Hur du skriver en argumenterande text
Hur du skriver en argumenterande text
Hur du skriver en argumenterande text
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Hur</strong> <strong>du</strong> <strong>skriver</strong> <strong>en</strong><br />
argum<strong>en</strong>terande<br />
<strong>text</strong><br />
Sv<strong>en</strong>ska B/Sv<strong>en</strong>ska 2<br />
1
Att skriva <strong>en</strong> argum<strong>en</strong>terande <strong>text</strong> – steg för steg<br />
Tänk ig<strong>en</strong>om och disponera din <strong>text</strong> innan <strong>du</strong> börjar! Visst, vi lärare tjatar alltid<br />
om disposition och planering, m<strong>en</strong> det är faktiskt extra viktigt när det gäller<br />
argum<strong>en</strong>tation, eftersom krav<strong>en</strong> på att vara klar och tydlig är så höga.<br />
Ha alltid <strong>en</strong> tydlig tes! Tala om vad <strong>du</strong> vill säga läsar<strong>en</strong>. Förutsätt inte att läsar<strong>en</strong><br />
fattar i alla fall – det är inte alls säkert.<br />
Se till att argum<strong>en</strong>t<strong>en</strong> har med tes<strong>en</strong> att göra! Argum<strong>en</strong>t<strong>en</strong> måste vara relevanta<br />
för d<strong>en</strong> fråga <strong>du</strong> driver, annars kommer de att försvaga din argum<strong>en</strong>tation.<br />
Underbygg dina argum<strong>en</strong>t! Använd fakta och referera vad andra har sagt, m<strong>en</strong><br />
använd också ditt eget förnuft och förklara hur saker och ting hänger ihop.<br />
Följ d<strong>en</strong> här arbetsgång<strong>en</strong> steg för steg och <strong>du</strong> kommer att lyckas skriva först<br />
<strong>en</strong> argum<strong>en</strong>terande <strong>text</strong> och sedan ett manus till ett argum<strong>en</strong>terande tal.<br />
Steg 1. Bestäm din tes/åsikt<br />
När <strong>du</strong> argum<strong>en</strong>terar är det viktigt att <strong>du</strong> har klart för dig vad <strong>du</strong> vill uppnå. Vad<br />
vill <strong>du</strong> övertyga läsar<strong>en</strong> om? Det är din tes.<br />
Ex: Det vore bättre med synliga cyklar i trafik<strong>en</strong>, för då blev det inte så många<br />
olyckor.<br />
Bestäm din tes/åsikt och skriv d<strong>en</strong> här:<br />
2
Steg 2. Precisera/förklara tes<strong>en</strong><br />
När vi först uttrycker <strong>en</strong> åsikt kan d<strong>en</strong> ofta vara lite vagt formulerad. Granska<br />
därför din tes och försök precisera d<strong>en</strong> så mycket som möjligt.<br />
Ex: Jag förespråkar att alla ska använda röda cyklar i tät trafik för att öka<br />
trafiksäkerhet<strong>en</strong> för cyklister.<br />
Precisera/förklara din tes här:<br />
Steg 3. Gör <strong>en</strong> argum<strong>en</strong>tlista<br />
När <strong>du</strong> väl har <strong>en</strong> klar och precis tes är det dags att hitta argum<strong>en</strong>t. Gör <strong>en</strong> lista<br />
med argum<strong>en</strong>t FÖR din tes, och <strong>en</strong> annan lista med argum<strong>en</strong>t EMOT din tes.<br />
Fundera också över vad <strong>du</strong> har för stöd för dina argum<strong>en</strong>t.<br />
Ex: Förargum<strong>en</strong>t<br />
Röda cyklar syns bättre i trafik<strong>en</strong> och är därför trafiksäkra.<br />
Stöd 1: Röd är <strong>en</strong> färg man uppmärksammar.<br />
Stöd 2: Röd är <strong>en</strong> färg som gör att man stannar upp.<br />
Dessutom är röda cyklar trevliga att se på.<br />
Ex: Motargum<strong>en</strong>t<br />
