You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Lek<strong>en</strong></strong> börjar ofta på skötbordet hemma och fortsätter i förskolan och särskolan.<br />
Barnet ligger på rygg och d<strong>en</strong> vuxne byter blöja, - då är det ”på riktigt” -, m<strong>en</strong><br />
sedan, när han/hon glittrar med ögon<strong>en</strong>, ändrar röst<strong>en</strong> och säger: ”Pip, pip” och<br />
petar med pekfingret på barnets mage och näsa,. eller tar lilla fot<strong>en</strong> och räknar<br />
tårna - då är det ”på lek”. Le<strong>en</strong>det från barnet kan medföra att det blir ytterligare<br />
<strong>en</strong> omgång med räkning av tår. Detta upprepas många dagar och med<br />
variationer.<br />
D<strong>en</strong> vuxnes leksignal till barnet är förändring<strong>en</strong> i blick<strong>en</strong>, röstläget och<br />
ansiktsuttrycket och barnets leksignal som svar är le<strong>en</strong>det, glittret i ögon<strong>en</strong> och<br />
förtjusta ljud. Engagemanget och tydlighet<strong>en</strong> i signalerna varierar naturligtvis<br />
mellan olika barn och vuxna och vid olika tillfäll<strong>en</strong>.<br />
Kroppskontakt<strong>en</strong>, beröring<strong>en</strong> och blickarna ger känslomässig närhet. Det är <strong>en</strong><br />
positiv grund för <strong>lärande</strong> under förutsättning att d<strong>en</strong> vuxne är lyhörd och<br />
anpassar sina rörelser efter barnets reaktioner.<br />
I lek<strong>en</strong> på skötbordet finns äv<strong>en</strong> början till <strong>en</strong> annan <strong>viktig</strong> erfar<strong>en</strong>het för barnet,<br />
om hur samspelet ska vara för att bli till glädje för båda, d v s om turtagning och<br />
samförstånd mellan de lekande. D<strong>en</strong> vuxne är aktiv och leker med barnets mage<br />
och tår . Barnet svarar med le<strong>en</strong>de eller skratt. D<strong>en</strong> vuxne räknar tårna ännu <strong>en</strong><br />
gång. Barnet ler eller skrattar. Det finns <strong>en</strong> underförstådd turordning och ett<br />
samförstånd, ”vi är över<strong>en</strong>s om hur det går till”. Medvet<strong>en</strong>het<strong>en</strong> om detta är vag<br />
till att börja med m<strong>en</strong> blir med tid<strong>en</strong> mer tydlig för både barnet och d<strong>en</strong> vuxne.<br />
Nästa lek är trolig<strong>en</strong> titt-ut lek<strong>en</strong>. D<strong>en</strong> vuxne döljer sitt ansikte bakom <strong>en</strong> filt<br />
eller något annat. Barnets ansiktsuttryck kanske fylls av förväntan, när håret blir<br />
synlig och spricker upp i ett le<strong>en</strong>de, när det ser ögon<strong>en</strong> och rest<strong>en</strong> av ansiktet.<br />
Leksignalerna finns i barnets och d<strong>en</strong> vuxnes blick, röst och ansiktsuttryck<br />
Först agerar d<strong>en</strong> vuxne, sedan barnet och därefter kan d<strong>en</strong> vuxne dra filt<strong>en</strong> över<br />
huvudet ig<strong>en</strong> och upprepa lek<strong>en</strong>.<br />
Ge- och - ta lekar kan varieras med olika saker och procedurer; bollar, bilar, ja,<br />
nästan allt. Turtagning<strong>en</strong> är <strong>viktig</strong>, liksom leksignalerna. och d<strong>en</strong> vuxnes<br />
lyhörda förhållningssätt. Detsamma gäller härma-lekar.<br />
Gömma- lekar med vuxna är omtyckta, när barnet utvecklats ytterligare. En sak<br />
göms, täcks över , och d<strong>en</strong> vuxne säger: ”Borta! D<strong>en</strong> är borta! Var kan d<strong>en</strong><br />
vara?” Så tar någon bort det som döljer sak<strong>en</strong>, och d<strong>en</strong> vuxne utbrister förtjust:<br />
”Här är d<strong>en</strong>!” <strong>Lek<strong>en</strong></strong> varierar efter barnets förmåga.<br />
S<strong>en</strong> kan någon person, t ex storasyster gömma sig och barnet, som bärs<br />
av <strong>en</strong> vux<strong>en</strong> eller går själv, letar efter d<strong>en</strong> gömda . ”Var kan hon vara?” ”Här!”<br />
<strong>Lek<strong>en</strong></strong> kanske behöver upprepas några gånger för att barnet ska förstå<br />
gömma-hitta- konceptet. ( 3 )