Socialt arbete. En nationell genomlysning av ämnet - Fas

som har ett stort utbildningsuppdrag i förhållande till forskningsvolymen.
Där dominerar undervisningskulturen, men spänningen mellan de båda
kulturerna är inte oproblematisk på andra håll heller, vilket bland annat
påpekas i självvärderingen från Stockholm. I ett system som det svenska
är det av mycket stor vikt att fi nna arbetsformer på institutionerna där
båda verksamheterna verkar berikande för varandra.
Här fi nns ett spänningsförhållande man ständigt bör vara observant
på. Som tidigare visats så är det en mycket liten lärarinsats som ställs
till varje students förfogande. Ständigt omvittnat är lärarnas ansträngda
och splittrade arbetsförhållanden men samtidigt visar också våra data att
den tid som används för senior forskning också är splittrad. Det är få
förunnat att forska på mer än 50 procent av arbetstiden. Även bland dem
som forskar förefaller knapp tid och en uppsplittrad arbetssituation vara
regel snarare än undantag. Att förena forskning och grundutbildning på
samma institution är problemfyllt och sannolikt har senare tids kraftiga
utbildningsexpansion försvårat den föreningen. Hur balansen mellan insatser
för forskning och grundutbildning ser ut på de olika institutionerna
framgår av diagram 5.
Diagram 5. Seniora forskningsinsatser som andel av institutionens samlade
lärar- och forskarinsatser uttryckta i heltids/helårsarbeten vid olika institutioner
2001. (Källa: Data från självvärderingsrapporterna).
35%
30%
25%
20%
15%
10%
62
5%
0%
Ersta Göteborg Lund Stockholm Umeå Örebro