Sophie EXAMENSARBETE - WLH

Tv och ser på barnprogram som visar en form av muntligt berättande där en saga visas via bilder på en
skärm. Radio, talböcker och bandspelare är en annan form av teknologiserat berättande. 5
Berättandet som konstform är det jag är ute efter. Med berättandet som konstform menas att allt
berättas fritt och nästan eller nästan helt improviserat. Berättaren kan delvis ha en tanke med sin
berättelse oberoende om det finns ett manus eller inte. Tacksamma redskap att använda vid denna
konstform kan vara handdockor. Detta är en konstnärlig form av berättandet som kan leda till
dockteater. Berättaren går in i en roll med hjälp av sina dockor för att göra berättelsen så intressant och
rolig som möjligt för lyssnaren.
I Rehnmans bok kan man läsa Bengt Af Klintbergs upplevelse av berättandet.
”Barnboksförfattare, skådespelare och barnteaterproducenter har tagit över det som tidigare var
muntlig tradition. Det har lett till en ny inställning hos många, tanken att det där kan jag inte, det
måste man vara yrkesperson för att göra. Berättarrörelsen motsäger den lite uppgivna hållningen. Vi
har alla en historia att berätta.” 6
Föräldrar kan leka med barn och dess gosedjur. Dessa lekar med gosedjuren kan bli en berättelse som
gosedjuret har varit med om. Barnet kan senare berätta i sin tur sin gosedjurssaga för någon annan.
Barnet har inga begränsningar för sitt berättande som kanske vuxna kan uppleva sig ha.
2.3 Vad är det muntliga berättandet?
Det finns mycket att säga om det muntliga berättandet. För mig är det muntliga berättandet när
berättaren berättar helt fritt och improviserat. Lekfullheten i berättelsen kan visas upp med berättarens
röst och kropp. Fantasin är en viktig del i berättelsen.
I Sverige har berättarkonsten varit undanträngd under de senaste 100 åren. Från 10-talet fram till 60-
talet fanns det en ådra av berättandet bland bibliotekarier. På 40-talet kom Waldorfpedagogiken där
det muntliga berättandet skedde regelbundet. 7
Vidare kan man läsa på Berättarnätet att muntligt berättande är när berättaren själv kan lyfta fram
historien och berätta på ett lekfullt och improviserat sätt. En person som berättar muntligt har inte
heller en text att tolka och kan då välja hur den ska berättas och med vilken inlevelse berättaren ska
använda. En muntlig berättelse skapar man i stunden. När berättare och barn möts kan ett muntligt fritt
berättande skapas.
5 www.berattarnatet.se
6 Rehnman 2002 s. 31
7 www.berattarnatet.se
6