kimitonejdensskola årsberättelse - Kimitoön kommun

K I M I T O N E J D E N S
S K O L A
ÅRSBERÄTTELSE
FÖR
LÄSÅRET 2009 - 2010

KIMITONEJDENS SKOLA
Skolvägen 4
25700 KIMITO
Tel. 02-4260333, 044-0425653 rektor
02-4260334 elevhandledare
02 4260335 lärarrum
FAX 02-4260342
Skolans rektor
Britt-Mari Norrbacka
Bostad: Finnuddsvägen 8
25700 KIMITO
e-post: britt-mari.norrbacka@kimitoon.fi
Skolans vicerektor:
Brita Drugge
Bostad: Trotby
25700 KIMITO
e-post: brita.drugge@kimitoon.fi 2

KIMITONEJDENS SKOLA
Läsåret 2009 – 2010
Skolan följer ett 5-perioders system med tre betyg, dvs. ett höstbetyg i slutet av november, ett
vinterbetyg i mitten av februari och ett läsårsbetyg vid skolårets slut. Efter höstbetyget för
klassföreståndarna ett utvecklingssamtal med alla elever och vårdnadshavare. I varje årskurs
ordnas två föräldramöten.
Skolans målsättning är att ge eleverna grundskolexamen i en trivsam och trygg miljö, där
eleverna får utveckla sin sociala kompetens. Skolan inramas nu av en ny skolgård med
möjligheter till aktiviteter under rasterna och elevutrymmet har fått en ungdomlig interiör tack
vare energiska elever.
I det vardagliga skolarbetet vill vi fostra till självständigt och ansvarsfullt arbete och att ta
hänsyn till andra i sin omgivning. Dessutom erbjuder vi deltagande i olika festligheter och
arrangemang, temadagar, exkursioner, tävlingar, undersökningar och utbytesverksamhet.
Kimitonejdensskola är med i programmet KiVa-skola från och med hösten 2009. KiVa Skolaprogrammet
är en modell för att minska mobbning, som finansierats av
undervisningsministeriet och utvecklats av Åbo Universitet. Förkortningen KiVa bildas av de
finksa orden Kiusaamisen Vastainen eller Kiusaamista Vastustava vilket betyder ‘emot
mobbning’. Ordet KIvA (som betyder ‘trevlig’, ‘skojig’ på finska) ger samtidigt en signal om en
trevlig skola, där alla trivs och mår bra. Att vi är en KiVa-skola syns t.e.x. genom att lärarna bär
gula västar under rasterna, vi har regelbundna KiVa-lektioner, där känslan av gemenskap och
antimobbning förstärks. Skolan har ett KiVa-team, vänelever och elevvårdsmöten med
regelbundna träffar.
Skolan har aktivt deltagit i olika idrottssammanhang, bl.a. fotbolls- och innebandyturneringar ,
wolleybollturnering och stafettkarnerval.
Höstterminen inleddes med utlysning av skolfreden i skolans festsal. Varje skola bidrog med ett
progaminslag och elever, som deltog i det internationella projektet ”Let´s Dance” uppträdde
med dans.
Vecka 35 åkte åk 9 tillsammans med sina klassföreståndare på lägerskola till Enare.
Följande vecka hade vi besök av elever och lärare från Graf-Engelbert Schule i Bochum.
Elever, som läser tyska i åk 9 var värdar. Programmet bestod av att bekanta sig med vårt
skolsystem och få en inblick i hur vi lever. Dessutom ordnades en utfärd till Kasnäs och Rosala.
Sagalunds museum ordnade temadagar för åk 7 och 8. Temat i åk 7 var en tidsresa, där eleverna
fick prova på att tvätta, mangla, koka kaffe och kärna smör på gammalt vis. I åk 8 var temat
”Brott och Straff
Hungerdagen uppmärksammades den 17.9 och medlen från dagsverkesdagen gick till barns rätt
till skolgång i Bangladesch. 3

Onsdagen den 7.10 var temat trafikfostran. Alla deltog i teoridelen i Villa Lande och därefter
erbjöds möjlighet att köra moped längs en bana. Lokalförsäkringen sponsorerade dagen.
Inför höstlovet den 14. 10 åkte åk 7-8 med klassföreståndare och övriga lärare till Tykö. Vi
vandrade ca.10 km och under pauserna hade klassföreståndarna uppgifter, som skulle lösas av
klasserna, bl.a. skulle man med flinta göra upp eld. Dagen avslutades med korvgrillning. Åk 9
hade en gemensam dag med aktiviteter i Vestlax.
Fredagen den 30.9 ordnades en framtidsdag för åk 9 och öns politiker. Elever och politiker
möttes i olika interaktiva övningar och gav sin syn på Kimitoöns framtid. Projektet
koordinerades av Sofie Grahn.
Onsdagen den 11.11 deltog elever i åk 9 i bibliotekets sagokarneval genom att läsa sagor för
barn i dagisåldern.
Inom ramen för elevhandledning har eleverna i åk 9 bekantat sig med andra stadiets
utbildningar i Raseborg, Väståboland och Åbo. Elever i åk 7 har deltagit i utbyte med åk 7 i
Kemiönsaaren Keskuskoulu.
Självständigheten firades med en festligare måltid bestående av karelsk stek. Under måltiden
uppträdde elever med dikt, musik och sång.
Elever i åk 8 bjöd på en stämningsfull luciamorgon med både sång och pepparkakor.
Fredagen den 17.12 ordnade elevkåren och väneleverna en pysseldag för hela skolan. Eleverna
besökte olika stationer och utförde tillsammans uppgifter i blandade grupper. Därefter samlades
alla i gymnastiksalen, där det bjöds på glögg och pepparkaka. Avslutningsvis uppträdde skolans
band.
Julfesten firades i kyrkan, där skolans elever ansvarade för programmet, allt från traditionellt
julevangelium, pianomusik, körsång och dikter till modern jazzmusik. Som programvärdar var
Nadja Westerlund och Måns Vikström. Efter julkyrkan bjöds alla gäster till skolan på glögg och
jultårta. Festen avslutades med polonäs och musikuppträdanden av elever.
Elever, klassföreståndare och föräldrar har under hela året målmedvetet och entusiastiskt arbetat
för insamling av medel till lägerskolan, bl.a. deltog alla i åk 7-8 i den traditionella julmarknaden
på torget.
I februari deltog elever i åk 9 i det nationella provet i modersmål.
Fredagen den 12.2 informerade Nykterhetsförbundet om alkohol och droger.
Vintersportdagen erbjöd ett stort antal valmöjligheter. Det ordnades en slalomresa till Himos
och till Tykö. Andra alternativ var snöskovandring, pilke på Mathildasjön, terrängskidning i
Ekenäs och terrängridning i Brusaby. 4

