Socialt arbete. En nationell genomlysning av ämnet - Fas
Socialt arbete. En nationell genomlysning av ämnet - Fas Socialt arbete. En nationell genomlysning av ämnet - Fas
erade ambitionen att ansöka om examensrättigheter för magister- och socionomexamen. Vi bedömer det som nödvändigt för såväl programmets som ämnets stabilitet och utveckling att förstärka lärarkollegiet både avseende undervisning och forskning, speciellt med tanke på att utbildningens samlade volym ökat. En förstärkning, speciellt tillsättning av en professor, kan skapa den ämnesmässiga utveckling och säkerhet som krävs för ett utökat handlingsutrymme i förhållande till företrädare för andra ämnen vilket i sin tur kan skapa gynnsammare förutsättningar för samarbete. Det fi nns en uttalad ambition att erbjuda studenterna en yrkesutbildning av hög kvalitet samtidigt som man vill ge en akademisk utbildning. Samtalen med lärare och studenter ger intrycket att det fi nns en relativt hög vetenskaplig och metodologisk medvetenhet i utbildningarna. Samtidigt kan en viss friktion mellan dessa båda ambitioner skönjas. Det är enligt vår mening något oklart var balanspunkten mellan yrkeslivets och akademins krav ligger. I både självvärderingen och utbildningsplaner anges att utbildningarna präglas av en integration mellan teori och praktik. Allmänt sett verkar detta stämma med de uppgifter som framkom vid platsbesöket. 368
Högskolan i Trollhättan/Uddevalla Tillsvidareanställda lärare i socialt arbete, heltidsekvivalenter, vårterminen 2002: 17 Professorer: 0 Docenter: 1 Övriga disputerade: 3 Genusfördelning, lärare K/M: 53/47 * Källa: NU-databasen. Grundutbildning Utbildning Kandidatexamen i socialt arbete Undervisningstäthet Socialt arbete 2001: helårsstudenter: 116 (80)* helårsprestationer: 113 kandidatexamina: 0 Genusfördelning, studenter K/M: 90/10 Inom ämnesområdet socialt arbete ges i genomsnitt 11 timmars lärarledd undervisning per vecka. Utbildning för kandidatexamen Hälsohögskolan i Vänersborg inkorporerades år 2000 med Högskolan Trollhättan/Uddevalla (HTU). Fem institutioner bildades med syftet att integrera olika ämnesdiscipliner och programutbildningar: Institutionen för teknik, Institutionen för informatik, Institutionen för arbete, ekonomi och hälsa, Institutionen för omvårdnad och Institutionen för individ och samhälle. Det socialpedagogiska programmet är förlagt till den senare. Därutöver fi nns vid institutionen program för lärarutbildning, beteendevetenskapligt program samt program för arbets- och organisationspsykologi. Dessutom anordnas kurser upp till 80 poäng i bland annat ämnena psykologi, sociologi, pedagogik och handikappvetenskap. Institutionen är samlokaliserad med Institutionen för omvårdnad och Institutionen för arbete, ekonomi och hälsa vid Campus Vänersborg. 369
- Page 320 and 321: Utbildningens första 60 poäng upp
- Page 322 and 323: större utsträckning. Det fi nns e
- Page 324 and 325: lan i och med att Lundström anstä
- Page 326 and 327: om denna bredd också kan vara ett
- Page 328 and 329: ildningar startat i Örnsköldsvik
- Page 330 and 331: situation. Det krävs dock enligt v
- Page 332 and 333: åde på grund av ett visst ointres
- Page 334 and 335: att handlingsutrymmet från deras s
- Page 336 and 337: Utbildningen i socialt arbete har s
- Page 339 and 340: Tillsvidareanställda lärare i soc
- Page 341 and 342: kan anställas förutsatt att det f
- Page 343 and 344: sering och autonomi. Vi rekommender
- Page 345 and 346: skapa sammanhållna tvärvetenskapl
- Page 347 and 348: Tillsvidareanställda lärare i soc
