Jag är på besök i Västerås hemma hos familjen ... - Barnplantorna

More documents

Recommendations

Info

TV-program om CI gör föräldrarna nyfikna Genom ett TV-program om cochleaimplantat blev föräldrarna nyfikna. Inga barn var emellertid vid denna tidpunkt opererade i Sverige, trodde föräldrarna. När Tommy var tre år fick man genom Nyhetstecken på TV erfara att dövfödda barn hade opererats i Sverige. De deltog på ett skolseminarium i Örebro där Göran Bredberg, läkare vid CI-teamet på Södersjukhuset i Stockholm, informerade om CI. Föräldrarna diskuterade med Göran Bredberg efteråt. Annika satt med i föräldraföreningen för HRF i Västerås, som förmedlade kontakt med en familj med ett barn med CI i Värmland. Föräldrarna insisterade på remiss till Södersjukhuset (SÖS) i Stockholm eftersom de ansåg ”att omgivnings/varningsljud skulle vara guld värt för Tommy”. Läkaren i Västerås menade emellertid att Tommy inte skulle ha någon nytta av ett cochlea-implantat. Efter mycket om och men erhöll de en remiss till SÖS. Sex månader senare opererades Tommy. CI-teamet var försiktiga i sina prognoser och utlovade bara omgivningsljud. Tommy bar sin processor omgående efter inkopplingen utan problem. Redan under första veckan dvs. under inprogrammeringen registrerade och tolkade Tommy ljud. Föräldrarna var förvånade i vilken omfattning Tommy hörde. Tommy var nu fem år . Han fortsatte på den dagisverksamhet han deltagit i före CI-operationen. Annika anser att det är väsentligt att Tommy erbjuds både talat språk och teckenspråk. Föräldrarna var icke nöjda med dagisverksamheten. De ansåg Tommy fick för lite hörselstimulans. På dagiset bredvid gick hörande barn. Tommys föräldrar tyckte att Tommy skulle erbjudas möjligheter att leka med dessa också. Detta tillgodosågs inte på något naturligt vis. Föräldrarna var missnöjda och bestämde sig för att placera Tommy i sexårsverksamhet på hemorten integrerad tillsammans med hörande barn. En ny värld öppnade sig för honom då, enligt föräldrarna., med många kamrater. Han blev lugn och harmonisk och fick en ”jätte-kick” av all hörselstimulans, vilket gjorde att talet utvecklades enormt. Föräldrarna besökte även förskolan Kattungen i Örebro då de tänkte att Tommy kunde gå där en gång/vecka – men Tommy vägrade. Tommy på väg mot fullständig tvåspråkighet Vi sitter vid köksbordet i familjen Lundbergs hus i Västerås – jag och Annika. Oavbrutet pratar Tommy i bakgrunden; ”vad pratar ni om?”, ”jag vet vad ni pratar om, jag hör”. Tommy pratar klockrent i flerordssatser. Talspråksdialogen mellan mamma och Tommy handlar både om här och nu och dåtid. Annika talar om vem jag är. Tommy vet och säger till mig, ”jag vet att du kommer till min skola imorgon”. Tommy och hans lillebror får vars en T-tröja med Barnplantornas logo på i present av mig. Snabbt rusar de in på sina rum för att byta tröjor. Tommy sätter också igång och spelar musik, vilket han gillar att lyssna på. Annika berättar vidare att Tommy var ett av barnen i Preisler/Ahlström/Tvingstedts psykosociala undersökning på barn med CI. Hon anser inte att de finns representerade i undersökningen och de känner sig bedragna. Annika har varit i kontakt med andra föräldrar, som också deltagit i undersökningen som känner likadant. Vi diskuterar det en stund. Annika anser att Margareta Ahlström hade fel förhållningssätt när hon besökte dem. Hon tecknade mycket och talade lågmält och blev av Tommy bemött med teckenspråk, eftersom hennes lågmälda stämmas gjorde det svårt för Tommy att höra vad hon sa. Tommy är nämligen van vid att mamma skiftar mellan språken och även använder sig av dövas teckenspråk då hon anser att det är väsentligt att Tommy behärskar båda språken. Frågan är utifrån vilket perspektiv Tommy har studerats i undersökningen….
