Socialt arbete. En nationell genomlysning av ämnet - Fas
Socialt arbete. En nationell genomlysning av ämnet - Fas Socialt arbete. En nationell genomlysning av ämnet - Fas
Tabell 1. Den totala arbetstidens fördelning på olika verksamheter efter anställningskategori vid universitetsinstitutioner i socialt arbete 2002. 30 Doktorand Adjunkt Forsk. ass. Lektor Professor Totalt Grundutbildning * 80% 20% 50% 11% 63% Forskarutbildning 0% 24% 2% 25% 4% Forskning (8%)* 53% 33% 42% 19% Administration 11% 1% 12% 14% 11% Handledning, C- och D-uppsatser Handledning, doktorander 0% 2% 3% 2% 2% 0% 1% 1% 5% 1% 100% 100% 101% 100% 100% * den totala arbetstiden som lagts ned på grundutbildningen har även inkluderats åtta helårsarbeten utförda av personer med doktorandtjänst eller utbildningsbidrag. I den totala forskningsinsatsen har inte medräknats den tid adjunkter lägger ned på forskning då en stor del av den tiden är att betrakta som doktorandforskning. Som tabell 1 visar så är grundutbildningen den dominerande verksamheten vid institutionerna. Nära två tredjedelar av tiden läggs ned på den. Forskningen, här begränsad till den seniora forskningen utförd av personer med doktorsexamen, är av betydligt mindre omfattning och svarar för mindre än en femtedel av insatserna. (Variationen mellan institutionerna härvidlag behandlas under avsnittet om forskning.) Här bör dock nämnas att en betydande del av denna forskningsinsats består av vad som skulle kunna kallas för kompetensuppehållande forskning. En stor del av lektorerna har inte utrymme för mer än ca 20 procent av sin totala arbetstid för forskning. Uppskattningsvis utgör sådan forskning omkring en tredjedel av den totala seniora forskningen. Administration är också en relativt resurskrävande verksamhet som tar drygt tio procent av den samlade arbetstiden i anspråk. Adjunkternas arbetstid är i huvudsak koncentrerad på grundutbildning och forskarassistenternas på forskning och forskarutbildning. Lektorernas och särskilt professorernas arbetstid är inte koncentrerade på samma sätt utan fördelad på samtliga verksamhetsområden. Eftersom detta är aggregerad data behöver det inte vara så på individnivå, men en granskning av grunddata visar att särskilt professorerna har en mycket uppsplittrad
arbetssituation, säkert betydligt mer än vad tabellen visar då många av dem har uppdrag som sakkunniga, som opponenter, som ledamöter i forskningsråd, i styrelser, i expertgrupper etc. Tittar vi på dessa data ur en annan synvinkel får vi en bild som visar vilka personalkategorier som utför de olika arbetsuppgifterna. Tabell 2. Andel av olika verksamheter som utförs av respektive personalkategori vid universitetsinstitutioner i socialt arbete 2002. Doktorand Adjunkt Forsk. ass. Lektor Professor Totalt Grundutbildning 5% 60% 1% 32% 2% 100% Forskarutbildning 3% 14% 20% 63% 100% Forskning 7% 70% 23% 100% Administration 45% 0% 41% 13% 100% Handledning, C- och D-uppsatser 14% 3% 71% 12% 100% Handledning, doktorander 1% 2% 23% 74% 100% Antal, omräknat till heltidstjänster 98 5 84 22 208 Procentuell fördelning 47% 2% 40% 11% 100% Här framgår för det första vilken central roll adjunkterna spelar i grundutbildningen. Också lektorerna svarar för en betydande andel av insatserna medan övriga personalkategoriers insatser är mer begränsade. För det andra är forskarutbildningen professorernas, forskarassistenternas och troligen de forskande lektorernas angelägenhet. För det tredje kan konstateras att lektorernas insatser är av betydande omfattning i alla av institutionernas verksamhetsgrenar. Av den totala arbetsinsatsen svarar lektorerna för 40 procent och adjunkterna för 47 procent. Forskarassistenter, de enda postdoc-tjänster i vårt universitetssystem, motsvarar endast två procent eller fem heltidsanställningar. 31
- Page 1: Socialt arbete En nationell genomly
- Page 4 and 5: Högskoleverket Birger Jarlsgatan 4
- Page 6 and 7: En jämförande bedömning av forsk
- Page 9 and 10: Förord Det är ett unikt tillfäll
- Page 11 and 12: Forskningsrådets sammanfattning De
- Page 13 and 14: lägre siffra för Umeå. Omkring 3
- Page 15: Deras studie är därför betydelse
