Hämta artikel - FFT-Sverige
Hämta artikel - FFT-Sverige
Hämta artikel - FFT-Sverige
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
PRESENTATION AV<br />
TESTER
Statistik och informationssystem<br />
Kommitténs bedömning: Det saknas nationell statistik som<br />
gör det möjligt följa utvecklingen och nationellt följa upp<br />
insatser inom den sociala barn- och ungdomsvården.<br />
Kommitténs förslag: Socialstyrelsen får i uppdrag att ta fram<br />
ett system för en utvidgad insamling av data rörande den sociala<br />
barn- och ungdomsvården. (sid 350 - 351)<br />
SOU 2005:81 Källan till en chans. Nationell handlingsplan<br />
för den sociala barn- och ungdomsvården.
FÖR ATT BESKRIVA VAD MAN GÖR I BEHANDLINGSARBETET<br />
FÖR ATT KONTROLLERA OM MAN GÖR SOM MAN SÄGER<br />
FÖR ATT BESKRIVA DEN GRUPP MAN ARBETAR MED<br />
KUNNA GÖRA JÄMFÖRELSER MED ANDRA GRUPPER<br />
TILL HJÄLP I DET KLINISKA ARBETET<br />
UTVÄRDERA BEHANDLINGSRESULTAT<br />
M.M.<br />
VARFÖR DOKUMENTATION?
Vad Vad säger s ger vi att vi gör g<br />
Gör r vi vad vi säger s ger att vi gör g<br />
Gör r det någon n gon skillnad
VIKTIGA EGENSKAPER HOS STRUKTURERADE INSTRUMENT<br />
RELIABILITET<br />
ATT INSTRUMENTET MÄTER TILLFREDSTÄLLANDE<br />
TEST-RETEST<br />
CRONBACHS ALPHA(inter item consistency)<br />
PRÖVAD FAKTORSTRUKTUR<br />
”reliability limits validity”<br />
VALIDITET<br />
ATT INSTRUMENTET MÄTER DET DET AVSER MÄTA<br />
CONSTRUCT VALIDITY<br />
FACE VALIDITY, ETC<br />
support for the conclusion that the causal variable caused the effect variable in the specific study (internal validity),<br />
support that the same effect generalizes to the statistical population from which the sample was drawn<br />
(statistical conclusion validity),<br />
support for the intended interpretation of the variables (construct validity),<br />
support for the generalization of the results beyond the statistical population (external validity).<br />
SENSITIVITET<br />
ATT INSTRUMENTET ÄR KÄNSLIGT FÖR FÖRÄNDRING
ANTAL BARN (0 - 21 ÅR)<br />
PLACERADE UNDER 2004<br />
________________________________<br />
FAMILJEHEM 15 045<br />
PÅ INSTITUTION 7 083<br />
TOTALT PLACERINGAR 22 128<br />
________________________________<br />
SOU 2005:81 Källan till en chans. Nationell handlingsplan<br />
för den sociala barn- och ungdomsvården.
