IDENTITETSSKAPANDE I STUDENTFÖRENINGEN ULRIKA ... - DiVA
IDENTITETSSKAPANDE I STUDENTFÖRENINGEN ULRIKA ... - DiVA
IDENTITETSSKAPANDE I STUDENTFÖRENINGEN ULRIKA ... - DiVA
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
I V - ’ S T U D E N T E N ’ S O M E N K Ö N S - O C H K L A S S K O N S T R U K T I O N :<br />
E N G E N E A L O G I S K A N A L Y S A V T I D I G A R E F O R S K N I N G<br />
Bild 4. Det är skolan och de fortsatta studierna som i denna bild konstruerar den<br />
framgångsrike borgerlige mannen. Gravyren, som använts som ett skolexempel i<br />
slutet av 1800-talet, demonstrerar tydligt det goda exemplet gentemot den andre<br />
som samhällets bottenskrap.<br />
Som jag tolkat de olika texterna om studenter är det framför allt under 1700-<br />
och 1800-talet som uttryck för en meritokratisk diskurs framträder. Enligt<br />
denna diskurs framhålls vikten och värdet av kunskap, vilket till exempel visade<br />
sig i kraven på att studenten skulle klara av ett kunskapsprov innan han fick<br />
skrivas in i nationen. När adelsprivilegierna till högre statliga ämbeten avskaffades<br />
under 1800-talet fick istället akademiska meriter stor betydelse (Hartman,<br />
1995). Studenternas tidigare privilegier och känsla av utvaldhet kom därmed<br />
att uttryckas på ett mindre våldsamt sätt i tal och sång samt genom ett allt större<br />
samhällsintresse. Studenten framträdde som framtidsmannen med kunskaper<br />
som gav honom rätt att ta till orda i och påverka olika samhällsfrågor. Inte sällan<br />
var det just i olika studentorganisationer studenterna fostrades och tränades i<br />
detta.<br />
Nya identiteter: de första kvinnliga studenterna som ’de andra’<br />
Trots försöken att förlöjliga idéer om ökad jämlikhet mellan könen fick de<br />
manliga Uppsalastudenterna mot slutet av 1800-talet sällskap av de första kvinnorna<br />
inom akademin. 55 En förklaring till att universiteten öppnades för kvin-<br />
_________________________________________________<br />
55 I detta sammanhang bör det också påtalas att studenterna från arbetarklassen ända fram<br />
till 1920-talet var en liten minoritet (Johannisson, 1989).<br />
47