Internationella projekt i skolan - WLH

Internationella projekt
i skolan
Några pedagogers uppfattningar om arbetet
Diana Neibig, Maria Slättorp och Aysun Tirpan
Sammanfattning
Genom att skolan har projekt i andra länder, kan den bli en del av ett större sammanhang. Skolan
och eleverna kan komma ut i världen och världen kan komma in i skolan. Syftet med studien är att
undersöka om varför och hur pedagoger arbetar med internationella projekt, och vad arbetet kan
utveckla hos eleverna. Syftet med studien är också att undersöka om arbetet med internationella
projekt kan leda till att det väcks ett ökat engagemang för omvärlden hos eleverna.
Vi har använt oss av en kvalitativ studie och har intervjuat pedagoger som arbetar på grundskolor
som har ett internationellt projekt. Vi har även intervjuat en annan pedagog som på heltid arbetar
med globala frågor med skolungdomar.
Sättet att arbeta med de internationella projekten varierar beroende av vilken form av projekt skolan
väljer att arbeta med. Ofta innehåller projekten sådant lärarna tycker är viktigt att ta med i
undervisningen och som de ofta har ett personligt intresse för. Utifrån intervjuerna har det visat sig
att eleverna har fått nya perspektiv på livet genom att arbeta med projekten och deras engagemang
för omvärlden har i många fall ökats. Flera punkter i skolans styrdokument som handlar om
internationalisering har förverkligats genom de internationella projekten. Studien har också gett oss
nya synsätt på vad det kan innebära att driva internationella projekt. Det som visat sig i studien är
att för att på ett fruktbart sätt kunna driva ett internationellt projekt, krävs det ett stort engagemang
inte bara från lärarna utan även från hela skolans organisation.
Stockholms universitet
106 91 Stockholm
Telefon: 08–16 20 00
www.su.se