CBCL/YSR/TRF test som används anv nds i journaldigital<br />
Mäter: ter:<br />
Tillbakadragenhet<br />
Somatiska klagomål klagom<br />
Ängslan/nedst<br />
ngslan/nedstämdhet mdhet<br />
Sociala problem<br />
Tankeproblem<br />
Uppmärksamhetsproblem<br />
Uppm rksamhetsproblem<br />
Brottsligt beteende<br />
Aggressivt beteende<br />
Internalisering<br />
Externalisering<br />
TOTALT<br />
Larsson, B. & Frisk, M. (1999). Social competence and emotional/ behaviour problems in<br />
6-16 year-old Swedish school children. European Child and Adolecent Psychiatry, 8, 24-33
CBCL I OLIKA LÄNDER (MEAN)<br />
SWEDEN 6-16<br />
GERMANY 6-17<br />
NORWAY 4-16<br />
ICELAND 6-17<br />
DENMARK 4-16<br />
ISREAL 6-17<br />
THE NETHERLANDS 6-17<br />
USA 6-17<br />
14,3<br />
14,7<br />
15,4<br />
17,5<br />
17,7<br />
18,2<br />
19,2<br />
22,3<br />
0 5 10 15 20 25<br />
Bilenberg, N. (1999). The Child Behavior Checklist (CBCL) and related material: standardization and validation<br />
in Danish population based and clinically based samples. Acta Psychiatrica Scandinavica 1999: 100: 2-52.<br />
CBCL
CBCL syndrome scores and social competence scores in the general population sample according to age and gender in Norway.<br />
4 – 11 years 12 – 16 years<br />
Boys Girls Boys Girls<br />
N = 418 N = 396 N = 158 N = 198<br />
Scale Mean (S.D.) Mean (S.D.) Mean (S.D.) Mean (S.D.)<br />
Withdrawn 1.1 (1.3) 1.2 (1.6) 1.6 (1.7) 1.5 (1.6)<br />
Somatic Complains 0.7 (1.2) 0.9 (1.4) 0.9 (1.7) 0.9 (1.2)<br />
Anxious/Depressed 1.9 (2.4) 2.3 (2.8) 1.8 (2.4) 2.2 (2.7)<br />
Social Problems 1.2 (1.1) 1.1 (1.6) 0.9 (1.7) 0.8 (1.4)<br />
Thought Problems 0.1 (0.4) 0.2 (0.5) 0.05 (0.2) 0.1 (0.4)<br />
Attention Problems 2.2 (2.1) 1.6 (1.8) 1.9 (2.5) 1.7 (2.1)<br />
Delinquent Behavior 1.3 (1.4) 1.1 (1.2) 1.3 (2.0) 0.9 (1.3)<br />
Aggressive Behavior 6.1 (5.4) 4.9 (1.1) 3.4 (3.8) 3.5 (3.7)<br />
Internalizing 3.7 (3.8) 4.3 (4.6) 4.2 (4.4) 4.5 (4.2)<br />
Externalizing 7.4 (6.4) 6.0 (5.3) 4.6 (5.2) 4.4 (4.7)<br />
Total Problems 17.6 (13.4) 16.5 (13.2) 13.4 (12.4) 13.1 (11.6)<br />
Activities 5.6 (1.6) 5.6 (1.5) 5.8 (1.7) 5.8 (1.6)<br />
Social 7.1 (1.5) 7.5 (1.5) 7.5 (1.8) 7.6 (1.6)<br />
School 4.9 (1.0) 5.1 (0.8) 4.7 (1.1) 5.1 (0.8)<br />
Total Competence 18.2 (2.7) 18.7 (2.4) 18.1 (3.4) 18.5 (2.9)<br />
Note. The calculation of mean competence scores was based on the scores of children 7 and above.<br />
Reference: Stene Növik, T. (1999). Validity and Use of the Child Behavior Checklist in Norwegian Children and<br />
Adolescents. An Epidemiological and Clinical Study. University of Oslo, Department Group of Psychiatry, Centre for<br />
Child and Adolescent Psychiatry.
