Rapport - Umeå kommun

More documents

Recommendations

Info

Sammanfattning Ett mentorskapsprojekt har genomförts i Umeå kommun och Kommundelsnämnder/KDN åren 2000-2005. Fem kranskommuner deltog 2002-2003, Robertsfors, Vindeln, Vännäs, Bjurholm och Nordmaling. Projektet initierades av dåvarande Skolförvaltning. Mentorskap för nya lärare skrevs även in i kommunens kollektivavtal med lärarorganisationerna i maj 2001. Projektet har letts av en ledningsgrupp LMP om fyra personer; två personer som arbetat praktiskt med projektet och två personer som funnits på ledningsnivå. LMP har ansvarat för upptakt, kurser, seminarier, uppföljning och utvärdering. På ett tidigt stadium utarbetades tydliga dokument, rutiner och regler. Deltagande i projektet har varit adepter, dvs nyanställda lärare och mentorer, erfarna lärare med intresse för att stödja nyanställda. Antalet utbildade inom Umeå kommun är 142 mentorer, varav 8 mentorer från KDN. 110 är kvinnor och 32 är män.183 adepter har deltagit i projektet sedan 2001, varav 17 från KDN. Dessutom har 18 mentorer och 9 adepter från kranskommunerna deltagit. Aktiviteter i projektet har varit; upptakt, olika typer av träffar för adepter och mentorer, seminarier samt avslutning. Det centrala i projektet har varit de regelbundna och individuella träffarna mellan adept och mentor. Mentorerna har utbildats fem dagar för sitt uppdrag. Erfarenhetsseminarierna och föreläsningarna har upplevts värdefulla. Projektet har utvärderats kontinuerligt och erfarenheterna har tillvaratagits och resulterat i förbättringar av projektet. Adepternas utvärderingar har visat att projektet varit mycket uppskattat och att de känt trygghet och säkerhet tack vare den garanterade tid de har haft med sina mentorer. Mentorernas utvärdering har visat att det varit mycket värdefullt att deras långa erfarenhet och gedigna kompetens synliggjorts och tillvaratagits. Den garanterade tiden har dessutom gett utrymme för reflektion för både mentor och adept. Projektet har berikats tack vare att det fungerat som en mötesplats för alla kategorier av lärare oavsett ”stadium”. Projektets framgång beror också på att det funnits tid och resurser för projektledningen och deltagande mentorer och adepter. Tack vare god förankring hos lärare, rektorer, fackliga organisationer och förvaltningsledningen/ledningarna har projektet nu en hög acceptans i verksamheten. 2
INNEHÅLL 1. Bakgrund………………………………………………………………….....s. 4 1.1 Syfte……………………………………………………………………….… s. 5 2. Beskrivning av projektet……………………………………………………s. 6 2.1 Mentorskap…………………………………………………………………..s. 7 2.2 Aktiviteter inom projektet…………………………………………………..s. 8 2.3 Tid för uppdraget………………………………………………………… ....s. 8 3. Resultat…………………………………………………………………….….s. 9 3.1 Slutsatser……………………………………………………………………...s. 11 4. Bilagor Bilaga 1 Kontrakt……………………………………………………….s. 13 Bilaga 2 Ersättning……………………………………………………...s. 14 Bilaga 3 Antal mentorer och adepter, män och kvinnor………….......s. 15 Bilaga 4 Adepternas seminarieönskemål…………………………...….s. 17 Bilaga 5 Genomförda aktiviteter…………………………………...…..s. 18 Bilaga 6 Antal mentorsuppdrag per mentor……………...………...…s. 19 3
Page 1: Ledningsgruppen för mentorskapspro
Page 5 and 6: Alla nyanställda och nyutexaminera
Page 7 and 8: 2.1 Mentorskap I en kommun som Ume
Page 9 and 10: 3. Resultat Projektet har nu pågå
Page 11 and 12: Projektet har beskrivits och presen
Page 13 and 14: Överenskommelse mellan mentor och
Page 15 and 16: 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Adep
Page 17 and 18: 60 50 40 30 20 10 0 Pedagogiska fr
Page 19: 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Mentor

Rapport - Umeå kommun

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?