Det är bättre att bygga cykelbanor.<br />
Bemötande: Cykelbanor blir mycket dyrare.<br />
Det är lika trevligt att se på t.ex. gula cyklar.<br />
3
Skriv 3-4 argum<strong>en</strong>t för din tes/åsikt och skriv dessa argum<strong>en</strong>t på raderna<br />
nedan:<br />
1. ____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
2. ____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
3. ____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
4. ____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
___________________________________________________________<br />
Skriv 2-3 argum<strong>en</strong>t emot din tes/åsikt och hur <strong>du</strong> tänker bemöta dessa<br />
argum<strong>en</strong>t. Skriv dessa motargum<strong>en</strong>t på raderna nedan:<br />
1. ____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
2. ____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
3. ____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
4
Steg 4. Sök stöd för dina argum<strong>en</strong>t i olika källor<br />
Nästa steg i d<strong>en</strong> här arbetsgång<strong>en</strong> är att söka stöd för dina argum<strong>en</strong>t. Om <strong>du</strong><br />
hävdar att röda cyklar i trafik<strong>en</strong> är bäst, måste <strong>du</strong> försöka hitta stöd för detta i<br />
olika källor. För varje argum<strong>en</strong>t måste <strong>du</strong> hitta minst två källor som stödjer<br />
argum<strong>en</strong>tet. En källa kan dock stödja flera av argum<strong>en</strong>t<strong>en</strong> så sikta på att hitta 3-4<br />
olika källor. En källa kan vara följande:<br />
Intervju med <strong>en</strong> expert<br />
Artikel i <strong>en</strong> tidning<br />
Fakta<strong>text</strong> (uppslagsverk eller bok)<br />
Informationssajt på nätet<br />
En <strong>en</strong>kätundersökning med minst 100 deltagare<br />
Nu är det dags för dig att hitta stöd för dina argum<strong>en</strong>t i minst tre källor. Fundera<br />
på följande innan <strong>du</strong> <strong>skriver</strong> ner lämpliga citat och anger källor:<br />
Finns det någon expert på ditt ämne som <strong>du</strong> skulle kunna kontakta? Om<br />
<strong>du</strong> ska skriva om röda cyklar i trafik<strong>en</strong>, kan <strong>du</strong> ringa <strong>en</strong> expert på<br />
Trafiksäkerhetsverket och fråga om färgade cyklar i trafik<strong>en</strong> och vad som<br />
kan göra cyklandet mer trafiksäkert.<br />
Sök efter artiklar som stödjer dina argum<strong>en</strong>t. I biblioteket kan <strong>du</strong> få hjälp<br />
med att söka artiklar i olika ämn<strong>en</strong>. Du kan också söka på nätet, m<strong>en</strong> var<br />
noga med vilk<strong>en</strong> typ av artikel <strong>du</strong> använder dig av. Bloggar och hemsidor<br />
med folks personliga åsikter är inte intressanta.<br />
Sök fakta<strong>text</strong> eller statistik. Du kan hitta fakta<strong>text</strong>er på NE eller på<br />
myndigheters eller intresse-organisationers hemsidor. Var noga med att<br />
hitta flera fata <strong>text</strong>er som säger samma sak.<br />
Gör <strong>en</strong> <strong>en</strong>kätundersökning. Skriv <strong>en</strong> <strong>en</strong>kät med 4-5 viktiga nyckelfrågor<br />
som hjälper dig att hitta stöd för dina argum<strong>en</strong>t. Se till att dela ut d<strong>en</strong>na<br />
till flera olika typer av människor. Om <strong>du</strong> vill veta hur folk reagerar på<br />
röda cyklar bör <strong>du</strong> fråga personer i olika åldrar, folk med och utan<br />