Mean values and standard deviations for total behaviroal problem scores in De<br />
Boys<br />
Girls<br />
CBCL<br />
TRF<br />
YSR<br />
CBCL<br />
TRF<br />
YSR<br />
Age in<br />
years<br />
4-5<br />
6-10<br />
11-16<br />
6-10<br />
11-16<br />
11-16<br />
4-5<br />
6-10<br />
11-16<br />
6-10<br />
11-16<br />
11-16<br />
n<br />
71<br />
146<br />
141<br />
123<br />
119<br />
140<br />
73<br />
153<br />
195<br />
131<br />
174<br />
195<br />
Mean value<br />
18.9<br />
20.9<br />
19.0<br />
20.7<br />
20.0<br />
30.0<br />
16.1<br />
15.6<br />
16.4<br />
12.1<br />
16.1<br />
31.7<br />
s.d.<br />
13.4<br />
17.3<br />
17.0<br />
23.4<br />
20.5<br />
19.6<br />
10.5<br />
11.8<br />
15.1<br />
14.5<br />
19.3<br />
18.6<br />
Collapsed mean<br />
value (s.d.)<br />
19.7<br />
(16.5)<br />
20.4<br />
(22.0)<br />
30.0 (19.6)<br />
16.0<br />
(13.2)<br />
14.4<br />
(17.5)<br />
31.7<br />
(18.6)<br />
n<br />
102<br />
87<br />
32<br />
44<br />
30<br />
25<br />
Collapsed<br />
mean value<br />
(s.d.)<br />
Sex<br />
(27.8)<br />
62.4<br />
(33.0)<br />
47.3<br />
(25.4)<br />
50.5<br />
(34.6)<br />
39.3<br />
(26.0)<br />
51.9<br />
(34.8)<br />
Source
YSR, MTFC-LUND, vid olika tidpunkter<br />
30<br />
25<br />
20<br />
15<br />
10<br />
5<br />
0<br />
Tillbakadragenhet<br />
Somatiska probl<br />
Start<br />
6 mån<br />
12 mån<br />
Normal<br />
Ångest/dep<br />
Sociala probl<br />
Tankestörn<br />
Uppmärks.störn<br />
Krim probl<br />
Aggr. Probl<br />
Internalisering<br />
Externalisering
MTFC-LUND, CBCL, mammor<br />
40<br />
35<br />
30<br />
25<br />
20<br />
15<br />
10<br />
5<br />
0<br />
Tillbakadragenhet<br />
Start<br />
6 mån<br />
12 mån<br />
Normal<br />
Somatiska probl<br />
Ångest/dep<br />
Sociala probl<br />
Tankestörn<br />
Uppmärks.störn<br />
Krim probl<br />
Aggr. Probl<br />
Internalisering<br />
Externalisering
MTFC 13 MTFC Nej 64 61 36<br />
MTFC 14 MTFC Nej 63 12 18<br />
MTFC 12 MTFC Nej 31 24 19<br />
MTFC 10 MTFC Nej 76 43 34<br />
MTFC 11 MTFC Ja 69 43 30<br />
MTFC 8 MTFC Nej 43 31 28<br />
MTFC 17 MTFC Nej 84 61 48<br />
MTFC 19 MTFC Nej 68 23 19<br />
MTFC 15 MTFC Nej 74 65 42<br />
MTFC 16 MTFC Nej 49 19 29<br />
MTFC 18 MTFC Nej 56 33 18<br />
MTFC 9 MTFC Nej 49 35 33<br />
MTFC 3 MTFC Nej 34 17 35<br />
MTFC 4 MTFC Nej 58 22 42<br />
MTFC 2 MTFC Nej 93 52 43<br />
MTFC P MTFC Nej 27 8 8<br />
MTFC 1 MTFC Nej 108 79 94<br />
MTFC 5 MTFC Nej 56 35 30<br />
MTFC 6 MTFC Nej 55 47 49<br />
MTFC 7 MTFC Ja 47 79 79<br />
MTFC 12K Jämförelse Nej 60 53 58<br />
MTFC 11K Jämförelse Nej 72 33 24<br />
MTFC 8K Jämförelse Nej 74 60 70<br />
MTFC 15K Jämförelse Nej 92 53 76<br />
MTFC 7K Jämförelse Nej 89 89 89<br />
MTFC 13K Jämförelse Nej 45 37 25<br />
MTFC 14K Jämförelse Nej 77 77 77<br />
MTFC 10K Jämförelse Nej 42 65 91<br />
MTFC 6K Jämförelse Nej 86 80 80<br />
