Rapport - Umeå kommun

More documents

Recommendations

Info

1. Bakgrund Under läsåret 2000-01 tillsattes en grupp som genomförde en förstudie angående mentorskap med utgångspunkt från avtalet ÖLA 2000 1 ” Avsikten är att nyutbildade lärare ska erhålla ett introduktionsår under erfaren lärares handledning ”. Resultat från förstudien ledde fram till ett kollektivavtal mellan Umeå kommun och lärarorganisationerna. Detta avtal reglerade ett mentorskapsprojekt som planerades och implementerades i Skolan i Umeå. Nämnda grupp kom senare att bli ledningsgrupp för projektet – LMP- Ledningsgruppen för mentorskapsprojektet. LMP har bestått av fyra personer med olika kompetenser och bakgrund och med ett delat ansvar. Tack vare det delade ansvaret har kompetensen och kontinuiteten kunnat säkras trots byten av personer i gruppen. Skolförvaltningen numera Gymnasieförvaltningen och För- och Grundskoleförvaltningen äger Mentorskapsprojektet. Intressent är Attraktiv skola som i sin tur drivs av Utbildningsdepartementet, Skolverket, Lärarförbundet, Lärarnas Riksförbund, Sveriges Skolledarförbund, och Svenska Kommunförbundet. En viktig samarbetspartner har varit Umeå Universitet, Lärarutbildningen och KDN. Gruppens första uppgifter var att studera litteratur i ämnet, inhämta kunskap om andra liknande projekt och knyta kontakter med kunniga och erfarna personer inom området. Vi läste fil.dr. Ulla Lindgrens avhandling 2 och kontaktade henne för information och inspiration. Vi fick också möjlighet att vid ett flertal tillfällen träffa professor Tom Ganser vid Whitewater University of Wisconsin USA. T. Ganser har en mycket gedigen kunskap om och erfarenhet av många olika mentorskapsprojekt i USA och även i andra länder. LMP fick därigenom många viktiga råd och ett tydligt ramverk. Under planeringstiden träffade vi flera olika grupper med intresse i och förväntningar på vårt projekt; representanter för lärarstuderande under sista utbildningsåret, lärare och rektorer i Umeå kommun och fackliga representanter. Efter förankring i olika grupper och beslutade förvaltningsledningen att projektet skulle startas höstterminen 2001, enligt det ramverk som skapats. 1 Från II Särskilda bestämmelser till AB 98 som ingår i ÖLA 2000 (s. 22) 2 Lindgren Ulla (2000). En empirisk studie av mentorskap inom högre utbildningen i Sverige. Umeå universitet. 4
Alla nyanställda och nyutexaminerade lärare inom Umeå kommun har erbjudits en mentor som stöd under sitt första yrkesverksamma år. Projektet har omfattat alla nyanställda lärare från förskola, förskoleklass, grundskola, särskola, gymnasieskola, vuxenutbildning och fritidshem. 1.1 Syfte Syftet med projektet har varit att kunna rekrytera nya lärare och stödja dem i deras professionella och personliga utveckling samt bidra till att höja kommunens attraktivitet som arbetsgivare. Detta görs genom att • stödja och utveckla adeptens förmågor • vidareutveckla adeptens pedagogiska insikter • ge ökad kompetens i och kunskap om samverkan och lagarbete • förankra adepten i skolans organisation och kommunens skolpolitik • utveckla en bra arbetsmiljö i kommunens skolor • uppmuntra till ett livslångt lärande • rekrytera och behålla lärare/pedagoger inom yrket 5
Page 1 and 2: Ledningsgruppen för mentorskapspro
Page 3: INNEHÅLL 1. Bakgrund…………
Page 7 and 8: 2.1 Mentorskap I en kommun som Ume
Page 9 and 10: 3. Resultat Projektet har nu pågå
Page 11 and 12: Projektet har beskrivits och presen
Page 13 and 14: Överenskommelse mellan mentor och
Page 15 and 16: 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Adep
Page 17 and 18: 60 50 40 30 20 10 0 Pedagogiska fr
Page 19: 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Mentor

Rapport - Umeå kommun

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?