Åbo Svenska teater erbjöd oss ett oförglömligt teaterbesök, Anne Francks dagbok, fredagen den
12.3 .
Efter påsken åkte elever i åk 9 på sin utbytesresa till Tyskland. Under veckoslutet bekantade de
sig med Berlin och därefter följde en förlängd vistelse hos väneleverna i Bochum till följd av
det kompakta askmolnet över Europa.
I början av april besökte elever i åk 8 från Perniön Yhteiskoulu vår skola och våra elever gjorde
ett svarsbesök i Bjärnå.
Fredagen den 14.5 ordnade elevkårerna i Kimitoöns kommun en aktivitetsdag, MejDej, för alla
elever i åk 7-9 och i gymnasiet. Målsättningen med dagen var att lära känna varandra, dels över
de gamla kommungränserna och dels över språkgränserna.
Måndagen den 17.5 deltog alla klasser och lärare i kommunens städdag genom att plocka skräp
i centrum.
Läsåret avslutades för niornas del med diplomarbeten och en fest för skolan med temat
”kulturer”.
Läsåret kännetecknas av teman och evenemang som fokuserar på gemenskap och aktivit
deltagande.
Britt-Mari Norrbacka
Rektor i Kimitonejdens skola
Ämnesdelar
MODERSMÅL OCH LITTERATUR
Årskurs 7 har i år använt modersmålsboken Studio Svenska. Under sjuan har vi koncentrerat oss
på studieteknik, ordklasser och bekantat oss med språkhistoria och nordiska språk. Eleverna har
läst fyra böcker, två de fått välja fritt samt en muminbok och en lätt klassiker.
Årskurs 8 har skrivit olika reportage, referat, dikter och bokrapporter. Inom litteraturen har
eleverna läst deckare, science fiction och nordisk litteratur. De gjorde ett större grupparbete
kring filmens historia och kända skådespelare genom tiderna. Nyckelordet har i år varit
samarbete; att upptäcka och ta till vara sina egna och andras starka sidor för att uppnå bästa
möjliga resultat.
Årskurs 9 har skrivit olika rapporter, argumenterande texter och noveller. Tyngdpunkten inom
litteraturen låg i år på litteraturhistoria ända från forntiden till nutid. Eleverna har jobbat
självständigt och presenterat mycket inför klassen. Nyckelorden har varit muntlig
kommunikation samt förmåga att ge och ta emot konstruktiv kritik.
Heidi Ramstedt och Carita Westerlund 5

ENGELSKA
Årskurs 7. Med åk7 har vi repeterat tidigare engelska strukturer men också lärt oss mycket nytt.
Teman vi behandlat har varit allt från den egna omgivningen(skola, boende, pengar) till mer
abstrakta ämnen, som framtiden och horoskop. Eleverna har också funderat över vem de
beundrar och varför samt presenterat personen inför klassen. Vi har också gjort olika
grupparbeten om t.ex. sport och att vara utbyteselev. En del presenterade även idéer till en ny
tidning med artiklar, korsord och serier mm. Det vinnande konceptet hade tidningen The
Express.
Årskurs 8. Åttorna har bekantat sig med de brittiska öarna och Irland och fått en inblick i
området genom att forska i olika ämnen som musik med traditionella instrument, sporter som
highland games och golf, viktiga städer och öar och matkultur. Alla fick också prova på att
spela säckpipa och några vågade smaka på kulinaristiska höjdpunkten-haggis.
Eleverna har gjort flera grupparbeten, diskuterat olika åsikter och läst tunna böcker.
Årskurs 9. Den nionde årskursen har läst om engelskspråkiga områden utanför Europas gränser,
lärt sig om det engelska språkets historia och lite om de olika varianterna av engelska.
Australiens aborginer fascinerade med drömtidens historier och USA med sin mångfald.
Klasserna har även läst om olika hjälporganisationer och fördjupat sig i någon av dem.
På våren läste eleverna självvalda engelskspråkiga böcker som de sedan hade rapporter om.
Läroböcker: Top Ten 1-3
Arna Pellas
FINSKA
Läromedlen i finska är textböckerna Ota Opiksi 1-3 och arbetsböckerna Opin 1-3.
Årskurs 7. I årskurs sju har texterna behandlat bl.a. närmiljön, hemmet, skolan, kompisar och
fritidsaktiviteter. Förutom repetition i grammatiken har vi lärt oss partitiv pluralis dvs. fjärde
temaformen. Under tidningsveckan jobbade vi med den finskspråkiga dagstidningen. Eleverna
har också skrivit uppsats.
Årskurs 8. Åttorna har läst om bl.a. att åka på läger, boka rum på hotell, om modern teknik och
tv, om idrott, skador och vanliga sjukdomar. I grammatiken har vi jobbat med t.ex komparation
sk. jämförelsegrad (kaunis-kauniimpi-kaunein), infinitiv III (ex. Hannu on syömässä) och
konditionalis (skulle) Eleverna har också arbetat med den finskspråkiga dagstidningen och olika
finländska högtidsdagar har uppmärksammats i undervisningen, bl.a. Kalevaladagen. Dessutom
har årskurs 8 skrivit uppsats och referat, gjort projektarbeten om bl.a.olika finskspråkiga
musikband osv.
Årskurs 9. Hösten i årskurs 9 började med uppgifter och texter som berörde lägerskolan i Enare.
Texterna i textboken har behandlat bl.a.flyktingskap i Finland, hjälporganisationer, mötesteknik
och protokollskrivning samt trafik och trafiksäkerhet. 6

