Ansökan om stöd till syntolkning och textning - Linköpings kommun

Ansökan om stöd till filmkulturell verksamhet för barn och ungdom
OBS! Fyll i ansökan på nätet. Spara en kopia. Skriv ut och underteckna. Posta ansökan till Filminstitutet.
Sökande huvudman/institution
Linköpings kommun, Norrköpings kommun
Kontaktperson
Christin Ericsson
Adress
Apotekaregatan 13 C
Postnummer
584 22
Telefonnummer
013-20 77 95
Plusgironummer
Bankgironummer
9965-5
Kontonummer inkl. clearingnummer
E-post
christin.ericsson@linkoping.se
Ansökan avser
Kommun
Linköpings kommun samt
Norrköpings kommun
Län
Östergötlands län
1
Organisationsnummer
2120000449
Ort
Linköping
Mobil
070-775 00 39
Bank
Nordea
Kontoinnehavare
Linköpings kommun
Webbadress
www.linkoping.se
Länsbokstav
E
Kortfattad projektbeskrivning
Linköpings och Norrköpings kommun har tillsammans med Film i Öst träffats för att diskutera möjligheterna till
ett nytt unikt samarbete avseende skolbio och mediepedagogik - se ansökan.
Sökt belopp
200 000 kr
Lokal förankring och lokal finansiering
Förvaltning eller motsvarande
Kultur- och fritidsförvaltningen samt
Utbildningsförvaltningen
Målgrupp
Ange den eller de målgrupper projektet vänder sig till
Politiker och tjänstemän inom utbildningsnämnden,
barn- och ungdomsnämnden samt kultur- och
fritidsnämnden.
Områdeschefer och rektorer
Pedagoger/lärare
Summa kostnader enligt projektets budget
230 000 kr
Ekonomisk insats
30 000 kr (se ansökan) kr
Tidigare stöd till lokal filmkulturell verksamhet för barn och ungdom
Diarienummer eller år
2009 (Linköpings kommun )
2008 (Linköpings kommun )
2007 (Linköpings kommun )
Totalt antal elever som berörs
Se ansökan.
Belopp
100 000 kr
100 000 kr
100 000 kr
Sista ansökningsdatum:
31 mars (med beslut i maj) samt 30 september (med beslut i november).
Kontaktperson på Svenska Filminstitutet:
Per Ericsson, tfn 08-665 12 38
e-post: per.ericsson@sfi.se

Bilagor:
Till ansökan ska bifogas:
• Projektbeskrivning med uppgifter om projektets organisation, målgrupp, verksamhetsplan och tidplan;
• Budget för projektet med uppgifter om lokal finansiering
Ansökningar om stöd till skolbio ska också innehålla:
• Uppgifter om den biograflokal som ska användas för filmvisningarna;
• Plan för hur verksamheten ska finansieras när stöd inte längre erhålls från Svenska Filminstitutet.
Villkor för stöd
Om beviljat belopp är mindre än sökt belopp kan Filminstitutet begära en reviderad budget. Stödmottagare ska
ange att aktiviteternas genomförs med stöd av Svenska Filminstitutet.
Filminstitutet förbehåller sig rätten att innehålla stödet om stödmottaggaren har oreglerade skulder till
Filminstitutet. Om stödmottagaren inte utförligt redovisar stöd inom utsatt tid kan nytt stöd ej beviljas. Om
stödet helt eller delvis inte förbrukats ska det belopp som inte utnyttjats återbetalas. Om stödmedlen inte
används i enlighet med ansökan kan Svenska Filminstitutet kräva att hela eller delar av stödet återbetalas.
Jag har rätt att företräda sökanden och intygar att uppgifterna i denna ansökan är korrekta
Ort
Datum
Linköping
2010-03-30
Underskrift
Namnförtydligande
Ansökan skickas med post till:
Svenska Filminstitutet
Film i hela landet / Film i skolan
Box 27 126
102 52 Stockholm
Ansökan Film i skolan
2
Christin Ericsson