körkort, gångtrafikanter, cyklister, bilister osv.<br />
5
Skriv <strong>en</strong> sammanställning av dina sökresultat nedan:<br />
Argum<strong>en</strong>t 1<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
Stöd för ditt argum<strong>en</strong>t 1<br />
Källa A1:___________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
Källa B1: __________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
Källa C1: __________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
6
Argum<strong>en</strong>t 2<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
________________________________________________<br />
Stöd för ditt argum<strong>en</strong>t 2<br />
Källa A2:___________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
Källa B2: __________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
Källa C2: __________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
7
Argum<strong>en</strong>t 3<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
________________________________________________<br />
Stöd för ditt argum<strong>en</strong>t 3<br />
Källa A3:___________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
Källa B3: __________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
Källa C3: __________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
8
Steg 5. Disposition<br />
Nu när <strong>du</strong> har <strong>en</strong> tes, argum<strong>en</strong>t och källor som stödjer din argum<strong>en</strong>tation är det<br />
dags att planera <strong>text</strong><strong>en</strong>s upplägg, disposition<strong>en</strong>. <strong>Hur</strong> börjar <strong>du</strong>? <strong>Hur</strong> slutar <strong>du</strong>? I<br />
vilk<strong>en</strong> ordning ska <strong>du</strong> ta argum<strong>en</strong>t<strong>en</strong>?<br />
Inledning och bakgrund<br />
Det vanligaste sättet att inleda <strong>en</strong> argum<strong>en</strong>terande <strong>text</strong> är att pres<strong>en</strong>tera tes<strong>en</strong>.<br />
Tillsammans med tes<strong>en</strong> finns ofta <strong>en</strong> kort bakgrund, som sätter in frågan i sitt<br />
sammanhang. Det finns förstås alternativa sätt att börja: t ex kan man ställa <strong>en</strong><br />
fråga, eller redogöra för ett exempel. Oavsett hur <strong>du</strong> väljer att inleda är det<br />
viktigt att <strong>du</strong> har med tes<strong>en</strong> i början, så att läsar<strong>en</strong> vet vad det är <strong>du</strong><br />
argum<strong>en</strong>terar för/emot.<br />
Argum<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
Därefter ska <strong>du</strong> pres<strong>en</strong>tera argum<strong>en</strong>t<strong>en</strong>. En bra princip är att ge varje<br />
huvudargum<strong>en</strong>t ett eget stycke.<br />
När man pres<strong>en</strong>terar argum<strong>en</strong>t<strong>en</strong> kan man göra på två olika sätt. Ett sätt är att<br />
pres<strong>en</strong>tera motargum<strong>en</strong>t<strong>en</strong> för sig och förargum<strong>en</strong>t<strong>en</strong> för sig. Ett annat är att<br />
saxa för- och motargum<strong>en</strong>t: "Å <strong>en</strong>a sidan... å andra sidan".<br />
Oavsett hur <strong>du</strong> lägger upp disposition<strong>en</strong> i övrigt är det bra att börja med att<br />
bemöta motståndar<strong>en</strong>s argum<strong>en</strong>t och sedan gå över till dina egna argum<strong>en</strong>t.<br />
Varför? Jo, det skapar <strong>en</strong> balanserad disposition där <strong>du</strong> har först tes<strong>en</strong>, sedan<br />