MTFC1K Jämförelse Nej 43 43 55<br />
MTFC 4K Jämförelse Nej 55 58 56<br />
MTFC 3K Jämförelse Nej 97 57 46<br />
MTFC 9K Jämförelse Nej 95 96 71<br />
MTFC 2K Jämförelse Nej 5 13 7<br />
MTFC 5K Jämförelse Nej 7 13 18<br />
YSR
120<br />
100<br />
80<br />
60<br />
40<br />
20<br />
0<br />
YSR. MTFC<br />
1 2 3<br />
MTFC 13<br />
MTFC 14<br />
MTFC 12<br />
MTFC 10<br />
MTFC 11<br />
MTFC 8<br />
MTFC 17<br />
MTFC 19<br />
MTFC 15<br />
MTFC 16<br />
MTFC 18<br />
MTFC 9<br />
MTFC 3<br />
MTFC 4<br />
MTFC 2<br />
MTFC P<br />
MTFC 1<br />
MTFC 5<br />
MTFC 6<br />
MTFC 7
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
START 6 MÅNADER 12 MÅNADER<br />
MTFC 14<br />
MTFC 15<br />
MTFC 19<br />
MTFC 2<br />
YSR<br />
MTFC
120<br />
100<br />
80<br />
60<br />
40<br />
20<br />
0<br />
START 6 MÅNADER 12 MÅNADER<br />
MTFC 1<br />
MTFC 7<br />
MTFC 6<br />
YSR<br />
MTFC
CBCL ÖVERSATTA TILL 75 OLIKA SPRÅK<br />
Afaan Omo (Ethiopia) Afrikaans Albanian<br />
American Sign Language Amharic (Ethiopia) Arabic<br />
Armenian Australian Sign Language Bahasa (Indonesia)<br />
Bahasa (Malaysia) Bangla (Bangladesh) Bengali<br />
Bosnian Brazilian Portuguese British Sign Language<br />
Bulgarian Cambodian Canadian French<br />
Catalan (Spain) Chinese Croatian<br />
Czech Danish Dutch<br />
Estonian Finnish Flemish<br />
French (Canadian & Parisian) Ga (Ghanian) German<br />
Greek Gujarati (India) Haitian Creole<br />
Hebrew Hindi Hungarian<br />
Icelandic Iranian (Farsi, Persian) Italian<br />
Japanese Kannada (India) Kiembu (Kenya)<br />
Korean Laotian Latin American Spanish<br />
Latvian Lithuanian Maltese<br />
Marathi (India) Nepalese Norwegian<br />
Pashuto (Afghanistan & Pakistan) Polish Portuguese (Brazil & Portugal)<br />
Portuguese Creole Romanian Russian<br />
Sami (Norwegian Laplanders) Samoan Sepedi (South Africa)<br />
Serbo-Croatian Sinhala (Sri Lanka) Slovene<br />
Somali Sotho (South Africa) Spanish (Castilian & Latino)<br />
Swahili Swedish Tagalog (Philippines)<br />
Telugu (India) Thai Tibetan<br />
Turkish Ukrainian Urdu (India & Pakistan)<br />
Vietnamese Visayan (Philippines) Zulu
Frågor om familjemedlemmar<br />
Ett instrument för att mäta<br />
Expressed emotion (EE) i dyader<br />
Upplevd kritik<br />
Upplevd känslomässig involvering<br />
Kritiska kommentarer<br />
Emotionell överinvolvering<br />
Hansson, K. & Jarbin, H. (1997) A new self-rating questionnaire in Swedish for<br />
measuring expressed emotion. Nord J Psychiatry 51:287-297.
KÄNSLA AV SAMMANHANG<br />
KASAM (29) test som används i journaldigital mäter<br />
BEGRIPLIGHET<br />
HANTERBARHET<br />
MENINGSFULLHET<br />
Hansson, K & Cederblad, M. (1995). Känsla av sammanhang. Studier från ett salutogent<br />
perspektiv. Forskning om barn och familj, nr 6, Institutionen för barn och ungdomspsykiatri,<br />
Lunds universitet.
