IDENTITETSSKAPANDE I STUDENTFÖRENINGEN ULRIKA ... - DiVA

I D E N T I T E T S S K A P A N D E I S T U D E N T F Ö R E N I N G E N
Det finns även många exempel som tyder på att vissa studenter såg sig själva
som en blivande elit som kunde ta sig ganska stora friheter gentemot män och
kvinnor i lägre social ställning.
NATEK-medlemmarna re-presenterar sig själva och sin ideala identitet genom
att aktivera diskursen om skrået. De skapar dock, utifrån sitt sammanhang,
egna specifika innebörder av att vara student. Det är i en mening självklart att
en student ska studera, och även om avhandlingen inte fokuserar studielivet är
det ändå av intresse att se hur medlemmarna framställer sig själv som studerande.
Just i detta avseende dras nämligen en skiljelinje gentemot övriga studenter:
72
Många av dom övriga medlemmarna är, prioriterar studierna mycket mer än vad
vi gör. Eftersom, trots allt, det tar ju alltid lite tid att gå på en fest. 98
Till skillnad från många av de andra studenterna på utbildningarna, förefaller
alltså styrelsemedlemmarna se fester som minst lika viktiga som studierna, och
något paradoxalt innebär den ideala identiteten som student att inte studera för
mycket. Meningen med föreningen är istället enligt en av styrelsemedlemmarna:
Att se till att studenterna får en rolig studentperiod helt enkelt. Att dom har roligt,
att dom trivs, att dom får lite socialt engagemang och inte bara sitter och pluggar
hela tiden. 99
Ett annat exempel på denna logik är det två veckor långa ’nollningsschema’ där
de äldre studenterna lämnat en dag ledig för de nya studenterna att ägna sig åt
studier. 100 Därmed vänder de på föreställningen om vad som tillhör tid för
arbete och tid för ledighet. NATEK-medlemmen framställer sig alltså som
relativt sorglös inför studierna, och han trivs med att särskilja sig på detta sätt.
Föreningen ger medlemmarna:
(…) någon sorts bestämd plats, liksom någon, det blir en viss märkning (---) att
man skiljer sig från mängden på något sätt och det, ja det känns positivt. 101
_________________________________________________
98 Intervju 8, man.
99 Intervju 9, man.
100 Hemsidematerial.
101 Intervju 5, man.