2b) Presentation. Kunskap och vetenskap 15/6 - Filosofiska ...
2b) Presentation. Kunskap och vetenskap 15/6 - Filosofiska ...
2b) Presentation. Kunskap och vetenskap 15/6 - Filosofiska ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
BAS A01 Baskurs för<br />
universitetsstudier !<br />
Jeanette Emt, <strong>Filosofiska</strong> institutionen!<br />
<strong>Kunskap</strong> <strong>och</strong> <strong>vetenskap</strong><br />
Definition av ”kunskap”<br />
Typer <strong>och</strong> former av<br />
kunskap<br />
Vetenskaplig forskning<br />
Förklaringar<br />
12-06-14<br />
1
Det klassiska kunskapsbegreppet<br />
går tillbaka till<br />
Platon<br />
<strong>Kunskap</strong> = sanna<br />
trosföreställningar<br />
1) Övertygelsevillkoret 2) Sanningsvillkoret<br />
Det klassiska kunskapsbegreppet<br />
Empirisk kunskap<br />
• Jag vet att månens yta är<br />
38 miljoner km 2<br />
• Jag är övertygad om att<br />
månens yta är 38 miljoner<br />
km 2<br />
• Det är sant att månens<br />
yta är 38 miljoner km 2<br />
Icke-empirisk kunskap<br />
• Jag vet att 7+5=12<br />
• Jag är övertygad om att<br />
7+5=12<br />
• Det är sant att 7+5=12<br />
12-06-14<br />
2
Sanning — 3 teorier<br />
Korrespondensteorin Ett sant<br />
påstående korresponderar med/motsvarar<br />
ett faktum<br />
Koherensteorin Ett sant påstående<br />
passar in i ett sammanhängande (motsägelsefritt<br />
etc) system av påståenden<br />
Den pragmatiska teorin Ett sant<br />
påstående fungerar vid praktisk användning<br />
eller tillämpning<br />
Motto: ”Truth is what works!”<br />
12-06-14<br />
3
Praktisk <strong>och</strong> teoretisk kunskap<br />
”kunskap genom<br />
bekantskap”<br />
• Att veta hur…<br />
man gör en viss sak<br />
HANDLING<br />
• All kunskap är inte medveten.<br />
• Vissa kunskaper är ”tysta”,<br />
outtalade <strong>och</strong> omedvetna.<br />
• Det gäller särskilt, men inte<br />
bara, praktiska kunskaper.<br />
• Bakom teoretisk kunskap, t.ex.<br />
<strong>vetenskap</strong>lig, finns ofta dolda<br />
förutsättningar (antaganden),<br />
en övergripande världsåskådning,<br />
människosyn etc.<br />
”kunskap genom<br />
beskrivning”<br />
• Att veta att…<br />
det förhåller sig på ett<br />
visst sätt<br />
INSIKT<br />
Kommer du inte<br />
ihåg portkoden?<br />
Se efter om dina<br />
händer vet…<br />
12-06-14<br />
5
Den tysta kunskapen kan komma<br />
upp till ytan genom kritik<br />
Självkritiska reflexioner när man<br />
funderar över grunderna för sin egen<br />
verksamhet.<br />
Kritik från yttre aktörer som vill<br />
ifrågasätta metoder <strong>och</strong> infallsvinklar.<br />
Kriser <strong>och</strong> sammanbrott – när det inte<br />
längre fungerar.<br />
Blir all kunskap inlärd? Eller finns<br />
det ”medfödda idéer”?<br />
Extrema empirister<br />
• Ingen form av kunskap är<br />
medfödd. Allt är inlärt via<br />
sinneserfarenhet.<br />
• När vi föds är själen som<br />
ett oskrivet blad eller en<br />
tom tavla – tabula rasateorin.<br />
Locke<br />
Extrema rationalister<br />
• Många kunskaper<br />
grundar sig på<br />
medfödda idéer.<br />
• Det gäller inte bara<br />
matematiska <strong>och</strong><br />
logiska sanningar,<br />
utan även idén om<br />
