Sophie EXAMENSARBETE - WLH

I samma artikel har Ida Junke som är professionell berättare varit på skolor och berättat sagor. Hon
berättar hur hon har lyckats trollbinda elever som är oroliga till att vara lugna. Detta har hon lyckats
med tack vare sin berättarteknik. 25
5. Metod och material
Metodvalet jag valde var att intervjua pedagoger i förskoleklass. Varför jag valde intervjuer var för att
det kändes som det skulle passa mitt arbete. Det jag försöker finna i min undersökning är inte något
slags bevis utan mera en förståelse och en insikt. Min undersökning blir en tolkning av de intervjuade
pedagogernas svar. Därför använder jag mig av forskningsansatsen hermeneutik som jag förklarar
mera under nästa rubrik.
5.1 Hermeneutik
Hermeneutik som forskningsmetod används bland annat till tolkning av en text och en
forskningsansats med tolkning som analysredskap. I rubriken ovan har jag nämnt att jag inte söker
några bevis utan en förståelse och insikt i mitt ämne. Jag bestämde mig för att använda intervjuerna
med pedagogerna som forskningsansats och tolka deras svar. Inom denna ansats söks inte sanningar i
termer av orsaker. 26
5.2 Tillvägagång
Jag valde att intervjua tre pedagoger. Dessa tre arbetar och har arbetat med 6-åringar i förskoleklass.
Jag valde dem på grund av deras erfarenhet. Skolan jag har valt att göra mina intervjuer på har ca.870
elever. Skolan är uppdelad på fem enheter som har var sin färg. I varje enhet finns det två lag som
kallas för tidigare- och senarelag. I det tidigare laget jobbar lärare som har kompetens för tidigare
åldrar från förskoleklass upp till Årskurs 5. I senare laget jobbar lärare som har kompetens för äldre
årskurser från Årskurs 6- Årskurs 9. Jag har varit på tre olika tidigare lag och intervjuat tre
förskollärare varav en arbetar på språkoteket. På språkoteket jobbar det en pedagog som har
kompetens att hjälpa elever med läs-, skriv- och språksvårigheter samt att hjälpa lärare med material
till elever.
Vid varje intervjutillfälle berättade jag för pedagogen vad intervjun gick ut på och att inga namn,
arbetsplats skulle nämnas i uppsatsen. Jag skrev skriva ned pedagogens svar på min bärbara dator.
Intervjun fick ta den tid som pedagogen hade till förfogande. Den första pedagogen var jag från
morgonen till eftermiddagen. Intervjun skedde på en rast. Den första förskolepedagogen har lång
erfarenhet av pedagogiskt arbete i förskoleklass. Vi satt i ett rum där det var lugnt utan barn i De andra
25 www.sundsvall.se/download/18.627988f410febca17f68000936/skolbladet+1.06_ref72.pdf
26 http://infovoice.se/fou/
13