Ursprunglig Lek i skolan - WLH

Jag har även genomfört en kvalitativ intervjuundersökning med tre pedagoger på en svensk
waldorfskola. Denna undersökning redovisas i en resultatdel, följd av en analysdel där jag
jämför resultatet med den allmänna och den teoretiska bakgrunden. Allra sist följer en
slutdiskussion, där jag diskuterar och ställer materialet som helhet mot varandra.
1.4 Begreppsförklaring
Ursprunglig Lek "Original Play" definieras här enligt hur jag uppfattade det i den litteratur jag
kunnat finna om Ursprunglig Lek samt de intervjuer jag genomfört som bakgrund:
Ursprunglig lek syftar till det lekande förhållningssätt alla levande varelser har med sig från
födseln. Det är där vi alla kan mötas bortom kulturella, sociala eller språkliga gränser och roller.
Det är en urkraft som ligger i grunden för vår existens och ett alternativt förhållningssätt till
aggression och våld utan verbala eller fysiska förmaningar, där den egna och andras självkänsla
och integritet förblir intakt. Syftet är att ge och ta emot kärlek, genom fysisk och emotionell
kontakt och målen är att ersätta rädsla och tävlingsbeteende med tillit, trygghet och tillhörighet.
Kulturell lek däremot ses som en motsats till UL, och den syftar oftast till att vara en
förberedelse för vuxenlivet. Den lär barn att hantera sin omvärld och separerar dem stegvis från
denna omvärld. Den är barns ”arbete” och är en nyttig och produktiv lek (Donaldson, 1997).
Torben Hangaard Rasmussen (1993) beskriver två andra lekar som jag tittar lite närmare på i
studien:
Bråklek är en lek där man tumlar runt och brottas och där den fysiska kontakten spelar en
avgörande roll. Både djur och människor ägnar sig åt bråklek, särskilt de yngre barnen. I
bråkleken gäller det att tolka sin samspelares signaler hela tiden och den bygger på totalt
samförstånd, ömsesidighet och växelverkan.
Excentrisk lek är en variant av bråklek. Det är den vi har gemensam med djuren, och det är den
typ av lek vi kan se hundar, katter, vargar och björnar ägna sig åt. Den har ingen tydlig
nyttoaspekt utan är lekens ursprungliga gestaltning, dess urform. Man vet inte i förväg vart den
är på väg eller hur det kommer att sluta eftersom den excentriska lekens rörelsemönster är i
ständig förvandling.
6