Under året har finska högtidsdagar och tidningsveckan uppmärksammats. I arbetsboken har vi
jobbat med karitiva verb( utan något, ex hännätön), passivböjningen (ex.tehdään ei tehdä)
participer och unipersonella uttryck. Dessutom har eleverna sett film, skrivit uppsats och
referat.
Modersmålsinriktad finska (MoFi)
I alla årskurser läses också modersmålsinriktad finska. Eleverna följer i stort sett den allmänna
lärokursen med fördjupning i både grammatik och texter. Därutöver har elevrna gjort
individuella projektarbeten, grupparbeten, läst litteratur, skrivit bok-och filmrapporter samt
referat.
Camilla Wisur-Heikkilä, Ingrid Westman-Vuorijoki, Tom Nylund, Britt-Mari Norrbacka
MATEMATIK
Läroplanen har följts. Har speciellt sysslat med problemlösning.
Årskurs 7. Läroböcker: åk 7 På tal om tal 1, Anders Johansson m.fl. -Söderströms förlag
Årskurs 8. På tal om tal 2 och delvis 3, Andersson Johansson m.fl.- Söderströms förlag
Årskurs 9. Matematikens värld 3, Arja Metiäinen m.fl. –Schildts förlag
Brita Drugge
KEMI
I Högstadiet(F-9) har vi utgått från Söderströms bok Oktetten samt tillhörande arbetsböcker.
Årskurs 7. I årskurs sju har tyngdpunkten legat på säkerhet i klassrummet och brandsäkerhet. Vi
har gjort en hel del enkla laborationer och gjort olika observationer och konstateranden
utgående från resultaten. Tanken är att få eleverna att se sambandet mellan kemin i skolan och
var kemi förekommer i det vardagliga livet.
Årskurs 8. I årskurs åtta får eleverna fördjupa sig lite i kemins olika huvudområden, som t.ex.
syror och baser, redoxreaktioner och organisk kemi och vi har bland annat diskuterat hur man
utvinner bensin ur råolja. I praktiken är det på åk 8 som den viktigaste grunden i kemi läggs.
Årskurs 9. I årskurs nio har vi behandlat metallernas kemi och funderat över t.ex. varför järn
rostar och begrepp som har med stålproduktion och masugnar att göra. Vi har även studerat hur
batterier fungerar och på vilket sätt elströmmen i dem uppstår. Under alla årskurser görs även
en del arbeten på datorerna för att utveckla elevernas förmåga att framställa resultat med hjälp
av olika dataprogram. 7

FYSIK
I Högstadiet(F-9) har vi utgått från Söderströms bok Lumina samt tillhörande arbetsböcker.
Årskurs 7. I sjuan har vi behandlat olika fenomen med ljus och värme. T.ex. ljusets reflexion
och brytning, detta för att eleverna skall få en förståelse för hur olika optiska instrument
fungerar (som t.ex. kikare kameror och glasögon.) Vi har även behandlat olika temperaturskalor
(C⁰, F⁰ och K⁰) och olika ämnens förmåga att binda och leda värmeenergi.
Årskurs 8. I årskurs åtta har vi behandlat begrepp som rörelse, energi och effekt. Vi har även
börjat med praktiska beräkningar inom fysiken där vi t.ex. undersökt accelerationen hos
elevernas mopeder och skotrar.
Årskurs 9. I årskurs nio går vi igenom grunderna inom ellära och bygger enkla kretsar och
undersöker funktionen hos olika elektriska komponenter. I slutet av nian har vi konstruerat
elektromagneter och undersökt hur generatorn fungerar. Niorna har även gjort individuella
arbeten om olika kraftverk och hur de fungerar (t.ex. kärnkraft, vindkraft och fjärrvärme.)
Christoffer Sourander
HÄLSOKUNSKAP
I samtliga årskurser läser vi en bokserie med namnet ”Hälsokunskap” skriven av författarteamet
Reinikkala, Ryhänen, Penttilä, Pesonen, Vertio. Den utges av Schildts Förlag och varje årskurs
har en egen bok.
Årskurs 7. Syftet med boken i årskurs sju har varit att kartlägga den situation som eleven lever i.
Elevens beredskap för framtiden består av just de teman som boken behandlar, d.v.s. den ungas
tillväxt och personliga mognadsprocess, pubertet, sexuell hälsa, familj, vänner och andra sociala
kontakter.
Årskurs 8. I årskurs åtta har tonvikten varit på de val eleverna gör varje dag. Främst har det
handlat om den fysiska hälsan med temaområden som motion, näring, arbete och vila, sexualitet
och sällskapande, rusmedel samt vanliga sjukdomar. Eleverna har gjort par-, grupp- och
inlämningsarbeten.
Årskurs 9. I årskurs nio behandlas den psykiska hälsan (depression, ångest och olika former av
beroenden). Miljöfaktorer som påverkar vår hälsa kommer också upp under kursen.
Carla Wollstén och Erica Sjölund 8