- Page 349 and 350: med examinationsuppgifterna ett akt
- Page 351 and 352: Tillsvidareanställda lärare i soc
- Page 353 and 354: stora. Vi ser detta också som ett
- Page 355 and 356: Tillsvidareanställda lärare i soc
- Page 357 and 358: och praktikuppföljning ökar. De f
- Page 359 and 360: Förhållandevis många lärare är
- Page 361: digt är en del av denna produktion
- Page 364 and 365: Socionomprogrammet har samarbete me
- Page 366 and 367: hållningssätt både i självvärd
- Page 368 and 369: av en programansvarig, tillika ämn
- Page 372 and 373: HTU anordnar Socialpedagogiska prog
- Page 374 and 375: edömer det som nödvändigt att en
- Page 376 and 377: fördelarna hör den plattare organ
- Page 378 and 379: har vidare lagt ner stora ansträng
- Page 380 and 381: mellan grundutbildning och forsknin
- Page 382 and 383: en teoretisk fördjupning av högsk
- Page 384 and 385: Socionomprogrammets dimensionering
- Page 386 and 387: ildningsplatser samt om vilken utve
- Page 388 and 389: Examinationernas form och innehåll
- Page 390 and 391: empatisk förmåga som lokala mål
- Page 392 and 393: kulturellt socialt arbete och vid M
- Page 394 and 395: Magisterutbildning Sammantaget erbj
- Page 396 and 397: andra forskare och doktorander. En
- Page 398 and 399: handledning skall kunna erbjudas. D
- Page 400 and 401: lektorers utrymme för kompetensutv
- Page 402 and 403: miska orientering inte verkar ha be
- Page 405 and 406: Appendix 2 Inlämnade vetenskapliga
- Page 407 and 408: Hyvönen, U. Umeå KLARA Om kvalite
- Page 409 and 410: Ahmadi, N. Stockholm Globalization
- Page 411 and 412: Lindberg, O. Örebro A comparison o
- Page 413 and 414: Forskning om företeelser (saknar i
- Page 415 and 416: Månsson, S-A. Göteborg Vägen ut!
- Page 417: Nygren, L. Umeå Analysis of short
Högskolan i Trollhättan/Uddevalla<br />
Tillsvidareanställda lärare i socialt <strong>arbete</strong>,<br />
heltidsekvivalenter, vårterminen 2002: 17<br />
Professorer: 0<br />
Docenter: 1<br />
Övriga disputerade: 3<br />
Genusfördelning, lärare K/M: 53/47<br />
* Källa: NU-databasen.<br />
Grundutbildning<br />
Utbildning<br />
Kandidatexamen i socialt <strong>arbete</strong><br />
Undervisningstäthet<br />
<strong>Socialt</strong> <strong>arbete</strong> 2001:<br />
helårsstudenter: 116 (80)*<br />
helårsprestationer: 113<br />
kandidatexamina: 0<br />
Genusfördelning, studenter K/M: 90/10<br />
Inom ämnesområdet socialt <strong>arbete</strong> ges i genomsnitt 11 timmars lärarledd<br />
undervisning per vecka.<br />
Utbildning för kandidatexamen<br />
Hälsohögskolan i Vänersborg inkorporerades år 2000 med Högskolan<br />
Trollhättan/Uddevalla (HTU). Fem institutioner bildades med syftet att<br />
integrera olika ämnesdiscipliner och programutbildningar: Institutionen<br />
för teknik, Institutionen för informatik, Institutionen för <strong>arbete</strong>, ekonomi<br />
och hälsa, Institutionen för omvårdnad och Institutionen för individ och<br />
samhälle. Det socialpedagogiska programmet är förlagt till den senare.<br />
Därutöver fi nns vid institutionen program för lärarutbildning, beteendevetenskapligt<br />
program samt program för arbets- och organisationspsykologi.<br />
Dessutom anordnas kurser upp till 80 poäng i bland annat ämnena<br />
psykologi, sociologi, pedagogik och handikappvetenskap. Institutionen<br />
är samlokaliserad med Institutionen för omvårdnad och Institutionen för<br />
<strong>arbete</strong>, ekonomi och hälsa vid Campus Vänersborg.<br />
369
Change language