invändningar mot tes<strong>en</strong>, därefter bemötand<strong>en</strong> av invändningarna, och till slut<br />
argum<strong>en</strong>t<strong>en</strong> för tes<strong>en</strong>.<br />
Avslutning<br />
När <strong>du</strong> avrundar <strong>en</strong> argum<strong>en</strong>terande <strong>text</strong> gör <strong>du</strong> först <strong>en</strong> kort sammanfattning,<br />
sedan hänvisar <strong>du</strong> tillbaka till tes<strong>en</strong>. Du kan avsluta på olika sätt, m<strong>en</strong> de<br />
vanligaste är att uppmana läsar<strong>en</strong>/lyssnare att göra något åt situation<strong>en</strong>. Du kan<br />
äv<strong>en</strong> lämna dina läsare/lyssnare med <strong>en</strong> tanke eller fråga som de får besvara på<br />
eg<strong>en</strong> hand. Ex. ”Äv<strong>en</strong> om <strong>en</strong> värld med bara röda cyklar skulle kunna upplevas<br />
tråkig, tror jag hellre att ni vill ha <strong>en</strong> trafiksäker tillvaro för cyklister än <strong>en</strong><br />
färgglad.”<br />
9
Här är ett förslag på disposition:<br />
A. Inledning<br />
1. Tes/åsikt<br />
2. Bakgrund<br />
B. Argum<strong>en</strong>t<br />
1. Argum<strong>en</strong>t 1<br />
a) Förklara argum<strong>en</strong>tet<br />
b) Citera källa eller hänvisa till källa<br />
c) Övergång till nästa argum<strong>en</strong>t<br />
2. Argum<strong>en</strong>t 2<br />
a) Förklara argum<strong>en</strong>tet<br />
b) Citera källa eller hänvisa till källa<br />
c) Övergång till nästa argum<strong>en</strong>t<br />
3. Argum<strong>en</strong>t 3<br />
a) Förklara argum<strong>en</strong>tet<br />
b) Citera källa eller hänvisa till källa<br />
c) Övergång till nästa argum<strong>en</strong>t<br />
C. Avslutning<br />
1. Sammanfattning<br />
2. Hänvisa till tes<strong>en</strong>. Uppmana läsar<strong>en</strong>/lyssnar<strong>en</strong> att göra något eller<br />
lämna dem med <strong>en</strong> tanke<br />
Skriv din argum<strong>en</strong>terande <strong>text</strong>! Nu är det hög tid för dig att skriva din<br />
argum<strong>en</strong>terande <strong>text</strong>. När <strong>du</strong> har skrivit <strong>text</strong><strong>en</strong> fortsätter <strong>du</strong> att läsa nästa steg!<br />
Steg 5. Text<strong>en</strong><br />
När <strong>du</strong> nu har skrivit din argum<strong>en</strong>terande <strong>text</strong> är det dags att förbättra d<strong>en</strong>. Läs<br />
följande tips och rätta din <strong>text</strong> om det behövs.<br />
D<strong>en</strong> argum<strong>en</strong>terande <strong>text</strong><strong>en</strong> ska vara klar och lättöverskådlig. Använd<br />
styckeindelning för att förtydliga <strong>text</strong><strong>en</strong>s struktur och lyfta fram dina<br />
starka argum<strong>en</strong>t.<br />
Din argum<strong>en</strong>terande <strong>text</strong> bör hålla <strong>en</strong> saklig ton (inga personangrepp).<br />
Använd <strong>text</strong>bindningsmarkörer för att tydliggöra sammanhang<strong>en</strong> i <strong>text</strong><strong>en</strong>,<br />
exempelvis För det första… för det andra….Det anses också att….<br />
10
Använd hellre jag än man (obestämt pronom<strong>en</strong>) för att skilja dig från<br />
motståndarna och klargöra vem det är som anser något.<br />
Det är ofta <strong>en</strong> fördel om <strong>du</strong> uppvisar <strong>en</strong> nyanserad hållning: erkänn de<br />
poänger dina m<strong>en</strong>ingsmotståndare har och bemöt dem ärligt och<br />
uppriktigt.<br />