Gud, begrepp om<br />
gott <strong>och</strong> ont, fullkomlighet,ändamålsenlighet,<br />
orsak<br />
<strong>och</strong> verkan etc.<br />
Leibniz<br />
12-06-14<br />
6
Den förberedda hjärnan –<br />
kognitiva predispositioner (eller anlag)<br />
• Modern hjärnforskning, t.ex. inom<br />
neurobiologi, har bekräftat att vissa<br />
”tankestrukturer” i hjärnan ingår i<br />
vår medfödda utrustning, exempelvis<br />
rumsuppfattningen.<br />
• Inom lingvistik har Noam Chomsky<br />
visat (försökt att visa?) att det finns<br />
en universell medfödd grammatik,<br />
som möjliggör för barn att snabbt<br />
<strong>och</strong> enkelt lära sig det lokala<br />
språket.<br />
Den förberedda hjärnan<br />
En kort idéhistorisk utflykt<br />
Immanuel Kant (1724-1804), tysk<br />
filosof, som har belyst människans<br />
kunskapsförmåga i Kritik av det rena<br />
förnuftet (1781).<br />
• Medelväg mellan empirism <strong>och</strong><br />
rationalism.<br />
• All kunskap om verkligheten<br />
börjar med sinnlig varseblivning,<br />
men sinnesintrycken måste<br />
organiseras av på förhand givna<br />
strukturer innan de kan bli till<br />
erfarenhet <strong>och</strong> kunskap.<br />
12-06-14<br />
7
Kants a priori<br />
Åskådningsformer (föreställningssätt) 2<br />
RUM TID<br />
Förståndskategorier (begrepp) 12<br />
(Kvantitet) ENHET FLERFALD ALLHET<br />
(Kvalitet) REALITET NEGATION<br />
BEGRÄNSNING<br />
(Relation) INHERENS-SUBSISTENS<br />
ORSAK-VERKAN GEMENSKAP<br />
(Modalitet) MÖJLIGHET-OMÖJLIGHET<br />
EXISTENS-ICKEEXISTENS<br />
NÖDVÄNDIGHET-TILLFÄLLIGHET<br />
Tinget i sig<br />
• Hur verkligheten är beskaffad<br />
i sig själv kan vi<br />
aldrig få kunskap om.<br />
• Det är principiellt omöjligt<br />
att nå fram till tinget i sig.<br />
• Vi kan bara få kunskap<br />
om världen såsom den<br />
framträder för oss via<br />
våra åskådningsformer<br />
<strong>och</strong> kategorier.<br />
• Objekten såsom framträdande<br />
fenomen.<br />
12-06-14<br />
8
• Subjekt-fokuserad,<br />
självreflekterande,<br />
introspektiv<br />
• Det inre mentala —<br />
upplevelser <strong>och</strong><br />
tankar<br />
Privat<br />
• Subjektet har ”privilegierat<br />
tillträde” till sitt<br />
eget medvetande<br />
Tillbaka till<br />
framtiden!!<br />
• Objekt-fokuserad,<br />
saklig<br />
Allmän/offentlig<br />
• Principiellt tillgänglig för<br />
alla<br />
12-06-14<br />
9
Intersubjektivitet<br />
”Intersubjektiv testbarhet innebär att det<br />
finns en metod för regler för hur man<br />
avgör vad som är sant eller sannolikt.<br />
Reglerna måste redovisas öppet så att<br />
vem som helst kan se hur en undersökning<br />
är gjord. Experiment ska kunna<br />
göras om av någon annan <strong>och</strong> då leda till<br />
samma resultat”.<br />
Thurén, Vetenskapsteori för nybörjare, s. 34<br />
Teori & teori<br />
• I vardagsspråket betecknar ordet<br />
”teori” ofta en tillspetsad, generaliserande<br />
<strong>och</strong> spekulativ gissning.<br />
• T.ex. konspirationsteorier.<br />
• Teorier uppfattas inte vara (särskilt)<br />
välgrundade – snarare tvärtom!<br />
I <strong>vetenskap</strong>liga sammanhang<br />
innebär ”teori” någonting helt<br />
annat.<br />
12-06-14<br />
10
