IDENTITETSSKAPANDE I STUDENTFÖRENINGEN ULRIKA ... - DiVA
IDENTITETSSKAPANDE I STUDENTFÖRENINGEN ULRIKA ... - DiVA
IDENTITETSSKAPANDE I STUDENTFÖRENINGEN ULRIKA ... - DiVA
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
I D E N T I T E T S S K A P A N D E I S T U D E N T F Ö R E N I N G E N<br />
150<br />
kunskap och jag har saker i ryggen när jag säger något. Jag slänger inte bara ur<br />
mig saker. Och det är något som har stärkt mig personligen väldigt mycket<br />
som jag också tror jag kommer att ha nytta av framöver. 231<br />
Anna berättar alltså att hon tidigare betraktat styrelsemedlemmar som övermänniskor<br />
med makt att nedvärdera och förminska henne. Hon betraktade<br />
även sig själv som liten, omyndig och oförmögen att diskutera och argumentera<br />
på samma vis som dessa övermänniskor. Så småningom har hon kommit att<br />
rekonstruera sig själv i förhållande till de andra i styrelsen genom att börja se sig<br />
själv som en vuxen person. Detta har också stärkt hennes självkänsla, och hon<br />
känner sig som en inflytelserik person med rätt att tala i klassrummet. Hon<br />
upplever också att hennes kamrater lyssnar på henne och tar henne på allvar.<br />
Därmed kan Anna definiera sig som kunnig, erfaren, saklig och förtroendeingivande.<br />
Detta har gjort att hon även känner sig styrkt inför framtiden.<br />
Som styrelsemedlem har Anna alltså fått möjlighet att ompröva sin identitet.<br />
Istället för att se sig själv som liten har hon kommit att känna sig vuxen, kapabel,<br />
självsäker och med rätten att tala, åtminstone i klassrummet. Därigenom<br />
har Anna också överskridit de förväntningar på kvinnor och män i föreningssammanhang<br />
som beskrivits tidigare i texten. Det borde därför vara lättare för<br />
henne att definiera sig som god MED-medlem men också att ta sig rätten att<br />
hävda sin status som professionell omsorgsspecialist i den lilla människans<br />
tjänst.<br />
Omsorgsspecialisten som köns- och klasskonstruktion<br />
Så långt har alltså MED-medlemmarnas ideala identitet och vad den betyder i<br />
relation till studenternas framtidsdrömmar, studier och föreningsengagemang<br />
beskrivits. Exempel har getts på ideologiska dilemman som män och kvinnor<br />
möter i sina försök att identifiera sig med vissa aspekter av denna identitet.<br />
Medlemmarnas ideala identitet, kan ses som en aktivering av den meritokratiska<br />
diskursen och bilden av framtidsmannen i samhällets tjänst. Men diskurser<br />
om kön och klass är samtidigt verksamma på ett sätt som leder till nytolkningar<br />
av den meritokratiska diskursen. I detta avsnitt ska jag med utgångspunkt<br />
i tidigare forskning försöka förstå hur köns- och klassdiskurser får betydelse<br />
för MED-medlemmarnas ideala identitet.<br />
Till att börja med re-presenterar sig MED-medlemmarna som framtida professionella<br />
omsorgsspecialister. De strävar efter att ge föreningen en informell,<br />
hemlik prägel. Det sociala sammanhanget kring att äta och fika ägnas stor omsorg.<br />
Det är uppenbart att detta förhållningssätt harmonierar med det kvinnliga<br />
_________________________________________________<br />
231 Intervju 8, kvinna.