BIOLOGI
Årskurs 7. Temat för åk 7 har varit vattenbiologi med tyngdpunkten på Östersjön.
Vattenekosystemens växtlighet, alger, fåglar och fiskar har behandlats. På våren har eleverna
varit på en fågelexkursion till Vestlax samt på exkursion till Arboretum Yltöinen i Pikis.
Eleverna har även fått öva användning av mikroskop och undersöka uppbyggnaden hos kräfta
och fisk.
Årskurs 8. Temat för ÅK 8 har varit skogens biologi. Finlands trädslag, skogsväxter, svampar,
fåglar och däggdjur har behandlats. ÅK 8 har deltagit i den nationella Skogsnöten tävlingen. I år
hade Emelie Lindros i klass 8 c det högsta poängtalet. Eleverna har även framställt och
presenterat ett individuellt arbete om ett av våra vilda däggdjur. På våren har ÅK 8 fördjupat sig
i Lapplands natur i samband med projektet ”Enare-häftet”. Projektet har fungerat som en
introduktion till den kommande lägerskolan.
Årskurs 9. Temat för ÅK 9 har varit människans biologi. Människans anatomi och fysiologi har
behandlats i den utsträckning som timresursen har tillåtit.
GEOGRAFI
Årskurs 7. ÅK 7 har haft Amerika som temaområde. Eleverna har fått bekanta sig med Nord-
och Sydamerikas geografi. Ett pararbete om Nordamerikas turistattraktioner framställdes och
presenterades av elever inför klassen. Samtidigt som eleverna var på besök till Arboretum
Yltöinen besöktes även Tuorla obsevatorium i Pikis. Där fick eleverna se två planetariefilmer
om rymden.
Årskurs 8. ÅK 8 har haft Europas geografi som temaområde. Europas naturgeografi, stater och
EU har behandlats mångsidigt. Vi har även tagit farväl till den föråldrade Europa-geografiboken
i form av avfallssortering.
Årskurs 9. ÅK 9 har haft Finlands och närområdenas geografi som tema. Finlands naturgeografi
och istidens spår har behandlats i den utsträckning som timresursen har tillåtit. Utöver det har
eleverna framställt ett omfattande skriftligt arbete om Finland och Finlands grannländer. På
hösten gjordes även en exkursion till Pargas kalkgruva i anknytning till Finlands berggrund.
Tove Jansén och Markku Harmanen
TYSKA
Årskurs 8. För nybörjare i tyska är det viktigt att snabbt lära sig praktiska ord och fraser och att
få en inblick i en ny kultur. Läromedlet Studio Deutsch 1 för in eleverna i modern tysk
vardagsmiljö, där det är lätt att förstå texterna och man får ett praktiskt ordförråd. I
grammatiken betonas även det elementära och praktiska. Läromedlet har kompletterats med en
DVD-serie ” Neue Freunde”.
Årskurs 9. I åk 9 följer en repetition av de inlärda strukturerna och ordförrådet utökas samtidigt
som texterna är mera omfattande. Läromedlet Studio Deutsch 2 tar eleverna med på en språk-
och kulturresa till Tyskland, Österrike och Schweiz. Teman är bl.a. matkultur, att resa och bo på
hotell, familjefester, miljö och hälsa. Berlin och dess sevärdheter har behandlats i form av korta
Power-Point presentationer.
Britt-Mari Norrbacka 9

TEKNISK SLÖJD
Årskurs 7. I teknisk slöjd har eleverna i årskurs 7 tillverkat olika bruksföremål. Första
produkten var en smutstvättkorg i samarbete mellan teknisk slöjd och textilslöjd. Eleverna har
också fått lära sig träsvarvning och gjort hushållspapperhållare eller andra produkter. Som sista
produkt har de i kombination av trä och metall gjort en hopfällbar torkställning för tvätt.
Dessutom har flera elever hunnit lära sig MIG-svetsning eller göra egna arbeten i olika tekniker.
Årskurs 8. Eleverna inledde hösten med ett mekanik projekt. Efter det har eleverna fått arbeta
med egna projekt som de själva valt enligt intresse och önskemål. En fortsättning på mekanik
projektet var att två arbetsgrupper har renoverat två Pappa-Tunturin. Den ena mopeden är färdig
för försäljning medan den andra inte är helt komplett än.
Årskurs 9. Eleverna inledde hösten med att lära sig användningen av verkstadsmaskiner och
sedan planera en egen produkt i trä t.ex. skåp, bord, tv-bord m.m. Utöver det har eleverna fått
göra arbeten enligt eget intresse och önskemål.
Thomas Sjöblom
BILDKONST
Under början av läsåret fick eleverna utforma ett förslag till de nya informationsskyltarna som
är placerade utanför skolan. Ett förslag till varje skylt valdes ut och trycktes sedan upp i stort
format.
Årskurs 7. Eleverna har bl.a. arbetat med färglära och ansiktets proportioner och de har också
deltagit i en serietävling med temat ”Hjältarna i skolans vardag”. Serietävlingen ordnades i
anslutning till skolfredsprojektet.
Årskurs 8. I tillval har eleverna arbetat med Lappland som tema under en stor del av året.
Arkitekturen i vår närmiljö är ett annat område som vi har arbetat kring och eleverna har haft
möjlighet att delta i bildtävlingen ”Hembygdsvyer” som ordnas av Curatio, Åbolands
byggnadsvårdsförening.
Årskurs 9. Eleverna i åk 9, tillval, har provat på både akvarellmålning och oljemålning. Inom
konsthistorien har vi behandlat allt från gotiken till nyklassicismen. Eleverna har gjort ett
bildspel och en målning i anslutning till temat. Vi har också arbetat med produktplanering samt
tillverkat de planerade produkterna.
Under våren har tillvalsgrupperna deltagit i ett projekt, i samarbete med Kimitoöns Musikgille,
kring Alice Tegnérs och Georg Malmsténs barnvisor. Åk 9 gjorde en tuva med blåsippsflickor
och åk 8 gjorde en mobil med fjärilar, båda inspirerade av Elsa Beskows illustrerade
sångböcker. Elevernas arbeten överlämnades till åldringshemmen i samband med en konsert.
Eva Ginlund 10