Val av skola – integrerat på hemorten Annika och Tony har valt att låta Tommy gå integrerat i en vanlig klass på hemorten. På frågan om de inte ansåg att Birgittaskolan var ett alternativ svarar Annika att om man har valt cochleaimplantat för sitt barn är renodlad dövklass inget alternativ eftersom då operationen är meningslös. Hörselklass? Ja, men vi anser inte att Tommy skulle må bra av att separeras från familjen och bo på internat i Örebro under veckorna. Dessutom får Tommy för lite teckenspråk i hörselklass. Det känns som vi valt helt rätt för Tommy – nu får han teckenspråk och mycket hörsel- och talstimulans. En perfekt kombination, enligt Annika. Dagen efter besökte jag Tommys skola, Barkaröskolan ett par kilometer utanför Västerås. En vacker gammaldags, men totalrenoverad ”byskola”. Tommys klass består av 17 elever. Läraren är glad och positiv samt entusiastisk över Tommys framsteg. Jag frågar om Margareta Ahlström varit där i anledning av undersökningen. Läraren tittade frågande på mig och skakade på huvudet. Tommys lärare och assistent anser att Tommy har gjort stora framsteg det senaste året. Läraren går på teckenspråkskurs och använder talat språk med tecken som stöd i undervisningen. Mina farhågor om att assistenten kanske skulle vara tätt knuten till Tommy och den som i realiteten undervisade honom kom på skam. Allteftersom kommunikationen blev bättre och bättre mellan lärare och Tommy hade assistenten efterhand övergått till att bli en resurs för hela klassen, vilket bekräftades såväl av assistent som lärare. Detta var också tydligt för mig under den studie jag gjorde av klassrumssituationen. Tommy var dessutom helt accepterad av klasskamraterna. Lena Boman kommer en dag i veckan till Barkaröskolan och har både individuell träning med Tommy samt finns med i klassen. Vid mitt besök är det två andra barn som deltar på ett arbetspass, som Lena Boman har med Tommy. Detta arbetspass handlar om att utveckla teckenspråket vilket även intresserar de andra barnen. En eftermiddag varannan vecka följer Tommy med Lena Boman till förskolan Sundinska Vreten och träffar tre andra barn med CI och en gång i månaden träffar han alla hörselskadade barn i länet, vilket han tycker är jättekul. Klassläraren lär sig teckenspråk Montessoripedagogik med individualiserade arbetsscheman passar inte bara Tommy utmärkt utan också de övrigas barnen, anser Tommys lärare Lena Bexner-Pettersson. Tommy lär sig svenska på samma sätt som de andra barnen och har åldersadekvata kunskaper i svenska språket. Lena Bexner- Pettersson anser att Tommy är ett barn som andra, men att han har speciella behov. Hon passar på och berättar att hon tillsammans med Tommys hörsellärare Lena Boman åker till England i mars för studiebesök i Nottingham och CI-teamet där. Dagen avslutas med att Lena sätter sig vid pianot och alla barnen reser sig upp och sjunger och tecknar till. Det ser underbart ut. Tommys närvaro i klassen har, enligt assistenten och läraren, berikat de andra barnens utveckling också. Min sista fråga är om de (assistent och lärare) anser att detta är rätt skolform för Tommy? Absolut, säger de! Det är fantastiskt att se hur bra det går, vilket jag bara kan intyga. Jag tror att vi i framtiden får se allt fler barn med CI i hörselklasser och i integrerade skolor på hemorten förutom i en anpassad specialskola. Barn med CI kommer att återfinnas i olika
Page 1: Tommys föräldrar: "Vi valde integ

Jag är på besök i Västerås hemma hos familjen ... - Barnplantorna

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?