Vetenskapliga teorier<br />
Exempel på en definition av ”teori”<br />
”En teori är en systematiskt integrerad<br />
samling av generella principer, undersökningsmetoder<br />
<strong>och</strong> begrepp, vars<br />
funktion är att förklara en vid uppsättning<br />
av fenomen”.<br />
Hughes & Lavery (2004), Critical Thinking, s. 244<br />
Relativitetsteorin<br />
Sträng-<br />
teorin<br />
Big Bangteorin <br />
Evolutionsteorin<br />
Beslutsteori<br />
Natur<strong>vetenskap</strong>liga teorier – en definition<br />
”En <strong>vetenskap</strong>lig teori är en väl<br />
underbyggd förklaring av någon<br />
aspekt av den naturliga världen,<br />
baserad på en uppsättning fakta som<br />
upprepade gånger har bekräftats<br />
genom observation <strong>och</strong> experiment”.<br />
American Association for the Advancement of Science<br />
http://www.aaas.org<br />
12-06-14<br />
11
2 begrepp<br />
”Reliabilitet, tillförlitlighet, innebär att<br />
mätningarna är korrekt gjorda”.<br />
T.ex. korrekta beräkningar, representativt urval.<br />
”Validitet innebär att man verkligen<br />
mäter det man vill mäta. Intelligenstesten<br />
mäter intelligens <strong>och</strong> ingenting<br />
annat”.<br />
Thurén, Vetenskapsteori för nybörjare, s. 26 <strong>och</strong> 34.<br />
<strong>Kunskap</strong> i förklaringsform<br />
12-06-14<br />
13
Varför hände det? Orsaksförklaring<br />
Orsak<br />
Verkan<br />
Verkan<br />
Verkan<br />
Förklara ett förlopp på ett mekanistiskt, deterministiskt sätt.<br />
Orsaken (händelse 1) är ett nödvändigt <strong>och</strong> tillräckligt villkor för verkan (händelse 2).<br />
12-06-14<br />
14
Orsaksförklaring<br />
Bakomliggande<br />
orsaker<br />
Bakomliggande<br />
orsaker<br />
Utlösande<br />
orsak<br />
Verkan<br />
Ökade rasmotsättningar Ökade ekonomiska klyftor<br />
Stigande arbetslöshet<br />
Polisens misshandel av<br />
Rodney King<br />
Kravaller <strong>och</strong> upplopp<br />
i Los Angeles 1992<br />
12-06-14<br />
<strong>15</strong>
Negativ kausalitet?<br />
• Varför fick inte Mr X den rehabiliteringshjälp<br />
han behövde <strong>och</strong> hade rätt till?<br />
• Orsak: Bristande kommunikation med<br />
myndigheter.<br />
Kan något som inte händer vara orsak<br />
till något som inte händer?<br />
vilja<br />
Varför handlade han/hon/de så?<br />
Ändamålsförklaringar<br />
motiv<br />
plan<br />
MÅL<br />
12-06-14<br />
16
Vilken funktion har detta i systemet?<br />
Funktionsförklaringar<br />
Skickar<br />
signaler<br />
Skyddar mot<br />
angrepp<br />
• Ekosystem<br />
• Datasystem<br />
• Sociala grupper<br />
• Organisationer<br />
• Människokroppen<br />
?<br />
SYSTEMETS<br />
JÄMVIKT<br />
Upplöser<br />
spänningar<br />
Konserverar<br />
energi<br />
Hjärtats (<strong>och</strong> blodomloppets<br />
funktioner) – bland annat:<br />
förse kroppens celler med viktig<br />
näring<br />
föra bort avfall som bildas vid<br />
ämnesomsättningen<br />
transportera syre från lungorna till<br />
vävnaderna<br />
System<br />
12-06-14<br />
17
![Föreläsning2[1] (PDF 4.3 MB - New window) - Lunds universitet](https://img.yumpu.com/13992863/1/190x143/forelasning21-pdf-43-mb-new-window-lunds-universitet.jpg?quality=85)
Change language