MUSIK
Årskurs 7. Under det gångna året har årskurs 7 studerat musikteori, instrumentkunskap och den
västerländska konstmusikens historia samt deltagit i ett sångtest. Studierna följer ett
lärartillverkat kompendium. Elever från årskurs 7 har också lärt sig några grundackord på olika
ackompanjemangsinstrument. På julfesten uppträdde ensembler från båda klasserna med
julvisor i mediateket under grötserveringen. Årskurs 7 uppträdde även på våravslutningen.
Årskurs 8 och 9. Tillvalsgruppen i årskurs 8 har förkovrat sig vidare i ensemblespel. I kursen
används ingen kursbok. Under höstterminen gjordes arbeten kring olika populärmusikstilar i
mindre grupper, som också skulle kunna spela enligt stilen i fråga. Årskurs 8:s flickor gjorde en
fin insats med Luciaprogrammet. På vårterminen övades i hela tillvalsgruppen för en 45
minuters vappspelning, som framfördes med entusiasm förstärkt av en kör bestående av flickor
från årskurserna 8 och 9. På våravslutningen framförde årskurs 8 ett stycke ackompanjerad av
musikerna från tillvalsgruppen. Även årskurs 9 uppträdde med 9:ornas sång.
Elever från årskurs 8 och 9 medverkade vid utlysandet av skolfred i Skolcentret i augusti.
Eleverna uppträdde även vid KiVa koulu –programmets start samt då skolhälsovårdaren blev
pensionerad i september.
Carita Lagerspetz
HUSLIG EKONOMI
Årskurs 7. Eleverna i årskurs 7 har gått igenom grunderna i matlagning och bakning. De har lärt
sig laga husmanskost som t.ex. köttbullar, korvsås, potatismos och plättar, samt baka bullar,
pajer och bröd.
Under teorilektionerna har vi pratat om bland annat städning, tvätt och matens beståndsdelar.
Årskurs 8. Eleverna har bekantat sig med Europas matkultur. De har tillrätt typiska maträtter
från Frankrike, Österrike, Italien och Grekland. Lappländsk mat har också uppmärksammats
med tanke på lägerskolan i höst.
Årskurs 9. Eleverna har gjort omfattande arbeten om olika länder utanför Europas gränser. De
har fördjupat sig i landets matkultur, planerat menyer, skrivit recept och inköpslistor.
Under året har de också lagat lite mer avancerade rätter.
Vi har uppmärksammat olika högtider genom att laga traditionella rätter som munkar och mjöd
till vappen, pepparkakor till jul, runebergstårtor och fastlagsbullar.
Cilla Åhlberg och Linda Karrento-Gers

ELEVHANDLEDNING
Årskurs 7. Sjuorna har fått en ny bok, Studielotsen, som är en ifyllnadsbok för åk 7 – 9. De har
fått bekanta sig med den nya skolan, datorer och sig själva. Därtill fick en klass delta i utbyte
med Kemiönsaaren keskuskoulus sjuor.
Årskurs 8. Åttorna har haft städprao i egen skola. De har turvis torkat matsalsborden efter
lunchen och sedan städat en lektion. Två dagar har de haft föräldraprao. De har också gjort en
exkursion till Axxell, Brusaby på våren.
Årskurs 9. Niorna blev på hösten bjudna på en fiskedag i ”Fiskis” i Pargas. De har varit på prao
två veckor. En dag besökte de skolor i Väståbolands stad och Åbo samt en dag i Raseborg. Yh
Novia bjöd på information om utbildningar inom naturbruket. Skolan ordnade en egen Taitaja9
tävling, där alla nior deltog. Tre lag deltog i uttagningen i Åbolands yrkesinstitut.
Landsbygdsföretagarrådgivare Mats Nurmio hade en morgonsamling för hela skolan om
företagsamheten och därtill en lektion i alla nior.
Årets nior har åter gjort sin ansökan till andra stadiets utbildningar via nätet (studieval.fi).
Ännu finns kompletteringsansökan (12.7 – 23.7.2010) kvar om någon inte fått en studieplats.
Anja Roering
Lägerskola i Enare
Vi startade till Enare den 23.8. Det var start från Arkadia klockan 18.00. Alla verkade glada och
förväntansfulla då vi satte oss i bussen. Stämningen var på topp och alla sjöng och var glada,
men på morgonsidan var alla trötta och en del sov medan resten satt och pratade eller lyssnade
på musik. Bussen gick sönder på vägen upp och vi kom fram tre timmar senare än förväntat. Vi
var framme vid Vasatokka vid två tiden på måndagen. Först åt vi mat och sedan delades vi in i
olika stugor.Vår stuga var jättemysig och vi trivdes direkt. På kvällen skulle vi alla delta i
”Vasatokka olympiad”. Vi delades upp i åtta olika grupper och lagvis kastade vi stövel, eldade
knutar och skidade på gräs. Naturen var mycket vacker där och det var synd att det regnade
redan första dagen. På tisdagen åkte vi först till ett Museum som hette Siida. Där fanns mycket
intressanta saker att se på. Efter det åkte vi till en skola där vi åt och därefter var det Otsamo
fjäll som gällde. Vi skulle klättra upp för fjället och först gick det bra men sen blev det ganska
tungt och det började bara luta mera ju högre upp man kom. Då vi väl var uppe var det en
lättnad, utsikten var mycket fin och det fanns några renar där uppe. Lärarna sa att man kunde se
Ryssland och Norge, men det var svårt att veta vad som var vad för alla berg såg likadana ut. På
väg tillbaka till Vasatokka stannade vi vid K-market och på kvällen blev det bastu. På onsdagen
var det tidig väckning för vi skulle till Lemmenjoki för att vaska guld. Först åkte vi buss till en
liten stuga där vi fick lite information om Lemmenjoki, sedan åkte vi till Lemmenjoki där vi
delades in i tre båtar. Vi åkte upp längs floden och vi stannade då vi hade åkt ungefär halva
vägen för att e på ett vatten fall. Det var mycket vacker natur och vi hade ganska bra väder. Vi
fortsatte färden och då vi hade åkt båt fick vi soppa. Sedan fortsatte vi vår färd till fots. Vi gick
ungefär tre kilometer och sedan var vi framme där vi skulle vaska guld. Det var mycket svårt
och bara några fick en liten bit guld. Båtresan hem kändes inte alls lika lång. 12