Familjeklimat Datum_____________________Namn______________________<br />
O Egen familj<br />
Hur tycker Du klimatet - stämningen och samspelet i Din familj är: O Uppväxt familj<br />
Stryk under minst 15 ord som Du tycker bäst beskriver familjen.<br />
Behaglig Avvaktande Hänsynsfullt<br />
Ordnat Splittrat Passivt<br />
Bra Okamratligt Slutet<br />
Irriterat Barnsligt Tolerant<br />
Vuxet Naturligt Slött<br />
Viljelöst Högtidligt Missnöjt<br />
Förvirrat Engagerat Onaturligt<br />
Ängsligt Förnuftigt Klandrande<br />
Kamratligt Lyckligt Kritiskt<br />
Vänligt Tungt Varmt<br />
Självständigt Oroligt Tryggt<br />
Nedstämt Starkt Lätt<br />
Vilt Jäktat Arbetssamt<br />
Nervöst Dåligt Sakligt<br />
Intimt Explosivt Lekfullt<br />
Kallt Meningsfullt Hårt<br />
Stabilt Osäkert Harmoniskt<br />
Meningslöst Instabilt Solidariskt<br />
Misslyckat Rörigt Livligt<br />
Säkert Aktivt Lugnt<br />
Känsligt Tryckt Kärleksfullt<br />
Berömmande Obehagligt Hindrande<br />
Försiktigt Öppet Tillåtande<br />
Moget Hänsynslöst Lättsamt<br />
Viktigt Likgiltigt Misstänksamt<br />
Spontant Intolerant Personligt<br />
Ödmjukt Okänsligt Spänt<br />
Mjukt Konstlat<br />
Aggressivt Opersonligt<br />
Tänker Du på andra ord som Du tycker skulle beskriva Din familj kan Du skriva<br />
dem här:
NÄRHET<br />
DISTANS<br />
FAMILJEKLIMAT<br />
test som används i journaldigital mäter<br />
ETT SÄTT ATT UNDERSÖKA<br />
UPPLEVELSEN AV FAMILJEN<br />
SPONTANT<br />
KAOS<br />
Hansson, K. (1989). En adjektivlista för familjediagnostik. Forskningsrapport från<br />
Institutionen för tillämpad psykologi Nr. 1, Lunds universitet.
2,5<br />
2<br />
1,5<br />
1<br />
0,5<br />
0<br />
<strong>FFT</strong> UPPSALA,Familjeklimat<br />
Mamma<br />
Ma In n=18<br />
Ma Ut n=18<br />
Normalgrupp<br />
** *<br />
närhet distans spontanitet kaos
Stegen (Ladder of life)<br />
test som används i journaldigital mäter<br />
1. På vilket steg tycker du att du<br />
står just nu?<br />
2. På vilket steg tycker du att<br />
du stod för ett år sedan?<br />
3. Om du tänker på framtiden,<br />
på vilket steg tror du att du<br />
kommer att stå om<br />
ytterligare ett år?<br />
Wiklund, I., Gorkin, L., Pawitan, E., Schron, E., Schoenberger, J., Jared, L. L. &<br />
Schumaker, S. (1992). Methods for assessing quality of life in the Cardiac Arrythmia<br />
Suppression Trial (CAST). Quality of Life Research, 1, 187-201.
SCL-90<br />
SYMTOMLISTA FÖR F R VUXNA<br />
SCL-90 totalt<br />
Somatiska problem<br />
Tvång<br />
Känslighet<br />
Depression<br />
Ångest<br />
Ilska<br />
Fobisk ångest<br />
Paranoida<br />
Psykos<br />
Övrigt<br />
Fridell, M., Cesarec, Z., Johansson, M &Malling Andersen S. (2002). Svensk Normering,<br />
Standarlisering och Validering av Symtomskalan. Stockholm:<br />
Statens Institutionsstyrelse SiS.