Christin Ericsson
Kultur- och fritidskontoret
Linköpings kommun
Tfn: 013-20 77 95, 070-775 00 39
E-post: christin.ericsson@linkoping.se
Eida Steen
Cnema, Kultur- och fritidskontoret
Norrköpings kommun
Tfn: 011-15 24 57
E-post: eida.steen@norrkoping.se
Utveckling av skolbio och mediepedagogik – gemensam
strategi i Fjärde Storstadsregionen
Bakgrund
Film och medier är en stor del av vårt samhälle och våra vardagsliv. Skolan har ett stort
ansvar att ge barn och ungdomar förutsättningar att bli delaktiga i mediesamhället. Kunskap
om att såväl kunna använda sig av medier som att förstå mediernas roll är en fråga om
yttrandefrihet och en förutsättning för demokrati. Arbete med film och medier är därför en
viktig uppgift i förskola och skola.
Genom arbete med film får elever möjlighet att uttrycka sig på andra sätt än genom skrift och
tal. Arbete med film öppnar även för samarbete och träning i demokratiska arbetsformer. En
viktig utgångspunkt i arbetet är elevernas förutsättningar och behov, deras filmintresse och
medieerfarenheter. Vidare kan arbete med film vara allt från att lärare och elever gemensamt
utforskar filmens budskap och hur den är uppbyggd till att stödja och stimulera elevernas eget
filmskapande.
Genom film- och mediearbete kan andra aspekter av berättarkonsten än vad som ryms i det
talade och skrivna ordet lyftas fram. Lärare och elever kan diskutera hur dramaturgi och
estetik kan användas för att göra ett innehåll eller budskap intressant. Skolarbetet berör då alla
sinnen, skapar engagemang och lust till lärande.
I de reviderade kursplanerna för grundskolan (gäller från höstterminen 2000) har film lyfts
fram på ett tydligare sätt än tidigare. Film ska finnas i skolan som en källa till kunskap, ett
verktyg för elevernas eget skapande och som konstform. Statens Skolverk och Svenska
Filminstitutet vill stödja utvecklingen och anser det viktigt att skapa en bred samverkan för att
stärka filmens plats i undervisningen. 1
1 Svenska Filminstitutet och Statens Skolverk (2001), Film för lust och lärande,
http://www.skolverket.se/publikationer?id=779

Samarbete Linköping-Norrköping
Kultur- och fritidskontoren i Linköpings och Norrköpings kommun har tillsammans med Film
i Öst träffats för att diskutera möjligheterna till ett nytt unikt samarbete avseende skolbio och
mediepedagogik inom ramen av Fjärde Storstadsregionen. För en hållbar utveckling bedöms
det centralt att både utveckla ett samarbete mellan Linköpings och Norrköpings kommun och
utveckla ett samarbete mellan kultur- och fritidskontoren och utbildningskontoren i respektive
kommun.
Kultur- och fritidskontoren har under flera års tid erbjudit skolorna möjlighet att för en mindre
kostnad se på skolbio dagtid, vilket har varit mycket uppskattat. I Linköping samt Norrköping
används Filmstaden respektive Harlekinen (Norrköpings kommun egen biosalong) till
filmvisning. I båda städerna har elever och pedagoger från förskola till gymnasiet erbjudits att
se film på skoltid. Cirka 41 000 elever årskurs 0-9 samt gymnasiet omfattas av skolbio 2 .
Utöver nämnda målgrupper återfinns även målgruppen barn och pedagoger i förskolan 3
.
Såväl Linköpings som Norrköpings kommun satsar idag på utveckling av film och
mediepedagogik. I Linköpings kommun har kultur- och fritidskontoret initierat en dialog med
utbildningskontoret för framtida samarbete och utveckling av skolbio och mediepedagogik.
Pedagoger har idag möjlighet att arbeta med enklare filmteknik inom ramen av PIM (Praktisk
IT- och mediekompetens 4 ). En översyn av arbete med mer avancerad filmteknik inom PIM
har emellertid påbörjats (i samarbete med utbildningskontoret). På kultur- och fritidskontoret
har även ett arbete med ”medieverkstad” 5
, där film ska vara en del, påbörjats.
Under 2010 kommer Norrköpings Visualiseringscenter C 6
att öppna. Centret är en arena för
film, visualisering och nya medier. En viktig del i centret är Cnema som idag omfattar
biografen Harlekinen samt skolbioverksamhet för Norrköpings kommun. Verksamheten
kommer att växa och i samarbete med Norrköpings Kulturskola utökas med en
mediepedagogisk verkstad. Dialog kommer även att föras med utbildningskontoret.
Cnema ska bli den arena där barn och unga, som kanske gör sin första medieproduktion,
möter etablerade proffs från film- och visualiseringsvärlden.
Syfte och samordningseffekter
Linköping och Norrköping avser att utveckla det påbörjade samarbetet vilket bland annat
syftar till:
• Att bidra till att fördjupa samarbetet mellan Linköpings och Norrköpings kommun
enligt ramen av Fjärde storstadsregionen, att medverka till att skapa en attraktiv
storstadsregion att bo och verka i.
• Att skapa en ”gemensam organisation för skolbio med effektivisering och gemensam
programläggning” samt bättre fortbildning för lärare med mera.
• Att stärka samarbetet mellan utbildningskontoren och kultur- och fritidskontoren.
• Att utveckla mediepedagogik som verktyg/ bedömningsgrund för skolorna. Enligt
, som kompletterar Lpo 94 (Läroplan för det obligatoriska skolväsendet,
kursplanen 7
2
I Linköping omfattas knappt 21 000 elever, från årskurs 0-9 samt gymnasiet. I Norrköping är motsvarande
siffra 20 000. Årskurs 0 avser barn i åldern 6 år.
3
Statistik för barn i förskola ha ej medtagits då åldersgruppen avser barn 1-5 år, varför en stor andel barn är för
små för att besöka skolbio.
4
Myndigheten för skolutvecklings webbaserade fortbildningsmaterial
5
”Medieverkstad” är idag ett arbetsnamn, slutlig namn för verksamheten har ännu ej beslutats.
6
Ett samprojekt mellan Norrköpings kommun, Linköpings universitet, Norrköpings Science Park och Interaktiva
Institutet.
7
Se Skolverkets hemsida http://www.skolverket.se/sb/d/155/a/2048

