Jämlikhet och hälsa i skolan.pdf

Bilagor
Bilagor
Externt stöd
Bilaga Bilaga 1
1
Resultat av intervju med projektansvariga på skolorna om externt stöd och
spridning av erfarenheter.
Att genomföra hälsofrämjande projekt inom skolan och behov av externt stöd
Enligt dem har skolorna personella resurser men inte ekonomiska. De tycker att
det mycket handlar om vilket intresse det finns hos lärare och skolledning. De
tyckte också att de var viktigt att ha skolledningens stöd inte bara vid start utan
också vid genomförande och framför allt för att få fortsatt förståelse för projektet
och att få resten av kollegerna att samarbeta.
De ansåg att skolan behöver externt stöd i form av struktur, metod- och strategihjälp,
bollplank, dokumentation och utvärdering.
”Bra med en extern projektledare som kan vara ett bollplank och ge av sina erfarenheter,
man blir lätt blind. Det ger en bra möjligheter att se, man får bra frågor
som för en vidare. Det blir helt annan kvalité när någon utifrån bryr sig.”
”Att få hjälp med och synpunkter på redan tänkta/gjorda mätinstrument.
Att formulera om och korta ner.”
”Att få hjälp så att inte eleverna storknar av alla frågor.”
”Det är lätt att bränna ut sig i den här typen av jobb (vara lärare och
arbeta med projekt) där kan en extern hjälp vara bra, som säger till en
att ta det lugnt, att låta det ta tid, som man kan prata med.”
”Behöver hjälp med en handlingsplan, strategier och utvärdering. Gärna
hjälp med dokumentation eftersom tid och erfarenhet på det området till
viss del saknas.”
”Att göra en utvärdering har man kunskap om i skolan, men att omsätta
den är en annan sak. Här behövs utbildning – hur kan jag använda
resultaten och hur går jag till väga.”
51