Particia Chamberline<br />
John Reid
Breakdown of placements, within six and twelve months, comparing data from the<br />
MTFC study in Sweden with data from the MTFC study in USA and the Swedish<br />
breakdown study, by different type of care and gender.<br />
Breakdown within 6 months<br />
Breakdown within 6 months<br />
Girls<br />
Boys<br />
Breakdown within 12 months<br />
Breakdown within 12 months<br />
Girls<br />
Boys<br />
MTFC in<br />
Sweden<br />
N=31<br />
n %<br />
3 (10)<br />
1 (7)<br />
2 (12)<br />
4 (13)<br />
1 (7)<br />
3 (18)<br />
MTFC in<br />
USA<br />
N=90<br />
n %<br />
16 (18)<br />
No data<br />
23 (26)<br />
No data<br />
Foster home care<br />
in Sweden<br />
N=75<br />
n %<br />
20 (27)*<br />
10 (33)†<br />
10 (23)<br />
34 (45)*<br />
17 (57)*<br />
17 (38)
1<br />
M = 14<br />
27<br />
Sd = 13<br />
40<br />
53<br />
CBCL<br />
2,3 % > 53 poäng
MTFC, CBCL SPRIDNING VID BEHANDLINGSSTART<br />
1<br />
M = 14<br />
Sd = 13<br />
27<br />
40<br />
53<br />
77 %
MTFC, CBCL MAMMOR, FÖRÄNDRING FRÅN T1 - T3<br />
1<br />
M = 14<br />
Sd = 13<br />
27<br />
8/20 TILL NORMALZON<br />
40<br />
53
MTFC, CBCL MAMMOR, FÖRÄNDRING FRÅN T1 - T3<br />
7/15 TAU MINSKAT 1 1 SD<br />
M = 14<br />
Sd = 13<br />
19/20 MTFC MINSKAT 1 SD<br />
27<br />
40<br />
53
MTFC, CBCL MAMMOR, FÖRÄNDRING FRÅN T1 - T3<br />
3/15 TAU ÖKAT 1 SD<br />
1<br />
M = 14<br />
Sd = 13<br />
27<br />
0/20 MTFC ÖKAT 1 SD<br />
40<br />
53
CBCL-TOT (MOTHERS) FOR DIFFERENT GROUPS<br />
MTFC 12 MÅN<br />
MTFC 1N<br />
MST UT<br />
MST IN<br />
MSF UT HÄSSLEHOLM<br />
MSF IN HÄSSLEHOLM<br />
<strong>FFT</strong> UPPSALA UT<br />
<strong>FFT</strong> UPPSALA IN<br />
CHILD PSYCHIATRIC INPATIENT<br />
CHILD PSYCHIATRIC OUTPATIENT<br />
NORMAL GROUP<br />
14<br />
28<br />
35<br />
42<br />
45<br />
48<br />
52<br />
54<br />
66<br />
67<br />
75<br />
0 20 40 60 80
CBCL TOT-MOTHERS, <strong>FFT</strong> before and after therapy.<br />
<strong>FFT</strong> Uppsala<br />
<strong>FFT</strong> Malmö<br />
<strong>FFT</strong> Växjö<br />
<strong>FFT</strong> Lund<br />
16<br />
18<br />
18<br />
28<br />
27<br />
34<br />
36<br />
0 10 20 30 40 50<br />
49
<strong>FFT</strong>-UPPSALA, CBCL Mammor<br />
50<br />
45<br />
40<br />
35<br />
30<br />
25<br />
20<br />
15<br />
10<br />
5<br />
0<br />
MAMMOR IN<br />
MAMMOR UT<br />
NORMALGRUPP<br />
Internalisering Externalisering Totalt
System<br />
stöd<br />
<strong>FFT</strong><br />
Träning<br />
Familje<br />
faktorer<br />
Terapeutens<br />
skicklighet<br />
Förberedande<br />
plannering<br />
<strong>FFT</strong> implementering och flödesdiagram<br />
Före behandling Under sessionerna Resultat<br />
Monitoring via<br />
Observation, Video,<br />
Audio<br />
