IDENTITETSSKAPANDE I STUDENTFÖRENINGEN ULRIKA ... - DiVA

More documents

Recommendations

Info

INNEHÅLLSFÖRTECKNING I. BAKGRUND OCH ÖVERGRIPANDE SYFTE ......10 II. TEORETISKA UTGÅNGSPUNKTER OCH BEGREPP ...........................................................................................................15 Särskiljande identitetsskapande ...............................................................................15 Diskurs....................................................................................................................15 Identitetsskapande, ideal identitet och den andre ..................................................17 Symboliskt kapital ..................................................................................................21 Ideologiska dilemman.............................................................................................22 Intersektionalitet.....................................................................................................24 Preciserat syfte och frågeställningar ........................................................................25 III. METODOLOGISKA RESONEMANG OCH METODFRÅGOR ......................................................................................26 Mönster av mening och möjliga identiteter.............................................................26 Förhållningssätt som forskare och konstruktionen av data ..................................26 Analys och presentation av data ...............................................................................30 En genealogisk analys av ’studenten’ .......................................................................33 Etiska ställningstaganden...........................................................................................34
IV. ’STUDENTEN’ SOM KÖNS- OCH KLASSKONSTRUKTION: EN GENEALOGISK ANALYS AV TIDIGARE FORSKNING ...............................36 Studenten och skrådiskursen ....................................................................................37 Studenten som skråmedlem....................................................................................37 Män i undantagstillstånd: 1600-talets Uppsalastudenter.......................................39 Studenten och den meritokratiska diskursen..........................................................42 Män med rätt att höras: 17-1800-talets Uppsalastudenter ....................................42 Nya identiteter: de första kvinnliga studenterna som de andra..............................47 Politiker, byråkrater och en och annan revolutionär: studenterna under 1900-talet .....................................................................................................54 Identiteter i konflikt: studenter från arbetarklassen ...............................................60 Gamla ideal och nya identiteter: 2000-talets studenter..........................................62 Bilden av studenten i NATEK-, SAM- och MED-föreningen ...................................63 Kön, klass och nya innebörder av studenten i massuniversitetet? ......................65 V. NATEK-STUDENTERNAS FÖRENING...................70 NATEK-medlemmen och skrådiskursen ...................................................................71 Att göra sig till sorglös NATEK-medlem...................................................................73 Alkoholen................................................................................................................76 Overallen.................................................................................................................79 ’Fula visor’...............................................................................................................81 Kamratskapet ..........................................................................................................86 Ideologiska dilemman om kön...................................................................................88 Den sorglösa studenten som köns- och klasskonstruktion ..................................92
Page 1 and 2: IDENTITETSSKAPANDE I STUDENTFÖRENI
Page 3 and 4: Widding, Ulrika. Identitetsskapande
Page 5: Sedan finns ju alla ni som hejat p
Page 9 and 10: IX. AVSLUTANDE REFLEKTIONER........
Page 11 and 12: I - B A K G R U N D O C H Ö V E R
Page 13 and 14: I - B A K G R U N D O C H Ö V E R
Page 15 and 16: I I - T E O R E T I S K A U T G Å
Page 27 and 28: I I I - M E T O D O L O G I S K A R
Page 37 and 38: I V - ’ S T U D E N T E N ’ S O
Page 57 and 58:
I V - ’ S T U D E N T E N ’ S O
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
V - N A T E K - S T U D E N T E R N
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
på så sätt tycker jag. Det flest
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
V I - S A M - S T U D E N T E R N A
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
V I I - M E D - S T U D E N T E R N
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Ulrika - Att du använder svåra or
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
V I I I - S A M M A N F A T T A N D
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
I X A V S L U T A N D E R E F L E K
Page 165 and 166:
Background and Overall Aim SUMMARY
Page 167 and 168:
S U M M A R Y positioning oneself i
Page 169 and 170:
S U M M A R Y were critical events
Page 171 and 172:
S U M M A R Y The SAM members const
Page 173 and 174:
S U M M A R Y chances of making a c
Page 175 and 176:
S U M M A R Y people create their i
Page 177 and 178:
R E F E R E N S L I S T A Berge, Br
Page 179 and 180:
R E F E R E N S L I S T A de los Re
Page 181 and 182:
R E F E R E N S L I S T A Gilbert,
Page 183 and 184:
R E F E R E N S L I S T A Jönsson,
Page 185 and 186:
R E F E R E N S L I S T A Mählck,
Page 187 and 188:
R E F E R E N S L I S T A Sjöberg,
Page 189 and 190:
R E F E R E N S L I S T A Wærness,
Page 191 and 192:
Intervjumaterial: NATEK-föreningen
Page 193 and 194:
Intervjuguide Presentation Ålder o
Page 195 and 196:
hur ser föreningens relation ut ti
Page 197 and 198:
SAM-MEDLEMMARNA B I L A G O R Bilag
Page 199 and 200:
AKADEMISKA AVHANDLINGAR Vid Pedagog
Page 201 and 202:
B I L A G O R 39. Ramstedt, Kristia
show all

IDENTITETSSKAPANDE I STUDENTFÖRENINGEN ULRIKA ... - DiVA

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?