ÅRSREDOVISNING 2011 - Osby Kommun

VE R kSam h EtSB E RÄttE lSE | utB I lDN I NGSNÄm DE N
Det finns ett klart samband mellan ett hälsofrämjande arbete och
barns och elevers lärande. Det hälsofrämjande arbetet ska bidra
till förbättrade skolresultat och under året har grundskolorna tagit
fram handlingsplaner för det hälsofrämjande arbetet.
Utbildningsnämndens målsättning är att ”Skapande skola”- projektet
ska utvecklas ytterligare och erbjudas fler elever och åldersgrupper
inom grundskolan. Projektet finansieras med hjälp av
statligt stöd och är ett samarbete mellan kommunens grundskolor
och kulturutvecklaren. Samarbetet startade under 2010 och har
under 2011 omfattat fler elever och åldersgrupper. I projektet
erbjuds eleverna att arbeta med tre olika kulturformer, dans, konst
och film. Förutom att producera egen kultur har eleverna även
tillägnat sig föreställningar och utställningar av professionella kulturarbetare.
”Skapande skola”-projektet flätar samman kultur och
undervisning med målsättningen att ge eleverna fler verktyg i sitt
lärande.
Utbildningsnämndens målsättning är att ett mer systematiskt arbetssätt
ska utvecklas, för att tidigt upptäcka barn och elever i behov
av stöd. Inom grundskolan har en rutin skapats som innebär
att alla elever från förskoleklass till år 9 varje år genomgår en för
åldern anpassad screening, som därefter utgör underlag för insatser
och åtgärder. I enlighet med kommunfullmäktiges mål har årskurs
2 genomgått screening beträffande läsförståelse.
Utöver att arbeta med åtgärder i förhållande till varje elevs
behov pågår regelbundet ett utvecklings- och förbättringsarbete på
organisationsnivå. Kunskapsresultat och betygsnivåer analyseras
regelbundet efter läsårets slut och förbättringsåtgärder arbetas
fram. På någon av skolorna kom man till exempel fram till att
pedagogerna måste bli bättre på att synlig- och tydliggöra målen
för eleverna inom olika arbetsområden och förbättra möjlig-
heterna för elever att studera på sitt modersmål.
Det kommunövergripande samarbetet mellan lärare i form av
ämnesträffar och sambedömning har fortsatt under året. Träffarna
syftar till utveckling och förbättring och bidrar till att nå en likvärdighet
inom kommunen.
Samtliga skolområden har rutiner för anmälan av risk för att elev
inte når målen samt för utredning och åtgärdsprogram. För att ytterligare
kvalitetssäkra arbetet påbörjades under hösten ett arbete
med att skapa en enhetlig rutin för de tre skolområdena.
Barns och elevers behov av olika former av stöd har ökat under
året och för att möta detta har antalet elevassistenter och pedagoger
anställda för enskilda elever utökats.
Skolområdena har under året fortsatt arbetet med att implementera
de nya styrdokumenten. Såväl rektorer som pedagoger har deltagit
i skolverkets olika konferenser. Implementeringsarbetet har
pågått dels grundskoleövergripande med ämnesfördjupning inom
kursplanerna och dels lokalt inom skolområdena relaterat till områdenas
egna behov.
Ombyggnationen av Klockarskogsskolan startade vid höstterminens
början. Verksamheten flyttades ut i moduler, en lösning som
föräldrar, elever och personal efter omständigheterna har varit
nöjda med.
Arbetet med att utveckla IT som administrativt stöd för pedagogerna
har fortsatt under året med hjälp av det digitala verktyget
Infomentor. Under hösten påbörjades arbetet med att ge föräldrar
tillträde till Infomentor för att på så sätt utveckla och underlätta
kommunikationen mellan hem och skola. Under året har alla grundskollärare
tilldelats en bärbar dator.
Projektet Entris startade i Skåne och alla skolområden i Osby
kommun deltar. Entris är ett kompetensutvecklingsprojekt som
är EU-finansierat med målsättningen att utveckla det entre-
prenöriella lärandet.
En skolbibliotekarie har återigen anställts som fördelar sin tid mellan
de tre skolområdena. Inom skolområdena har man tagit fram
handlingsplaner och arbetet med att utveckla skolbibliotekens roll
som pedagogiska verktyg är i full gång.
Osby kommun och Visseltoftaskolan är samverkanspart i ett leaderprojekt
som ägs av föräldraföreningen i Visseltofta. Projektets
målsättning är en levande landsbygd med en aktiv byskola. Inom
ramen för projektet erbjuds elever från tätorten Osby att välja
skolskjuts till Visseltofta. Inför läsåret 2011/2012 var det 11 osbyelever
som valde Visseltoftaskolan.
Klagomålsrutiner har tagits fram i enlighet med intentionerna i
skollagen. Klagomålsrutinerna finns på kommunens hemsida.
Under året har rektorsorganisationen inom grundskolan förstärkts
med 0.5 tjänst på Örkenedskolan. Detta innebär att det idag finns
1.5 rektorstjänster inom Örkeneds skolområde. En utredning
kring framtida organisation och lokalbehov i Örkened påbörjades
under året, för att möta ett minskande elevunderlag.
gymnasieskolan
Läsåret 2011/2012 är första läsåret med den nya gymnasieskolan
och med ny programstruktur på såväl Ekbackeskolan som Naturbruksgymnasiet.
Fram till och med läsåret 2013/2014 bedrivs
gymnasieverksamhet såväl inom det gamla programmet som inom
det nya vilket innebär att skolorna jobbar med elever i både den
gamla och den nya programstrukturen.