Terapeutens<br />
beteende i sessionen<br />
Familjens<br />
nöjdhet<br />
Terapeutens<br />
adherence<br />
Upprepas för varje fas I terapin<br />
Monitoring via<br />
JD/adherence<br />
JOURNALDIGITAL<br />
D<br />
R<br />
O<br />
P<br />
O<br />
U<br />
T<br />
FAMILJEFÖRÄNDRINGAR<br />
C<br />
L<br />
I<br />
N<br />
I<br />
C<br />
A<br />
L<br />
B<br />
E<br />
H’<br />
S<br />
O<br />
T<br />
H<br />
E<br />
R<br />
F<br />
A<br />
M<br />
C<br />
L<br />
I<br />
N<br />
B<br />
H
Effect size =<br />
M1 M2<br />
M 1 - M 2<br />
SD
Bedömning av effektstorlekar<br />
.20 liten effekt<br />
.50 måttlig effekt<br />
.80 stor effekt<br />
Lipsey, M.W. & Durlak, J.A. (1991). A Practioner’s Guide to Metaanalysis.<br />
American Journal of Community Psychology, Vol 19, No. 3.
d (ES, Effect sizes) for the youth groups on the CBCL-MOTHERS<br />
and YSR, and for their mothers on the SCL-90 from different<br />
studies in Sweden.<br />
MST MST-<br />
TAU<br />
MTFC MTFC<br />
-TAU<br />
<strong>FFT</strong><br />
Lund<br />
<strong>FFT</strong><br />
Växjö<br />
<strong>FFT</strong><br />
Malmö<br />
<strong>FFT</strong><br />
Uppsala<br />
CBCL n=79 n=77 n=20 n=15 n=44 n=25 n=18 n=18<br />
Internalising .38 .33 1.30 .29 .41 .32 1.28 .32<br />
Externalising .56 .44 1.78 .86 .56 .66 .83 .97<br />
Total Problems ,59 .45 1.91 .64 .58 .57 1.52 .82<br />
YSR n=79 n=77 n=20 n=15 - n=32 n=17 n=19<br />
Internalising .18 .27 .64 .28 - .43 .33 .67<br />
Externalising .28 .39 1.61 .46 - .58 .77 .67<br />
Total Problems .26 .34 1.19 .37 - .54 .56 .74<br />
SCL-90 n=79 n=77 n=20 n=15 n=42 n=31 n=18 n=16<br />
GSI, Index .33 .15 .79 .27 .33 .50 .71 .54
DISPUTERADE 2007 OM FAMILJER<br />
Gustle, L-H. (2007). Implementering och<br />
Korttidsuppföljning av multisystemisk terapi.<br />
En svensk randomiserad multicenterstudie<br />
angående Multisystemisk terapi. Institutionen<br />
för psykologi, Lunds universitet.<br />
Axberg, U. (2007). Assessing and treating<br />
three to twelve -year-olds displaying<br />
disruptive behaviour problems.<br />
Department of Psychology, Göteborgs<br />
universitet
FAMILJERELATERADE AVHANDLINGAR 2006 - 2007<br />
Hedenbro, M. (2006). The<br />
The family triad - the interaction<br />
between the child, its mother,<br />
and father from birth to the<br />
age of 4 years old Karolinska<br />
Institutet, Institutionen<br />
Kvinnors och Barns Hälsa<br />
Olsson, M. (2007). Unga vuxna med en<br />
historia av uppförandestörning. - En<br />
långtidsuppföljning med ett salutogent<br />
och ekologiskt perspektiv. Lunds<br />
Universitet, Socialhögskolan
SLUTLIGEN<br />
EN ROS<br />
TILL ALLA<br />
SOM ORKAT LYSSNA<br />
OCH VISAT INTRESSE<br />
Tack för mig<br />
kjell
OLIKA FORMER AV KORRELATIONER