................................................................................ 35
5. Diskussion och slutsatser......................................................................................................................... 37
6. Framtida forskning ................................................................................................................................... 39
7. Referenser................................................................................................................................................ 40
5/41