Sophie EXAMENSARBETE - WLH

8. Diskussion
8.1 Metod diskussion
Jag hade kunnat få ut ännu mer av min undersökning om jag hade intervjuat flera förskolepedagoger
samt besökt andra skolor eventuellt med andra inriktningar som till exempel Montessori och dess syn
på muntliga berättande gentemot den traditionella läsningen ur en bok.
Det som skulle vara intressant att undersöka mer är varför pedagoger väljer muntligt berättande eller
traditionell läsning? Detta skulle medföra en större undersökning som skulle ta längre tid att
genomföra.
Intervjuerna var det lättaste sättet för mig att använda på grund av att jag ville ha direkta svar och en
kommunikation med pedagogen under intervjun.
8.2 Resultatdiskussion
Den här undersökningen har visat mig hur pedagoger använder sitt språk och sinnen. En av
pedagogerna väljer att använda handdockor. En annan tycker det är viktigt med böcker och det
muntliga berättandet. Alla pedagoger är överrens om att deras språk och våra sinnen är viktiga för
språkets utveckling. Dessa delar spelar en stor roll som grunden för språket hos barn. Pedagogerna har
gett mig sina upplevelser och kommentarer om hur viktigt det är att berätta muntligt och varför de
upplever detta.
Om barn inte får någon stimulans eller idéer från oss vuxna eller pedagoger så lever barnen kvar i det
som de redan kan och får heller ingen inspiration. Därför är pedagoger viktiga som inspirationskällor
för barnen.
Under en tillverkning av handdockor kommer barnet i kontakt med olika material och barnen får
uppleva att det finns former och färger på olika sätt. 38
Språket är en viktig del i förskolan vilket kan ses i ett samspel och i samvaron med andra barn som
ligger i samma språkgrupp. Språket hänger också ihop med barnets personlighetsutveckling och
identitetsutvecklingen som är en viktig del för barnet i förskoleåldern. Det är också en mycket central
uppgift för förskolläraren för att stödja alla barns språkliga utveckling. 39
Svaren jag fick under intervjuerna var intressanta, vilket fick mig att fundera mer på om det finns
någon skillnad mellan muntligt berättande och traditionell läsning ur bok. Den största skillnaden
mellan muntligt berättande och traditionell läsning var att pedagoger känner att det tar mycket tid och
plats. Men även att pedagoger får en mer direkt kontakt med barn vid muntligt berättande och
utvecklar barns sätt att våga kommunicera och fantisera på ett annat sätt som den traditionella
38 Hartman s. 59
39 Ibid s. 55
21