På kvällen var det skönt med bastu. På torsdagen delades vi in i två grupper, ena gruppen fick
börja med at lära sig samiska medan andra gruppen fick lära sig paddla. Samiska lektionen var
mycket intressant men paddlingen var roligare. På kvällen skulle vi paddla till en renfarm.
Paddlingen blev ganska tung men det var roligt. Då vi kom till farmen delades vi in i grupper.
Vi fick lära oss hur man färgar garn, hur man gjorde skor förr och hur renar skall skötas. Jag
tycker det var det roligaste som hänt på hela veckan. På kvällen packade alla sina saker för
följande dag var det dags att åka hem. Tidigt på fredag morgon den 28.8 vaknade vi för att äta
vårt sista morgonmål på Vasatokka. Det var synd, för jag trivdes bra där. Vi packade bussen och
så bar det av hemåt. Klockan tolv stannade i Rovaniemi vid Santa park. Där fick vi mat och
sedan lite fritid. Sedan fortsatte bussresan. Vi sjöng och såg på film, en del var så slut att de
mest sov. Då vi var framme vid Arkadia klockan två på natten kändes det skönt. Resan hem
hade varit mycket tung. Trots allt kommer alla ha fina minnen från lägerskolan år 2009 livet ut.
Ida Salmelin 9a
Utbytesverksamhet 2009-2010
BJÄRNÅ
I år var det bara 2 elever av 40 som vågade besöka Bjärnå högge. Vi var där 3 skoldagar. Vi
startade från Kimito måndag morgon och var hemma på onsdag eftermiddag.Vi hade det
jätteroligt där och eleverna där var mycket trevliga. Det var roligt att vara med på deras
lektioner och se hur de har det. Deras skola var större än vår, men klassrummen var lika stora
som våra. Skillnader mellan vår och deras skola är att de börjar tidigare än vi, de äter tidigare än
vi, det är flera till antalet elever, alla raster uteraster, lite strängare regler och olika tider. De
börjar skolan olika tider och slutar skolan olika tider vissa dagar. Timmarna var roliga och det
var ganska roligt att vara med på lektionerna när de alla talade finska. Något som också var
roligt, var när de talade svenska, och vi fick även göra deras svenska prov som faktiskt var lite
svårt. Men rasterna var roligast! Och dessutom fick vi smaka på Bjärnå kebaben som hade varit
för något år sedan Finlands bästa, men en sak måste jag erkänna att Kimito kebaben är nog
godare.
Pia Grandell
GRAF-ENGELBERT SCHULE PÅ BESÖK I KIMITO
I början av september 1-7.9.2010 hade vi besök av 12 elever och 2 lärare från Graf-Engelbert
Schule i Bochum. De tyska eleverna följde med undervisningen i vår skola och i gymnasiet. Det
som de tyska eleverna fäste uppmärksamhet vid, var att skolan är så liten och trivsam och att
förhållandet mellan lärare och elev var så personligt. I de tyska skolorna känner inte eleverna
ens till lärarnas förnamn, utan lärare tilltalas alltid enbart med efternamn. Tillsammans gjorde vi
bl.a. en dagsutflykt till Kasnäs och Rosala, där vi besökte Vikingamuséet och de modiga
prövade på yxkastning. 13

BERLIN OCH BOCHUM, EN HÄNDELSERIK VECKA
Under intensivstudieveckan i Kimitoöns gymnasium, den 12-19.4 besökte en grupp studerande
tillsammans med sina tyskalärare och elever i åk 9 från Kimitonejdens skola och Dalsbruks
skola sin vänskola Graf-Engelbert Schule i Bochum, Tyskland. Resan inleddes med ett
veckoslut i Berlin, varifrån vi fortsatte till Bochum, där våra vänelever och värdfamiljer tog
emot oss.
Berlin
Under veckoslutet i Berlin besökte vi flera sevärdheter. Redan samma dag som vi anlände till
Tyskland besökte vi Brandenburger Tor, som är en triumfbåge i centrum av Berlin och som
kännetecknar Berlin. Brandenburger Tor var mycket ståtlig och den är större än på TV! Senare
under kvällen besökte vi riksdagshuset. Det var en mycket stor och imponerande byggnad, med
två torn på var sida och en kupol i mitten. Vi var uppe i kupolen, men innan måste vi köa i
nästan en timme. Det var värt köandet, för utsikten var mycket fin i kvällssolen.
Nästa dag besökte vi Tysklands högsta torn, Fernsehturm. Det är ett TV-och radiotorn, som man
kommer upp i med en väldigt snabb hiss. Från tornet såg man nästan hela Berlin,även om
staden är mycket stor. Därefter hoppade vi på en Berlinobuss som åkte runt i Berlin och en
guide satt framme Vi hoppade av bussen vid Kaiser-Wilhelm- Gedächtniskirche. Det är en
kyrka som blev kraftigt bombad under andra världskriget. Den ser också bombad ut, helt svart
och brustet torn. Inne var den vackert målad. Sedan fortsatte vi med en annan Berlino Buss till
Checkpoint-Charlie, den mest kända gränsövergången mellan forna Öst - och Västberlin. Man
såg nog ännu skillnaden mellan öst och väst, öst var mer smutsigt och hade fulare byggnader
medan väst hade fina, vita rena hus och ”grönare gräs”. Vi fick också ta en titt på muren. Men
den var mycket smalare än jag hade trott endast ca. 10-20 cm idag. Senare samma kväll besökte
vi Pozdamer Platz som är ett modernt centrum i Berlin. Jag måste medge att jag tyckte att
platsen inte var något extra bara pga. några höga hus som var byggda runt ett torg med tak som
bytte färg. Höga hus fanns det nog annars tillräckligt av i Tyskland!
På måndagen innan vi skulle ta flyget mot Bochum hann vi besöka både Olympiastadion och
KaDeWe. Det speciella med Olympia stadion var att den hade blåa löpbanor. Det såg tufft ut.
Och parkeringen var gigantisk. KaDeWe däremot var något riktigt speciellt. Europas största
shopping centrum efter Harrolds . Men om inte störst så dyraste i alla fall. En helt vanlig vit Tskjorta
kostade runt 100€, så mycket shopping inne in varuhuset blev det alltså inte. Däremot
fanns det vanliga billigare butiker runt varuhuset, så nog fick man pengarna att gå åt för det. Jag
tycker att också tågstationen och utställningen av Berlin- Björnarna var en sevärdhet.
Hauptbahnhof som tågstationen kallades var minst lika stor som Mylly och där inne fanns det
butiker av alla de slag. Dukin Donits var nog mest omtyckt med sina goda choklad donitser.
Sofia Lindroos och Anna Korpak

