Studieteknik – tips, idéer, strategier

Studieteknik – tips, idéer och
strategier
Maria Sundberg
Lärare med specialpedagogisk
kompetens
mariasundberg82@gmail.com

Vem är jag och vilka är ni?

Vad kvällen ska handla om
• Olika inlärningsstilar
• Se över studiemiljön
• Skilj på kunskapsinhämtning/kunskapsåtergivning
och utveckling av läs- och skrivförmågan
• Utveckling av läs- och skrivförmågan
• Kompensatoriska hjälpmedel
• Arbetsminnesträning
• Ovilja att plugga
• Rätten att utvecklas utifrån sin fulla potential

Olika inlärningsstilar
• Vi lär på olika sätt. Många jag möter i mitt arbete har en bild av att det finns bättre eller
sämre sätt att lära sig. T.ex. är läsning något som många lyfter fram som ett ”rätt” eller ”bra” sätt att lära. För
många är läsning bra, men inte för alla. Metoden för att lära sig något eller utveckla en förmåga är inte det viktiga
utan att vi lär oss eller utvecklas. Vad har du för väg?
• Auditiv, Lyssna, diskutera (även tyst för sig själv), återberätta
visuell, Titta på bilder, göra egna inre bilder, läsa
taktil, Montera, arbeta med händerna. Är du taktil kanske du även uppskattar att klottra lite eller pilla på
något när du ska koncentrera dig.
kinestetisk, Lära sig från verkliga situationer, delta, uppleva, intervjua någon.
• Använda fler sinnen. Många har fler starka inlärningskanaler och gynnas av att
kombinera fler sinnen vid lärande. T.ex. lyssna på texten i inläst form samtidigt som du tittar på texten och
bilderna i boken. Eller att först uppleva något för att sedan läsa om det. Filmer tilltalar fler sinnen samtidigt.

Se över studiemiljön
• Ljud
• Ljus
• Möblering
• Tidpunkt
• Temperatur
• Paus
• Mat eller dryck
I de fall du har möjlighet att påverka miljön runt omkring dig så gör det. Vad som passar dig bäst i olika
studiesituationer är det bara du som vet. Detta kan förändras beroende på dagsform, tidpunkt och uppgift.
Det finns studier som visar vad majoriteten gynnas bäst av, men det är inte säkert att det gäller för dig.

Skilj på
kunskapsinhämtning/
kunskapsåtergivning och
utveckling av läs- och
skrivförmågan
När du ska lära dig något eller återge vad du har lärt dig så försök få stöd med andra vägar än
läsning och skrivning. T.ex. lyssna på texter, kolla på filmer, undersök för att lära dig. När du sedan
ska återge det du har lärt så kan du berätta muntligt, tala in på ett fickminne eller låta någon vara
sekreterare.

Allt är inte kul och intressant
Men se till att utvecklingen av läs- och
skrivförmågan bygger på intresse och lust.

Förslag på insatser för att utveckla läs-
och skrivförmågan
• Språklig medvetenhet i vardagen, Detta är främst för yngre barn.
lyssna ut ljud i ord, laborera med språket, byt ut första ljudet till något annat.
• Helordsbilder, gör kort med vanliga ord och spela spel eller tävla med varandra om hur
snabbt ni kan se vad det står. Kan de vanliga orden automatiseras så kan det underlätta för flytet även om
man behöver stanna upp och ljuda ut nya ord.
• Upprepad läsning, Läs samma text fler gånger. Det kan göras både samma dag och
med flera dagars mellanrum. Det gynnar flytet eftersom du har förförståelse. Spela gärna in och lyssna på
utvecklingen.
• Böcker på bra nivå och med spännande
innehåll – ta hjälp av bibliotekarier.

Kompensatoriska hjälpmedel
• Stavningsprogram (stavning, ordprediktion, ordbok)
• Talsyntes
• Daisyspelare
• Fickminne
• Talpenna
• Mobiltelefon/Läsplatta
Det finns många olika hjälpmedel och det utvecklas hela tiden. Vad som är störst hjälp varierar från individ till individ.
Den logopeden som utrett brukar skriva ut hjälpmedel så det är en väg att gå för att få hjälp. Annars kan man
diskutera med specialpedagog/speciallärare och se om de har möjlighet att testa ut vad man gynnas av.
Det kan ta ett tag att komma in i hur hjälpmedel kan underlätta ens studier. Detta är lite beroende av hur tidigt du får
tillgång till dem. Om detta är svårt kan du börja med ett eller två hjälpmedel för att sedan bygga på fler när de har
börjat bli ett stöd.
Kontakta gärna mig med frågor så ska jag försöka besvara dem eller skicka er vidare till någon som kan svara på det.
mariasundberg82@gmail.com

Det är inte fusk
Vem förväntas klara prov utan sina glasögon?
Vem av er klarar arbetsveckan utan almanackan?

Arbetsminnesträning
Det är inte alla med läs- och skrivsvårigheter som har svårigheter med arbetsminnet. Titta igenom din
utredning för att se hur dina resultat såg ut. Annars går det att göra enklare övningar för att ta reda på om du
kan gynnas av det. (Forskning visar att alla människor, oavsett förmåga, gynnas av det. Men det är viktigt att din
tid och de resurser som finns läggs på rätt insatser.)
Det är ett datorbaserat träningsprogram med olika övningar som tränar arbetsminnet på olika sätt. Det bygger
både på ljud och bild. Du tränar 25 tillfällen i ca 40 minuter och för bäst resultat bör det göras fem dagar i
veckan. Alltså fem veckors träning.
Det är en krävande insats och det är viktigt att alla runt omkring är medvetna om detta så att det finns en
förståelse för om man inte orkar lika mycket av allt annat. Belöningar är viktiga för många samt att man får
ordentligt stöd genom träningen.
Det finns olika företag som arbetar med minnesträning. Sök efter arbetsminnesträning på internet så får du
fram olika alternativ.

Ovilja att plugga?
• Vad finns det för onödiga hinder?
• Hur tar vi bort dem?

Alla har rätt att utvecklas utifrån sin
fulla potential.
Vem kan bedöma hur mycket någon
annan kan utvecklas?