Välkommen

More documents

Recommendations

Info

Vardagsanknuten matematikundervisning Några exempel: Dagens rytm i bilder. I leken. I matsituationen. I fruktstunden. Vid av- och påklädning. Vid sagoläsning. Vid städning. Vid utomhusaktiviteter.
Begreppsbildning Lärare har en betydelsefull uppgift att stödja barn i utforskandet, och inte minst i möjligheterna, att upptäcka likheter och olikheter som framträder i rummet, tiden och bland mängder. Barn tar till sig begrepp och innebörder i alla sina möten med miljö och människor, men för att alla barn ska få en god grund för att utveckla sitt tänkande behöver de erfara matematik medvetet och fokuserat som en meningsfull del av sin vardag. (Björklund, 2009, s.11)
Page 1 and 2: Välkommen Aktivitet: Ta en multili
Page 3 and 4: Reviderade mål i förskolans läro
Page 5 and 6: Förskolan ska…… Stimulera barn
Page 7 and 8: Medvetna pedagoger utmanar barnens
Page 9 and 10: Utvecklingspedagogiskt förhållnin
Page 11: Utgångspunkten för matematik i f
Page 15 and 16: Begreppsträning
Page 17 and 18: Ett två tre Ramsa Ett, två, tre h
Page 19 and 20: Under hökens vingar kom Material:
Page 21 and 22: Alla står upp i en ring. Sitt på
Page 23 and 24: Masken i asken Använd ett snöre m
Page 25 and 26: Matematik i en kaka Julia bakar kak
Page 27 and 28: Lattjo Lajban-lådan Syfte: Se likh
Page 29 and 30: Nallarna I Nalleby bor det blåa oc
Page 31 and 32: Djur i ask Lägg tre plastdjur i en
Page 33: Dokumentation Pedagogerna skapar m
Page 36 and 37: Representationer Barn kommunicerar
Page 38 and 39: Konkreta föremål. Från konkreta
Page 40 and 41: Vilka matematiska begrepp har vi n
Page 42 and 43: Inspirations- och faktaböcker för
Page 44 and 45: Litteraturlista • Andersson I. &

Välkommen

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?