Internationella projekt i skolan - WLH

informera att de kan vända sig till Zenit om de behöver stöd, hjälp eller känner sig vilsna när det
gäller globala frågor. Sara arbetar även med att anordna och hålla i olika workshops som handlar
om globala frågor.
5.4.1 Sara och Zenitprojektet
Sara är 30 år, jobbar med att marknadsföra Zenit. Hon har en bakgrund som politisk flykting och
kom till Sverige som tonåring.
1. Vad är uppfattning om meningen med arbetet för ungdomarna?
Även om vi upplever att vi är långt bort från ett annat ställe så är det så att vi påverkar varandra
väldigt mycket. Genom att träffa andra kulturer utvidgar vi våra perspektiv och vi får nya intryck
och lär oss av andras erfarenheter och kunskaper. Det gör att vi omvärderar de åsikter och
ståndpunkter vi hade förut. De nya insikterna har en påverkan på hur vi sedan kommer att agera.
Om vi har kunskap och förståelse för andra kulturer får vi ett annat debattklimat när det gäller
mångfaldsfrågor. Har man aldrig träffat någon från en annan kultur så är det lätt att det skapas
fördomar.
2. Hur gestaltas arbetet?
Ungdomar kommer till Zenit med sina pedagoger, som har bokat studiebesök. Det är två timmars
workshop och det är Zenit som bestämmer temat på workshopen. Genom våra studiebesök ges
besökarna möjligheter att komma med tankar, funderingar, förslag och idéer gällande globala
frågor. Vi arbetar med värderingshållningar och har olika lekar för att synliggöra de här frågorna.
Vi har även Zenit city som är ett slags spel. Deltagarna tar ett spelkort och går runt i hela Zenit och
tar på sig andra roller. Man får uppleva andras problem från andra länder och försöka lösa de
problemen.
Vi ger stöd åt dem som tänker ”på vilket sätt kan jag hjälpa till”. Nu har vi en kampanj som ska
verka för att minska fattigdomen och det ökade våldet, det har fokus på engagemang och att man
diskuterar den del man har som individ och vilken makt man har och hur man själv påverkar. Vi
visar på exempel från olika delar av världen och vad som görs där. Det är exempel som vi har mött
på våra studieresor. Vi visar bilder på dessa personer och berättar vad de gör. Genom att vi
förmedlar vår självupplevda erfarenhet får t ex Afrika ett ansikte. Det blir en person av kött och
blod som vi har träffat och pratat med.
3. Hur väcks ungdomarnas engagemang för ett internationellt projekt och vad har
pedagogerna för roll i det?
Pedagogerna är förebilder och som ung ser man alltid upp till dem som är runt omkring en. Man
blir nyfiken och intresserad av hur de levt sina liv och vad de tycker och varför de tycker så. Det är
jätteviktigt att pedagogerna är uppdaterade i samhällsfrågor och i hur man på ett pedagogiskt sätt
kan förmedla engagemang.
4. Vad har skolan för roll i att engagera sig i omvärlden?
Vi tycker att skolan har en väldigt viktig roll. Det är ändå där de unga tillbringar den mesta av sin
tid. Jag tycker skolan är ett viktigt element i att forma samhället, föräldrarna har inte alltid den tiden
och man kan inte lägga det på dem heller för de har inte den utbildning som krävs. Vad det gäller
engagemang för världen och samhället så är det jätteviktigt att pedagogerna är uppdaterade. Man
kan inte bara förvänta sig att lärarna bara genom att läsa tidningar kan hänga med hela tiden. Det
26