Arbetet med att implementera de nya styrdokumenten har varit
en levande process under hela året både på Naturbruksgymnasiet
och på Ekbackeskolan. Skolorna har jobbat i ämnesgrupper, i
programgrupper och på arbetslagsträffar, i kommunövergripande
nätverk, för att utbyta erfarenheter samt planera och lägga upp
en verksamhet i linje med den nya gymnasieskolan. I det fortsatta
arbetet kommer bedömning och betygssättning att fokuseras.
Införandet av den nya gymnasieskolan har inte gått helt smärtfritt
särskilt för de praktiska programmen som har tappat i antal sökan-
de. Detta har också märkts på Ekbackeskolan och Naturbruksprogrammet
där det är färre sökande till de praktiska programmen.
Antalet sökande till gymnasieskolorna läsåret 2011/2012
har förändrats något. På Ekbackeskolan ligger i princip det totala
elevtalet kvar på samma nivå läsåret 2011/2012 som läsåret innan.
En orsak är att ungdomar som läser Svenska för invandrare (SFI)
från och med läsåret 2011/2012 har flyttat från SFI inom Vuxenutbildningen
till det nya Introduktionsprogrammet inom GY11.
Det kan också noteras att antalet elever från andra kommuner som
söker till Ekbackeskolan successivt ökar. På Naturbruksprogrammet
är det färre elever detta läsår än tidigare.
Den stora utmaningen för gymnasieskolorna framöver blir att
hantera ett fallande elevtal, eftersom befolkningen i åldersgruppen
16-19 år sjunker till en avsevärt lägre nivå. Det är en situation
som gäller för hela landet vilket också gör att konkurrensen mellan
skolorna ökar.
Ekbackeskolan har under året inlett ett samarbete med Jonas
Thern, Calcio fotbollsutbildning, för att utveckla och förstärka arbetet
inom fotbollsprofilen med syfte att öka skolans attraktivitet.
Skolan har också under hösten påbörjat ett arbete med att ta fram
en pedagogisk IT-strategi, bildat programarbetsgrupper, utsett ämnessamordnare
med budgetansvar med mera.
Ekbackeskolan har utvecklat sitt samarbete med näringslivet genom
att bygga upp programråd kopplade till de praktiska programmen.
Programråden startar sitt arbete under våren 2012.
De båda gymnasieskolorna har under året samarbetat om att återuppbygga
elevhälsoarbetet och nu finns det återigen skolsköterska
och kurator på plats och rutiner för arbetet är framtagna.
Båda skolorna har satsat kraft och resurser på att utveckla sitt
marknadsföringsarbete, ett arbete som startar i att kvalitetssäkra
den egna verksamheten för att vara trovärdiga i marknadsföringen.
Skolorna har tagit fram strategier och handlingsplaner för sitt
marknadsföringsarbete och flera åtgärder och aktiviteter genomfördes
redan under hösten.
På såväl Ekbackeskolan som på Naturbruksgymnasiet har det under
året rekryterats och anställts nya rektorer. De två nya rektorerna
har på ett mycket positivt sätt tagit sig an uppgiften att leda
kommunens gymnasieskolor.
VE R kSam h EtSB E RÄttE lSE | utB I lDN I NGSNÄm DE N
vuxenutbildningen
Under året har verksamheten omfattat yrkesvux, omvårdnadsprogram,
barnskötarprogram och svetskurser samt grundläggande och
gymnasial vuxenutbildning, svenska för invandrare och särskild utbildning
för vuxna. Det har också bedrivits två stycken yrkeshögskoleutbildningar,
internationell svetsare och internationell företagssäljare/marknadsförare.
Tre nya ansökningar till yrkeshögskoleutbildningar har lämnats in.
Det var omsök på de två utbildningarna som redan finns, internationell
svets och internationell försäljare och ny ansökan till en
utbildning inom e-marknadsföring.
Ett omfattande analys- och kvalitetsarbete har inletts inom
verksamheterna med syfte att utveckla och förbättra samt öka antalet
elever som når minst godkänt. Vissa åtgärder har redan vidtagits.
Bland annat är målsättningen att utveckla särskild undervisning
för vuxna (särvux) genom att stärka upp och öka omfattning
av undervisning. Ambitionen är att en ny organisation ska vara klar
till höstterminen 2012.
Svenska för invandrare (SFI) har delvis organiserats om genom
inrättandet av en introduktionsgrupp där alla elever börjar med
syfte att snabbt identifiera elevens behov och vilken nivå eleven
ska utbildas på. Ambitionen är att snabba upp utbildningstakten.
Under 2010 övertog Arbetsförmedlingen ansvaret för de nyanlän-
“Under året har biblioteket firat 25-årsjubileum
i nuvarande lokaler. “
da i den så kallade etableringsreformen. I samarbetet med Arbetsförmedlingen
har rutiner och samarbetsformer utvecklats under
2011.
Under hösten inrättades en studiehall som är bemannad av lärare.
Tanken är att vuxenutbildningens elever kan gå till studiehallen
utanför lektionstid för att få hjälp i sina studier.
Arbetet med att implementera de nya ämnesplanerna, som ska
gälla från och med halvårsskiftet 2012 för kommunal vuxenutbildning,
påbörjades under hösten 2011. Lärarna har deltagit i
Skolverkets konferenser, i ämnesgemensamma träffar inom Skåne
Nordost samt jobbat med frågan på hemmaplan. Implementeringsarbetet
fortsätter under 2012 med fokus på lärande bedömning
och den nya betygsskalan som ska införas.
Inom ramen för EU-projektet Leonardo da Vinci har 12 yrkeshögskolelever
kunnat bedriva sin praktik utomlands vilket har varit
mycket positivt och uppskattat av eleverna.
kultur och fritid
Inom området kultur och fritid har verksamheten under året varit
42 | OSBY ÅR SR E DOVISN I NG 2011 OSBY ÅR SR E DOVISN I NG 2011 | 43