Sinnenas samspel - en artikelsamling av David Brown - Skolporten
Sinnenas samspel - en artikelsamling av David Brown - Skolporten
Sinnenas samspel - en artikelsamling av David Brown - Skolporten
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
64 <strong>Sinn<strong>en</strong>as</strong> <strong>samspel</strong><br />
för d<strong>en</strong>na forskning. Emellertid kan vissa barn med tämlig<strong>en</strong> goda s<strong>en</strong>soriska<br />
förmågor, tillfredsställande kommunikationsförmåga och, efter vad man kan se,<br />
obetydliga obehag fortfarande uppvisa ett utmanande bete<strong>en</strong>demönster. Nedsättning<br />
<strong>av</strong> d<strong>en</strong> kognitiva förmågan har tagits med som möjlig orsak i vissa, m<strong>en</strong> inte<br />
i alla fall. Det verkar troligt att det förekommer vissa neuropsykologiska problem.<br />
Nyare forskning ger stöd åt tes<strong>en</strong> att det föreligger brister i d<strong>en</strong> exekutiva, verkställande<br />
funktion<strong>en</strong> eller problem med att växla mellan, initiera, hämma impulser till<br />
eller fortsätta med olika handlingar, vilka har sitt ursprung i aktivitet i prefrontala<br />
kortex. 7<br />
Ett annat område som man håller på att utforska är huruvida det föreligger rubbningar<br />
i reglerande funktioner. Sådana rubbningar gör det svårt för barnet att<br />
reglera komplexa processer, som exempelvis sömn–vak<strong>en</strong>het, hunger–mättnad,<br />
förmågan att lugna ned sig och ta sig ur känsloläg<strong>en</strong> <strong>av</strong> upprördhet och förtvivlan,<br />
förmågan att hantera sina känslor och förmågan att planera motorisk aktivitet.”<br />
(Hartshorne, 2005)<br />
Många problem som man stöter på hos <strong>en</strong> betydande andel <strong>av</strong> population<strong>en</strong> med<br />
Charge syndrom bidrar således med ytterligare bitar till pusslet: nedsatt förmåga<br />
till självreglering, oflexibelt bero<strong>en</strong>de <strong>av</strong> rutiner, svårigheter att hantera omställningar,<br />
svårigheter att bibehålla ett anpassat emotionellt perspektiv, omedelbara<br />
m<strong>en</strong> ovanliga behov med <strong>av</strong>se<strong>en</strong>de på kroppshållning<strong>en</strong>, s<strong>en</strong>soriska behov samt<br />
självstimulerande bete<strong>en</strong>demönster som <strong>en</strong> följd här<strong>av</strong>.<br />
Det första steget verkar vara att försöka utröna när dessa problem föreligger och<br />
vilka de är, innan man på ett effektivt sätt kan åtgärda dem. Mina iakttagelser<br />
tyder på att de flesta barn med Charge syndrom inte alltid är tillgängliga för inlärning<br />
och inte heller är det fullt ut på grund <strong>av</strong> d<strong>en</strong>na flerskiktade uppsättning<br />
problem, och att det är mycket angeläget att ta hänsyn till detta innan man på ett<br />
effektivt sätt kan ta itu med andra aspekter <strong>av</strong> d<strong>en</strong> teoretiska kursplan<strong>en</strong>. Vi lär oss<br />
<strong>av</strong> exempel på kreativt tänkande och lyckade praktiska försök som i stor utsträckning<br />
har varit krisbetingade. Att använda sig <strong>av</strong> resurspedagoger (se exempelvis<br />
http://interv<strong>en</strong>er.org/, <strong>en</strong> idé som kommer från det dövblindpedagogiska fältet), har<br />
i många fall visat sig vara mycket effektivt. Det borgar för <strong>en</strong> mer effektiv fortlöpande<br />
utvärdering och gör kursinnehållet mer tillgängligt för elev<strong>en</strong>, varig<strong>en</strong>om<br />
kr<strong>av</strong><strong>en</strong> på ett åtgärdsprogram uppfylls. Dessutom underlättar det <strong>samspel</strong>et med<br />
kamrater och med ständigt växande sociala kretsar samt ger tillförsikt och möjlighet<br />
till bra strategier när det börjar uppstå problem med självreglering<strong>en</strong>. Vi har<br />
fortfarande lång väg kvar att gå, m<strong>en</strong> nu tycks vi åtminstone ha ett tydligare och<br />
mer ändamåls<strong>en</strong>ligt fokus.<br />
7 Översättar<strong>en</strong>s anmärkning: Prefrontala kortex är <strong>en</strong> del <strong>av</strong> pannlob<strong>en</strong>s hjärnbark.