Använd bara de starkaste argum<strong>en</strong>t<strong>en</strong>! När <strong>du</strong> funderar över <strong>en</strong> fråga<br />
kommer <strong>du</strong> säkert hitta massor av tänkbara argum<strong>en</strong>t. Använd inte alla,<br />
utan bara de som <strong>du</strong> uppfattar som starka och övertygande. För många<br />
argum<strong>en</strong>t gör <strong>text</strong><strong>en</strong> svår att läsa och följa med i, och halvtaskiga<br />
argum<strong>en</strong>t blir lätta att slå hål på så att din argum<strong>en</strong>tation försvagas.<br />
Bemöt tänkbara starka motargum<strong>en</strong>t! Det är bättre att förekomma än<br />
att förekommas. Om det finns några starka invändningar mot din tes, ta<br />
dem på allvar och bemöt dem efter bästa förmåga. Om <strong>du</strong> inte låtsas om<br />
motargum<strong>en</strong>t<strong>en</strong> kommer någon annan garanterat att hitta dem och<br />
attackera din <strong>text</strong> med hjälp av dem.<br />
Raljera inte över <strong>en</strong> m<strong>en</strong>ingsmotståndares brister! Att försöka trycka ner<br />
andra kommer bara att skada din sak. Visst, <strong>du</strong> får med dig de redan<br />
frälsta, m<strong>en</strong> alla som inte tycker exakt som <strong>du</strong> kan komma att känna sig<br />
förolämpade eller arga, och då blir det svårt att övertyga dem om att <strong>du</strong><br />
har rätt. Respektera att andra kanske har andra värderingar än <strong>du</strong>, m<strong>en</strong><br />
visa varför <strong>du</strong> tycker som <strong>du</strong> gör.<br />
Steg 6. Granska dina argum<strong>en</strong>t<br />
Till skillnad från människor är alla argum<strong>en</strong>t inte lika mycket värda. En del<br />
argum<strong>en</strong>t är bättre andra är sämre. Ofta säger man att bra argum<strong>en</strong>t är starka<br />
(de har stark övertygande kraft), medan dåliga argum<strong>en</strong>t är svaga.<br />
Vad är det som gör ett argum<strong>en</strong>t starkt eller svagt? Jo, för att ett argum<strong>en</strong>t ska<br />
vara starkt måste det för det första vara tydligt kopplat till tes<strong>en</strong> (dvs vara<br />
relevant), och för det andra vara ett argum<strong>en</strong>t som <strong>du</strong> anser dig ha skäl att tro på<br />
(argum<strong>en</strong>tet är då hållbart). Låt oss ta några exempel för att förtydliga:<br />
11
Ex 1<br />
Jupiter är <strong>en</strong> planet. Alla planeter har <strong>en</strong> diameter större än två meter. Alltså har<br />
Jupiter <strong>en</strong> diameter större än två meter.<br />
Här vill skrib<strong>en</strong>t<strong>en</strong> övertyga oss om att Jupiter har <strong>en</strong> diameter större <strong>en</strong> två<br />
meter. Argum<strong>en</strong>tet är att Jupiter är <strong>en</strong> planet. M<strong>en</strong> vad har det med Jupiters<br />
diameter att göra? Jo, <strong>en</strong>ligt skrib<strong>en</strong>t<strong>en</strong> har alla planeter <strong>en</strong> diameter större än<br />
två meter. D<strong>en</strong> information<strong>en</strong> blir ett stöd åt argum<strong>en</strong>tet och kopplar ihop det<br />
med tes<strong>en</strong>. Därmed blir argum<strong>en</strong>tet relevant.<br />
Ex 2<br />
Vi måste avskaffa kärnkraft, för jag gillar fotboll.<br />
Tes<strong>en</strong> är ”vi måste avskaffa kärnkraft” och argum<strong>en</strong>tet är ”jag gillar fotboll”.<br />
Skrib<strong>en</strong>t<strong>en</strong> visar dock inte vad hans förkärlek för fotboll har med<br />