Graf- Engelbert Schule
Under veckan som vi var i Tyskland fick vi följa med hur undervisningen och skolsystemet
fungerar i Tyskland. Tillsammans med våra värdar var vi på deras lektioner.
I skolan fanns närmare 1000 elever så skolbyggnaden var stor. De börjar vanligtvis skolan vid
sex år men man kan också börja vid fem eller sju års ålder. De går fyra år i grundskolan,
därefter måste de välja om de fortsätter i Gymnasium, Hauptschule eller Realschule.
Skolans obligatoriska språk är tyska och engelska. I 7:an måste de välja om de läser latin eller
franska. I vissa skolor läser de även spanska. Undervisningsgrupperna är väldigt stora jämfört
med våra, en vanlig klass i Tyskland består av ungefär 27 elever. Eleverna måste betala för
undervisningen men undervisningsböckerna kan man ibland få låna från skolan.
Lektionerna är 45 minuter långa men de har oftast två lektioner ihop. Rasterna varierar mellan
30, 15 och 5 minuter. Det förekommer håltimmar, så när skolan börjar och slutar varierar
mycket men i vanliga fall börjar den 08.15.
Eleverna får ingen varm lunch på dagen utan har oftast med sig en liten matsäck. I skolans
cafeteria kan man också köpa något smått och gott om man blir hungrig.
För att förhindra mobbning har skolan en grupp som består av fyra elever och en handledare
som hjälper till om mobbning uppstår.
Skolan har några ställen på skolgården där eleverna får röka om de är myndiga. Om någon
bryter mot skolans regler kan straffet vara att skriva ner skolans regler tre gånger eller så rings
eller skickas det ett brev hem till föräldrarna. Efter tre rektors varningar blir man avstängd. 15
Skolan var väldigt smutsig eftersom eleverna går med skorna på inne. De har inga hängare att
hänga kläderna på så även på vintrarna tar de med sig ytterkläderna till klassrummet. På
toaletterna tog pappret snabbt slut och de var annars inte så fräscha.
Nikita Korsström
Graf-Engelbert Schule i Bochum
Fritiden i Bochum
Fritiden i Bochum tillbringade vi tillsammans med våra värdar. Vi besökte platser som
Tiergarten: en djurpark, Moviepark: en temapark med filmer som tema, ett stall, en
industripark: ett gammalt industriområde omgjort till park, Bochums centrum och
shoppinggator. I djurparken kunde man se allt från fågel till fisk, man fick även se ett djur som
funnits redan före dinosauriernas tid och ännu lever. Heidi besökte även ett större stall en bit
från centrum. Stallet hade några lektionshästar men också en del privatägda hästar inhyrda. Hon
fick rida en lektion på tyska tillsammans med sin värd. I industriparken i Duisburg kunde man
bl.a. klättra, åka rutschbana, klättra upp i det höga tornet och njuta av utsikten eller bara strosa
omkring i parken och njuta av det fina vädret. I Bochums centrum fanns det ett stort urval
butiker, caféer och restauranger.
I Moviepark i Bottrop-Kirchhellen en bit från Bochum fick du vara en del av filmernas värld.
Där fanns olika sorters åkattraktioner du kunde åka, små affärer som sålde olika saker med
seriefigurer som tema, temafigurer som vandrade omkring och 3-4D bion.
Det vi tyckte var roligast var nog Movieparken och Tiergarten där ett stort plus var det strålande
vädret!
Cecilia Pettersson & Heidi Lindberg 16

Köln
Låsen vid Hohenzollern bron.
På torsdagen gjorde vi en heldagsutflykt till Köln tillsammans med våra värdar och lärare.
På Hohenzollern bron invid Katedralen i Köln kunde man låsa fast lås som man skrev sina
namn på. Det symboliserade den eviga vänskapen och kärleken. När man låst fast låsen med
nyckeln skulle man slänga nyckeln i Rehnfloden. Nästan alla i gruppen gjorde det. Sedan gick
vi på en guidad tur i gamla Köln och besökte Kölnerdomen, som vi tyckte var stor och mäktig.
Vi fick välja om vi ville besöka något museum och det gjorde några av oss och några tyskar. Vi
gick förstås till chokladmuseet där vi bl.a. fick se hur den tillverkades och sen fick smaka på
choklad.
Ida Holmlund, Cecilia Donner och Therese Lindroos
Resan hem blev uppskjuten med några dagar pga. det envisa askmolnet som lade sig över
Europa och den blev till en bussresa genom Danmark och Sverige. Utbytet blev på många sätt
händelserikt och vi kommer alla att minnas det här utbytet som något speciellt.
Britt-Mari Norrbacka, lärare i tyska

Elevkåren
Elevkårshandledare: Eva Ginlund
Ordförande: Nikita Korsström
Viceordförande: Wilma Nurminen
Sekreterare: Nadja Vesterlund
Kassör: Kristoffer Pietikäinen
Informatör: Ida Gröning
Medlemmar: Frida Lindholm, Jesper Oksanen, Victor Thomander och Emilia Alajäski
Vår elevkår har under årets gång gjort olika insatser för att göra skolan till en så trivsam plats
som möjligt.
På våren målade vi elevutrymmet och det fick ett nytt och fräscht utseende. Före julen ordnade
vi ett julevenemang för skolan. Klasserna delades upp i blandade grupper och så fick de gå till
olika stationer och göra olika pyssel, charader och mycket annat skojigt. Vi avslutade dagen
med att alla samlades i gymnastiksalen och där hade vi ännu planerat ett litet program.
Tillställningen blev lyckad.
På våren ordnade alla elevkårer tillsammans en ” MeiDei dag”. Från vår elevkår var Nadja och
Frida med i planeringen. Elever från vår skola, gymnasiet, Kemiönsaaren keskuskoulu och
Dalsbruks skola deltog. Alla fick välja en egen aktivitet, som de ville göra under dagens lopp.
Man kunde välja mellan bl.a. fotboll, zumba, beach volley, teater, matlagning och många fler.
Dagen avslutades på torget invid Villa lande.
Jag önskar all lycka till nästa års elevkår.
Tack,
Nikita Korsström 18