- Page 18 and 19: som drivs av Samarbetskommittén f
- Page 20 and 21: Få studenter avlägger magisterexa
- Page 22 and 23: forskning. Det måste således fi n
- Page 24 and 25: Det var således många förväntni
- Page 26 and 27: påtalades framför allt brister n
- Page 28 and 29: Högskoleverket bestämdes att dera
- Page 31: Verksamhetsinriktningar och arbetsf
- Page 36 and 37: För det första har den könsmäss
- Page 38 and 39: verkställs 9 . Den fortsatta volym
- Page 40 and 41: sociala omsorgsutbildningarna förd
- Page 42 and 43: på studenterna varierar rätt lite
- Page 44 and 45: skillnader mellan de olika programm
- Page 46 and 47: åtminstone ett av programmen fått
- Page 48 and 49: inriktningarna leder även till att
- Page 50 and 51: as enskilt men att detta innebär e
- Page 52 and 53: cynism i förhållande till deras s
- Page 54 and 55: lektorernas del uppstår i många f
- Page 56 and 57: kravet på programmets generalistpr
- Page 58 and 59: Flera av utbildningsenheterna har f
- Page 60 and 61: etiska och de praktiska utbildnings
- Page 62 and 63: det är forskarens uppgift att ”s
- Page 64 and 65: som har ett stort utbildningsuppdra
- Page 67 and 68: FORSKARUTBILDNINGEN Forskarutbildni
- Page 69 and 70: inom ramen för existerande fakulte
- Page 71 and 72: Diagram 7. Andelen nyantagna kvinnl
- Page 73 and 74: Forskarutbildningens uppläggning
- Page 75: hälsovården och 3 på den privata
- Page 78 and 79: ämnets tid är för begränsad, oc
- Page 80 and 81: Förändringsrastret Smelser (1968:
Tabell 1. Den totala arbetstidens fördelning på olika verksamheter efter anställningskategori<br />
vid universitetsinstitutioner i socialt <strong>arbete</strong> 2002.<br />
30<br />
Doktorand<br />
Adjunkt Forsk.<br />
ass.<br />
Lektor Professor<br />
Totalt<br />
Grundutbildning * 80% 20% 50% 11% 63%<br />
Forskarutbildning 0% 24% 2% 25% 4%<br />
Forskning (8%)* 53% 33% 42% 19%<br />
Administration 11% 1% 12% 14% 11%<br />
Handledning,<br />
C- och D-uppsatser<br />
Handledning,<br />
doktorander<br />
0% 2% 3% 2% 2%<br />
0% 1% 1% 5% 1%<br />
100% 100% 101% 100% 100%<br />
* den totala arbetstiden som lagts ned på grundutbildningen har även inkluderats åtta<br />
helårs<strong>arbete</strong>n utförda <strong>av</strong> personer med doktorandtjänst eller utbildningsbidrag. I den totala<br />
forskningsinsatsen har inte medräknats den tid adjunkter lägger ned på forskning då<br />
en stor del <strong>av</strong> den tiden är att betrakta som doktorandforskning.<br />
Som tabell 1 visar så är grundutbildningen den dominerande verksamheten<br />
vid institutionerna. Nära två tredjedelar <strong>av</strong> tiden läggs ned på den.<br />
Forskningen, här begränsad till den seniora forskningen utförd <strong>av</strong> personer<br />
med doktorsexamen, är <strong>av</strong> betydligt mindre omfattning och svarar<br />
för mindre än en femtedel <strong>av</strong> insatserna. (Variationen mellan institutionerna<br />
härvidlag behandlas under <strong>av</strong>snittet om forskning.) Här bör dock<br />
nämnas att en betydande del <strong>av</strong> denna forskningsinsats består <strong>av</strong> vad som<br />
skulle kunna kallas för kompetensuppehållande forskning. <strong>En</strong> stor del<br />
<strong>av</strong> lektorerna har inte utrymme för mer än ca 20 procent <strong>av</strong> sin totala arbetstid<br />
för forskning. Uppskattningsvis utgör sådan forskning omkring<br />
en tredjedel <strong>av</strong> den totala seniora forskningen. Administration är också<br />
en relativt resurskrävande verksamhet som tar drygt tio procent <strong>av</strong> den<br />
samlade arbetstiden i anspråk.<br />
Adjunkternas arbetstid är i huvudsak koncentrerad på grundutbildning<br />
och forskarassistenternas på forskning och forskarutbildning. Lektorernas<br />
och särskilt professorernas arbetstid är inte koncentrerade på samma sätt<br />
utan fördelad på samtliga verksamhetsområden. Eftersom detta är aggregerad<br />
data behöver det inte vara så på individnivå, men en granskning<br />
<strong>av</strong> grunddata visar att särskilt professorerna har en mycket uppsplittrad
Change language