kärnkraftsfrågan att göra, och därför är det svårt att ta argum<strong>en</strong>tet på allvar.<br />
Argum<strong>en</strong>tet är inte relevant.<br />
Steg 7. Granska referat, citat och källhänvisningar<br />
Referat<br />
När man <strong>skriver</strong> ett arbete är det viktigt att man <strong>skriver</strong> med egna ord. Om man<br />
inte gör det så är arbetet <strong>en</strong> kopia av d<strong>en</strong> <strong>text</strong> man läst. Man ska alltså återge det<br />
viktigaste i <strong>en</strong> <strong>text</strong>, med sina egna ord. Ett tips när man <strong>skriver</strong> ett referat är att<br />
stryka under det som är viktigt i <strong>en</strong> <strong>text</strong> och utgå från detta när man sedan själv<br />
<strong>skriver</strong>. Man ska alltså göra <strong>en</strong> eg<strong>en</strong> sammanfattning av <strong>text</strong><strong>en</strong>.<br />
Citat<br />
Ibland är det svårt att själv formulera egna tankar från <strong>en</strong> <strong>text</strong>. Det kan vara så<br />
att man vill visa på något speciellt <strong>en</strong> författare skrivit och återge detta exakt. Då<br />
kan man skriva ett citat. Allt som står i stycket ska återges ordagrant och<br />
dessutom sättas inom citatteck<strong>en</strong> (” ”). Du kan se ett exempel på ett citat längre<br />
fram<br />
Fotnoter<br />
12
När <strong>du</strong> <strong>skriver</strong> ett arbete är det viktigt att <strong>du</strong> löpande hänvisar varifrån <strong>du</strong> fått<br />
information<strong>en</strong> <strong>du</strong> använder. Ett sätt att göra det är med fotnoter. Efter varje<br />
stycke sätter <strong>du</strong> in <strong>en</strong> fotnot (Infoga – Refer<strong>en</strong>s – Fotnoter och<br />
slutkomm<strong>en</strong>tarer). Fotnot<strong>en</strong> hamnar längst ner på sidan.<br />
Böcker<br />
När det gäller böcker <strong>skriver</strong> <strong>du</strong> författar<strong>en</strong>s efternamn, tryckår och sidan <strong>du</strong><br />
tagit information<strong>en</strong> från.<br />
Exemplet nedan är ett citat från <strong>en</strong> bok:<br />
Internetsidor<br />
”M<strong>en</strong> när han tog tag i dörr<strong>en</strong> närmade hon sig. Han öppnade och<br />
ryckte till. Samtidigt halkade han och föll baklänges. Linda hoppade<br />
åt sidan och hamnades å att hon kunde se in g<strong>en</strong>om dörr<strong>en</strong>. Först<br />
visste hon inte vad det var hon skymtade.”1<br />
___________________<br />
1 Mankell, 2002, s. 45.<br />
När det gäller Internetsidor så anger <strong>du</strong> hemsidans hela adress (URL) i fotnot<strong>en</strong>.<br />
Exemplet nedan är ett referat från <strong>en</strong> Internetsida:<br />
Tidningar<br />
Skolverket vill stärka elevers rätt i ett nytt skollagsförslag. 1<br />
___________________________________<br />
1 http://www.skolverket.se/sb/d/822/a/3686<br />
Tidningar hänvisar <strong>du</strong> till på följande sätt: artikelns titel inom citatteck<strong>en</strong>,<br />
tidning<strong>en</strong>s namn (kursiverat), utgivningsdatum och sida.<br />
Ett exempel på citat från <strong>en</strong> tidning:<br />
”Monika Zak, Niklas Krog och Marcus Birro kommer alla till<br />
Enköping på Världsbokdag<strong>en</strong> söndag<strong>en</strong> 23 april” 1<br />
___________________________<br />
1 ”Enköpings bibliotek firar Världsbokdag<strong>en</strong>”, Upsala Nya Tidning,<br />
2006-04-19, s. 11<br />
13
Tidskrifter<br />
När det gäller tidskrifter ser det ut på följande sätt: Titel, tidskrift<strong>en</strong>s namn, år<br />
