- Page 1 and 2: Ledarskap och bemötande i klassrum
- Page 3 and 4: www.steinberg.se www.facebook.com/j
- Page 5 and 6: Arbetsmetoder • Korta föredrag o
- Page 7 and 8: Oskars bra dag Vad hände? Varför
- Page 9 and 10: Personligt ledarskap Skolkultur/org
- Page 11 and 12: Stolthet Sårbarhet Generositet Pre
- Page 13: Hur många lyckas i skolan? • A-e
- Page 18 and 19: Hårdvara En rationalistisk utopi V
- Page 22 and 23: Mötesstruktur & kultur EVK IUP LPP
- Page 24 and 25: Lektionen ska vara helig! • Proce
- Page 26 and 27: Thailand 26
- Page 28 and 29: Två exempel: Matvärd/EVK • 2 el
- Page 30 and 31: Vad ska eleverna klara av? • Arbe
- Page 32 and 33: Paradigmfrågan: Vad är det som ä
- Page 34 and 35: Boomerangfrågan: Jag vet att det i
- Page 36 and 37: Kontroll kontra frihet • Plats
- Page 38 and 39: Innehåll eller form? Ämneskunskap
- Page 40 and 41: Hur? • Etablera auktoritet - posi
- Page 42 and 43: • Auktoritärt • Gnäll • Auk
- Page 48 and 49: Vad är det som händer? • Jämn
- Page 50 and 51: Varför ska de välja dig? Hisstal
- Page 52 and 53: Som om roligt = effektivt 52
- Page 54 and 55: Dubbla budskap?! • Plikt/Formalit
- Page 56 and 57: Lagom är bäst 56
- Page 58: •Öppenhet •Generositet •Uppm
- Page 82 and 83:
En dag på förskolan 82
- Page 84 and 85:
• Miljö - inne, ute • Struktur
- Page 86 and 87:
Professionell kunskap & Förbättri
- Page 88 and 89:
Gemensamma referensramar Kvalitet A
- Page 90 and 91:
• Eget humör • Förberedelser
- Page 92 and 93:
ANKNYTNING - två tankeövningar
- Page 94 and 95:
Antal under en månad 13. Naturskol
- Page 96 and 97:
• Vuxentrött • Vuxentörstig
- Page 98 and 99:
Tre verktyg • Bonjour-rutiner: at
- Page 100 and 101:
Man vill göra bra ifrån sig för
- Page 102 and 103:
Två favorit vändmetoder Tvärtom-
- Page 104 and 105:
Fyra ingredienser • Omvärlds-och
- Page 106 and 107:
Förebilder- bästa läraren • En
- Page 108 and 109:
• Trygghet • Positiv stämning
- Page 110 and 111:
Miljön kring personal och elever 1
- Page 112 and 113:
Reaktion på utmaningar • Arg, ir
- Page 114 and 115:
Forskning, forts. • Goda resultat
- Page 116 and 117:
Systematik i ped. utv. • Lektions
- Page 118 and 119:
• KÄRLEK • Kramar Både och...
- Page 120 and 121:
Handbolls Ulf 120
- Page 122 and 123:
Första mötet: Hårt budskap, mjuk
- Page 124 and 125:
Uppcheckning: hårt budskap, mjukt
- Page 126 and 127:
Lektionsinledning 2. Fredrik 126
- Page 128 and 129:
LEDARSKAP... Kärlek och Struktur K
- Page 130 and 131:
Att samarbeta med en katt • Kunsk
- Page 132 and 133:
• Apelsiner-Datorer-Klocka • Ar
- Page 134 and 135:
Pedagogyrket är ett ledarskapsyrke
- Page 136 and 137:
Formalitet kontra Informalitet: Var
- Page 138 and 139:
Anknytning: envishet, uppföljning
- Page 140 and 141:
Koppla principer till beteende. Exe
- Page 142 and 143:
Övergången: självständighet? 14
- Page 144 and 145:
Inlärningens magiska ord • Tro
- Page 146 and 147:
“Lektionens” sex moment 1. För
- Page 148 and 149:
Vad kan påverka tillståndet? •
- Page 150 and 151:
• Förberedelser för uppmärksam
- Page 152 and 153:
80/20 principen 80% icke-verbal - 2
- Page 154 and 155:
Exempel • Ta din scen - plats, h
- Page 156 and 157:
Använd separationsprincipen • Pa
- Page 158 and 159:
De första 4 minuterna • Avspänd
- Page 160 and 161:
Verbala & Icke verbala instruktione
- Page 162 and 163:
Viktiga begrepp att diskutera ✦ L
- Page 164 and 165:
1957 Värderingar Auktoritet “Spe
- Page 166 and 167:
Spelregler efter mognad • Situati
- Page 168 and 169:
• Tomat = Seketerare • Gurka =
- Page 170 and 171:
• Stå still De 20 viktigaste sek
- Page 172 and 173:
Skolan är visuell- träna det •
- Page 174 and 175:
Princip: Självständighet & oberoe
- Page 176 and 177:
Princip: Gruppen viktigare än indi
- Page 178 and 179:
Princip: Skilj på makt och inflyta
- Page 180 and 181:
Använd en tredje punkt • Två pu
- Page 182 and 183:
Gör dig intressant • Helst de s
- Page 184 and 185:
Princip: Självvärdering • Eleve
- Page 186 and 187:
“Speglingsfrågor” • Fick du
- Page 188 and 189:
Klassiskt coaching råd • Adepten
- Page 190 and 191:
Som man frågar får man svar • N
- Page 192 and 193:
Klargörande frågor • Nöjd? •
- Page 194 and 195:
Kroppsspråkliga tecken • Kort pa
- Page 196 and 197:
När du inte förstår, ställ motf
- Page 198 and 199:
Glöm inte: Tuff kärlek • Kärle
- Page 200 and 201:
Styrkesamtal • Leta utgångspunkt
- Page 202 and 203:
verkursen - Vad? Hur? När? • Vad
- Page 204 and 205:
Flera frågor • Föreställa “s
- Page 206 and 207:
Komma igång råd - forts. • Foku
- Page 208 and 209:
208
- Page 210 and 211:
Lärdomar? Slutsatser? Frågor? www
- Page 212:
© John Steinberg www.steinberg.se
Change language