Idrottsverksamhet läsåret 2009-10
Kimitonejdens skola har under läsåret aktivt deltagit i tävlingar arrangerade av SFSI, Svenska
Finlands Skolidrottsförbund.
KNS deltog med ett flicklag och ett pojklag i mästerskapen i fotboll som spelades i början av
september. Flickorna avancerade till finalomgången som spelades i Amosparken och resulterade
i en silvermedalj. Grattis till den fina prestationen!
I friidrottsmästerskapen i Borgå tog Måns Vikström en fin sjätte plats på 1000m.
Under höstens friluftsdag, som arrangerades den 14 oktober, fick eleverna i årskurs 7 och 8
vandra i Tykö friluftsområde. Efter vandringen grillade vi korv. Årskurs 9 spelade frisbee-golf i
Vestlax. Ett stort tack till familjen Lindroos.
Den traditionella ”Skärgårdssählyn” spelades i Åbo i slutet av november. Ett flicklag och ett
pojklag deltog och flickorna spelade hem bronsmedaljen. Lagen deltog även i förbundets
innebandyturnering. Också i volleyturneringen var flickorna representerade.
Den traditionella vintersportdagen arrangerades strax innan sportlovet. Under dagen erbjöds
eleverna möjlighet att åka utför i Tykö och Himos. Utöver detta kunde eleverna vandra med
snöskor under Folkhälsans ungdomsledare, Patrik Berghäll och Gun Nordells, ledning.
I skolmästerskapen i simning på Åland deltog Axel Nurmio.
Årets stafettkarneval arrangerades i Alberga i Esbo p.g.a. att Olympiastadion genomgår en
renovering. Flickorna deltog på 4x100m, 600m+600m+400m samt masstafetten 18x80m och
pojkarna deltog i 4x200m och i gatustafetten.
I slutet av maj arrangerade fritidskansliet en lekfull ”friidrottstävling” för alla elever i
årskurserna 7-9, där varje klass hade sitt eget lag och lagen tävlade mot varandra. Bland
grenarna fanns olika stafetter, kula, längdhopp och bollkastning.
Planering och förverkligandet av rastaktiviteter på skolgården har fortsatt detta läsår. Nu kan
eleverna spela, förutom korgboll och innebandy, även bordtennis på innergårdarna. Eleverna
ges sålunda tillfälle till fysiska aktiviteter under rasterna.
Erica Sjölund & Carla Wollstén

LÄRARKÅREN
Tjänsteinnehavare
Norrbacka Britt-
Mari
Rektor FM FI,TY
Drugge Brita vicerektor NATK MA, FK
Lindqvist Tom FM Specialundervisning
Ramstedt Heidi FM MO, FI
Lemponen Nina,
tjänsteledig
Vik, Tove Jansén
FM
FM
BG
BG
Sourander Christoffer FM MA, FK
Pellas Arna FM EN
Roering Anja HUK EH
Gemensamma med Kemiönsaaren koulu
Nylund Tom FM EN, FI
Äldre lektorer vid Kimitoöns gymnasium gemensamma med KNS
Björkgren-Vikström
Maria,alterneringsledig
läsåret 2009-2010,
FM
FM
RE
RE
Vik. Sabina Mulari
Nikander Anders
Timlärare
FM HI
Andersson Ann-Katrin HAL TS
Engblom Lars DT
Ginlund Eva Artesan BK
Harmanen Markku FM MA, FK, BG
Karrento-Gers Linda
tjänsteledig
t.o.m.19.12.2009
Vik Åhlberg Cilla
PeM HL
Sjöblom Thomas FM TN
Sjölund Erica Mag.i idrott o
hälsov.
GY, HL
Westerlund Carita FM MO
Westman-Vuorijoki
Ingrid
FM FI,EN
Wisur-Heikkilä Camilla FM FI
Wollstén Carla
Skolgångsbiträden
Laxell Monika
Nyback Lena
Åhlberg Cilla
idr.instr. GY, HL

Kimitoöns kommunalanställda JHL tilldelar ett stipendium. Stipendiet tillfaller Kelly
Thomander 9c
Ur Hufvudstadsbladets stipendiefond utdelas stipendier åt Jonas Högman 9a och Lotta Laxell
9c
Kimito telefon AB:s stipendium till tekniskt intresserade och engagerade elever tillfaller Emil
Stenström 8a och Kristoffer Pietikäinen 8c
Engelsby Verk Ab tilldelar ett stipendium till en elev som visat praktiska kunskaper i träarbete.
Stipendiet tillfaller Casimir Sundblom 8b
Strandhotellet Dalsbruk tilldelar ett stipendium till en elev med goda kunskaper i huslig
ekonomi. Stipendiet tillfaller Jessica Holmberg 8a
Privatföretagare på Kimitoön r.f. tilldelar ett stipendium till en elev i åk 9, som gjort en fin
insats under sin PRAO-period. Stipendiet tillfaller Fredrik Söderström 9b.
Rittus shop tilldelar ett presentkort till en elev, som visat intresse för textilslöjd. Stipendiet
tillfaller Terese Lindroos 9b
Salon Seudun Osuuskauppas ”Årets elev”-pokal. Utöver god skolframgång bör årets elev
uppvisa prov på någon annan egenskap som utgående från skolans allmänna målsättning är
synnerligen värdefull. Pokalen tillfaller Frida Lindholm 9b
Gymnastiklärarnas pokaler tillfaller Nikita Korsström 9a och Marie Börman 9b
”Bästa kamrat i åk 7” bokpremier tillfaller Emma Nurminen 7a och Sofia Bärling 7b
Bokpremier i modersmål tillfaller Julieth Back 9a och Cecilia Donner 9b
Kimito Marthaförening r.f: s bokpremier tilldelas Oscar Byman 7b och Ida-Marie Byman 7b
Förlaget Sanomagasins har delat ut ett diplom samt en helårsprenumeration på tidningen
Suurikäsityö till Ida Holmlund 9b för goda kunskaper i textilslöjd och kreativitet.
Bokpremier tillfaller Jeanette Wänström 7a, Jens Rodionoff 7b, Robin Byman 8a, Max
Eriksson 8b, Josefin Forss 8c, Anna Korpak 9a , Matilda Lindström 9b Sofia Lindroos 9c

Skolan tackar alla de personer, föreningar, samfund och företag som gjort det möjligt att skolan
kan dela ut dessa stipendier.
Skolan tackar även alla andra som på olika sätt stött vår verksamhet.
Villkorsförhör
Villkorsförhör hålls tisdagen den 15.6 2010 kl. 9.00
Anmälningar
Nästa läsår börjar tisdagen den 17. 8 kl. 8.25
Kimito den 5 juni 2010
Britt-Mari Norrbacka, rektor