och nummer eller månad.<br />
Exempel på citat från <strong>en</strong> tidskrift:<br />
”Festival<strong>en</strong> kunde inte få <strong>en</strong> bättre start. Det är med spänning jag<br />
beger mig till Rock Stage för att återse d<strong>en</strong> klassiska ”Among the<br />
living”-sättning<strong>en</strong>.” 1<br />
_______________________________________________________<br />
1 ”Efterlängtad, m<strong>en</strong> förutsägbar comeback: Anthrax”, Swed<strong>en</strong> Rock<br />
Magazine, 2005 : juli/augusti, s. 87.<br />
Steg 8. Skriv <strong>en</strong> källförteckning<br />
Att skriva källförteckning<br />
Längst bak i ditt arbete ska <strong>du</strong> ha med <strong>en</strong> källförteckning. Där redovisar <strong>du</strong><br />
varifrån <strong>du</strong> fått information<strong>en</strong> som <strong>du</strong> använt. Så här gör <strong>du</strong>:<br />
Böcker<br />
När <strong>du</strong> använder information från <strong>en</strong> bok så slår man upp titelsidan som brukar<br />
ligga som första sida efter pärm<strong>en</strong>. Det som ska vara med i källförteckning<strong>en</strong> är<br />
bok<strong>en</strong>s författare, tryckår, titel på bok<strong>en</strong> samt förlag och förlagsort . Det är bra<br />
om man kursiverar titeln så att det syns tydligt.<br />
Internetsidor<br />
Exempel:<br />
Mankell, H<strong>en</strong>ning (2002), Innan frost<strong>en</strong>, Leopard förlag, Stockholm.<br />
När <strong>du</strong> tar information från <strong>en</strong> webbsida på Internet så är det några saker som är<br />
viktiga att få med i källförteckning<strong>en</strong>: Sidans / artikelns författare (om så anges),<br />
sidans / artikelns rubrik, sidans adress (det vill säga url), vem eller vilka som står<br />
bakom sidan (kan ofta hittas under <strong>en</strong> rubrik som exempelvis ”om oss”), samt<br />
när sidan var uppdaterad (om d<strong>en</strong> uppgift<strong>en</strong> finns) och när <strong>du</strong> själv hämtade<br />
information<strong>en</strong> på sidan. Det sista är viktigt eftersom information på Internet kan<br />
ändras snabbt. Om det finns författare skall <strong>du</strong> också ange d<strong>en</strong>.<br />
14
Tidningsartikel<br />
Exempel:<br />
Hel<strong>en</strong>a Norman, Positivt att elev<strong>en</strong>s rätt stärks i skollagsförslag,<br />
http://www.skolverket.se/sb/d/822/a/3686, Skolverket,<br />
uppdaterad 2005-09-22, hämtad 2005-10-05<br />
När <strong>du</strong> använder information från <strong>en</strong> artikel i <strong>en</strong> dagstidning så är det viktigt att<br />
ange följande i källförteckning<strong>en</strong>: vem som har skrivit artikeln, titel på artikeln<br />
(titeln ska stå m<strong>en</strong> vanlig stil inom citationsteck<strong>en</strong>), tidning<strong>en</strong>s namn och datum<br />
som artikeln publicerades.<br />
Tidskriftsartikel<br />
Exempel:<br />
Lille, Lotta ”Enköpings bibliotek firar Världsbokdag<strong>en</strong>” Upsala Nya<br />
Tidning, 2006-04-19<br />
Tidskrifter är tidningar som inte utkommer daglig<strong>en</strong>. Det kan vara allt ifrån <strong>en</strong><br />
gång i veckan till någon gång per år. Det som ska vara med i källförteckning<strong>en</strong> är<br />
följande: artikelns författare, artikelns titel, vilk<strong>en</strong> tidskrift artikeln är hämtad<br />
från och vilket nummer tidning<strong>en</strong> har (ibland står månad istället).<br />
Intervju<br />
Exempel:<br />
