Hög tid att inkludera filosofiska samtal i skolan, Irena Kepczynska
Hög tid att inkludera filosofiska samtal i skolan, Irena Kepczynska
Hög tid att inkludera filosofiska samtal i skolan, Irena Kepczynska
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
13. REFERENSLISTA<br />
Litteratur:<br />
Regeringskansliet, Utbildningsdepartamentet, (1998). Lpo 94. Stockholm. Fritzes förlag.<br />
Strandberg, Leif, (2006). Vygotskij i praktiken. Bland plugghästar och fusklappar.<br />
Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag.<br />
Platon, (1961). Sokrates försvarstal. Stockholm: AWE/Gebers<br />
Pihlgren, Ann, (2005). Sokratiska <strong>samtal</strong>. Stockholm: Tidskrift, Svensk Familjeterapi.<br />
Lindström, Lars, (1988). Den sokratiska metoden. Stockholm: Konstfack<strong>skolan</strong>,<br />
Institutionen för bildpedagogik.<br />
Lipman, M<strong>att</strong>hew, Sharp, Ann Margreth & Oscaynan, Fredrick S.(1980). Philosophy in the<br />
Classroom, 2:nd ed. Philadelphia: Tempel University Press.<br />
Borresen, Beate & Malmhester, Bo, (2003). Låt barnen filosofera. Stockholm: Liber.<br />
Malmhester, Bo & Ohlsson, Ragnar, (1999). Filosofi med barn. Stockholm: Carlssons<br />
bokförlag. Malmhester, B., Ohlsson, R., & Halldén, O. (1991). Barn som filosofer.<br />
Stockholms universitet: Centrum för barnkulturforskning.<br />
Haglund, Liza, (2001). Att tänka noga. Stockholm: Tiden.<br />
Ohlsson, Ragnar, (1998). Meningen med livet. Stockholm: Alfabeta bokförlag AB.<br />
Ohlsson, Ragnar, (2002). Arvid seglar. Stockholm: Alfabeta bokförlag AB.<br />
Ohlsson, Ragnar, (2002). Tolerans och sanning. Stockholm: Tidskriften Barn, NTNU.<br />
Roth, Klas, (2004). Deliberativ pedagogik (s.77 – 113). I Premfors Runne & Roth Klas,<br />
Deliberativ demokrati. Lund: Studentlitteratur.<br />
Roth, Klas, (2002).Deliberativa <strong>samtal</strong>, om barns och ungdomars rättigheter och<br />
möjligheter i undervisningen. Stockholm: Skolverket.<br />
Roth, Klas, (2002). Deliberativa <strong>samtal</strong> och deliberativa lärmiljöer: Sammanf<strong>att</strong>ning från<br />
tre undersökningar av förekomster och hinder i fyra grundskolor. Stockholm:<br />
Skolverket.<br />
Rönnström, Niclas, (2002). Trädgårdar eller främlingsfientlighet. Deliberativa reflexioner<br />
över skolledarrollen och demokratiskt arbete i <strong>skolan</strong>. Stockholm: Skolverket.<br />
Lindensjö, B. & Aronsson, P.& Elander & I. & Jacobsson K. & Lideskog R. & Lundquist,<br />
L. & Oskarson, M. & Premfors, R. & Siim, B. & Szucs, S.,(1999). Demokrati och<br />
medborgarskap. Stockholm: Statens Offentliga Utredningar.<br />
Hartman, Sven & Roth Klas, (2003). Gemensamma värden? Rapport från symposium 8-9<br />
maj 2003. Stockholm: GEM redationen.<br />
Eneroth, Bo, (1984). Hur mäter man vackert? Göteborg: Natur och Kultur.<br />
Andra referenser:<br />
http://www.paideia.org (Paideia Active Learning)<br />
(www.mimer.org) (Freinet Norrtälje)<br />
http://www.lu.hio.no/krl/filosofi/index.html (P4C i Norge)<br />
http://www.buf.no/en (Children and Youth Philosophers, Norge)<br />
http://www.oru.se/templates/oruExtNormal____37558.aspx (Örebro Universitetet)<br />
Argument Förlag AB E-post: exp@argument.se (kursmaterial till <strong>filosofiska</strong> promenader)<br />
B.Malmhester@lu.hio.no<br />
http://www.colloque-pratiques-philo.fr/index_en.php (UNESCO konferens i Paris)<br />
http://www.vr.se (Vetenskapsrådet)<br />
36
Change language