Pokas, Bruno, ”Efterlängtad, m<strong>en</strong> förutsägbar comeback : Anthrax”,<br />
Swed<strong>en</strong> Rock Magazine, 2005 : juli/augusti.<br />
När <strong>du</strong> gör <strong>en</strong> intervju i ditt skolarbete ska <strong>du</strong> ange vem intervjuperson<strong>en</strong> är, när<br />
intervjun gjordes och hur d<strong>en</strong> gjordes (telefonintervju eller personligt besök).<br />
Skriv på samma sätt både i fotnoter och källförteckning.<br />
Exempel:<br />
Nilsson, Nisse, ordförande i kulturförvaltning<strong>en</strong> (telefonintervju),<br />
2007-07-08.<br />
15
E-post<br />
När <strong>du</strong> får uppgifter via e-post som <strong>du</strong> använder i ditt skolarbete <strong>skriver</strong> vem<br />
person<strong>en</strong> är, ämnet <strong>du</strong> frågat om och datum när e-post<strong>en</strong> skickades.<br />
Exempel:<br />
Pettersson, Pelle, bibliotekarie (fråga om projektarbete, epostkommunikation),<br />
2007-09-01<br />
Steg 9. Skriv klart din argum<strong>en</strong>terande <strong>text</strong><br />
Du är nu på väg att avsluta din argum<strong>en</strong>terande <strong>text</strong>. Läs ig<strong>en</strong>om din<br />
datorskrivna <strong>text</strong> <strong>en</strong> sista gång. Kontrollera följande:<br />
Har <strong>du</strong> delat in <strong>text</strong><strong>en</strong> i styck<strong>en</strong>? Tänk på att ett stycke bör bestå av minst<br />
tre m<strong>en</strong>ingar och att <strong>du</strong> skapar ett nytt stycke för varje ny tanke eller<br />
händelse som dyker upp i <strong>text</strong><strong>en</strong>.<br />
Är m<strong>en</strong>ingsbyggnad<strong>en</strong> korrekt? Har <strong>du</strong> satt ut punkt, frågeteck<strong>en</strong>,<br />
utropsteck<strong>en</strong> och komma på rätt ställe?<br />
Glöm inte stor bokstav i början av varje m<strong>en</strong>ing! Har alla namn stor<br />
bokstav?<br />
Läs ig<strong>en</strong>om alla avstavningar. Ändra dem som kan misstolkas.<br />
Dela inte upp sammansatta ord. Rått kött och råttkött är inte samma sak.<br />
Stryk onödiga förkortningar. Det är lättare att läsa hela ord.<br />
Heter det verklig<strong>en</strong> så? Om <strong>du</strong> är osäker på ett ord eller ett uttryck,<br />
kontrollera ordet i <strong>en</strong> ordbok.<br />
Kontrollera stavning<strong>en</strong> av ord <strong>du</strong> är osäker på.<br />
Låt äv<strong>en</strong> <strong>en</strong> klasskamrat läsa ig<strong>en</strong>om <strong>text</strong><strong>en</strong> innan <strong>du</strong> lämnar in <strong>en</strong> slutgiltig<br />
version där <strong>du</strong> har <strong>en</strong> framsida med <strong>text</strong><strong>en</strong>s rubrik, ditt för och efternamn samt<br />
kurs sv<strong>en</strong>ska B/Sv<strong>en</strong>ska 2. D<strong>en</strong> argum<strong>en</strong>terande <strong>text</strong><strong>en</strong> lämnas sedan in till<br />
ansvarig lärare.<br />
16
Steg 10. Skriv ett manus och powerpoint-pres<strong>en</strong>tation<br />
Du ska nu hålla ditt argum<strong>en</strong>terande tal, m<strong>en</strong> behöver först förbereda ett manus<br />
för ditt tal.<br />
Följ disposition<strong>en</strong> som <strong>du</strong> har lagt upp i din argum<strong>en</strong>terande <strong>text</strong>.<br />
Skriv stödord på små lappar eller skriv <strong>en</strong> flipchart.<br />
Försök att lära dig så mycket som möjligt utantill.<br />
Gör <strong>en</strong> powerpoint-pres<strong>en</strong>tation med fakta och statistik.<br />
17
Change language