förskoleklassen och fritidshemmet), ska eleven utveckla förmåga att analysera ett
undervisningsinnehåll och därigenom utveckla förståelse för detta 8 . 9
Film skulle till
exempelvis kunna vara en sådan bedömningsgrund.
I Lpo 94 framförs det även:
”Eleverna ska kunna orientera sig i en komplex verklighet med ett stort
informationsflöde och en snabb förändringstakt. Studiefärdigheter och metoder att
tillägna sig och använda ny kunskap blir därför viktiga. Det är också nödvändigt att
eleverna utvecklar sin förmåga att kritiskt granska fakta och förhållanden och att inse
konsekvenser av olika alternativ.” (Lpo 94, sid 5)
Samordningseffekter:
• Bättre ekonomiska förutsättningar – till exempelvis kan gemensamma utbildningar
och föreläsningar anordnas.
• Bättre möjligheter att skapa nätverk av lärare/ pedagoger med mediepedagogiskt
intresserade – ett starkt nätverk kan bättre stödja, arbeta och verka för utveckling av
skolbio och mediepedagogik.
• Underlätta möjligheter till nationella bidrag/ medel – vilket kan underlättas om det
finns ett regionalt perspektiv (goda exempel på regionalt samarbete återfinns t ex inom
utbildningsväsendet).
• Bättre möjligheter till kompetensutbyte.
• Bättre utbudsmöjligheter till skolor (t ex fler filmvisningar och/ eller anpassade
filmvisningar).
Förankringsarbete och målgrupp
För att kunna arbeta långsiktigt med skolbio, film och mediepedagogik finns behov av
strategiskt arbete på såväl förvaltningsnivå som på politisk nivå. Tydligt stöd och tydlig
viljeinriktning på ledningsnivå av stor vikt för en god samverkan med skolorna. För att kunna
skapa stark förankring på såväl politisk-, förvaltnings- som verksamhetsnivå är det centralt
med kompetensutveckling. I samarbetets första skede är därför de främsta målgrupperna:
• Politiker och tjänstemän inom utbildningsnämnden, barn- och ungdomsnämnden samt
kultur- och fritidsnämnden.
• Områdeschefer och rektorer
• Pedagoger/lärare
Erfordrliga utbildningsinsatser kommer att anpassas efter behov som finns och/ eller
efterfrågas.
8 Bl a ska elever utveckla förmåga att analysera och samtala om bilder, utveckla förmåga att förstå helhet och
sammanhang samt att dra slutsatser om en framställnings syfte m m.
9 Praktiskt-estetiska ämnen – Från planering till skriftliga omdömen, Grundskoletidningen 2009:5 årgång 19.

Planerade insatser (kompetensutveckling)
Planerade insatser består främst av kompetensutveckling 10
. Kontakt har tagits med
Dramatiska institutet gällande uppdragsutbildningen ”Rörlig bild och lärande”. Syftet med
kursen är att deltagarna ska lära sig att planera och praktiskt genomföra pedagogiskt arbete
med digital bild- och ljudutrustning, att diskutera och beskriva hur lärprocesser kan utvecklas
och fördjupas med hjälp av ljud och bild samt att utveckla och använda verktyg/ metoder för
reflektion kring lärande i konkreta undervisningssituationer. Uppdragsutbildningen kan
behovsanpassas utifrån olika målgrupper.
Vidare planeras en kontakt med Linköpings universitet 11
för att diskutera ett eventuellt
framtida samarbete inom skolbio, film och mediepedagogik. Bland annat kommer
möjligheten att samarbeta med forskare som är intresserad av att följa och dokumentera
arbetsprocessen ses över. Andra samarbetsformer är till exempelvis utbyte av kompetens och
erfarenheter.
Film i Öst, Linköpings samt Norrköpings kommun planerar att tillsammans genomföra
Skolbiodagen under hösten 2010. Dagen syftar till både inspiration och kompetensutveckling.
Politiker, skolledning, pedagoger, lärarstudenter och mediepedagogiskt intresserade från hela
länet kommer att bjudas in.
Ekonomi
Samarbetet mellan Linköpings- och Norrköpings kommun är nytt och unikt. Något
motsvarande samarbete har ej funnits tidigare mellan kommunerna. För samarbets- och
utvecklingssatsningen är det därför av stor vikt att Linköpings- och Norrköpings kommun får
möjlighet till stöd från Svenska filminstitutet. Linköpings kommun har inga medel avsatta till
skolbio för höstterminen 2010. Både Linköpings och Norrköpings kommun bedömer det som
viktigt för samarbetet, utvecklingen och kontinuiteten att Linköping även under hösten 2010
kan erbjuda skolbio. Medel till skolbioverksamheten beräknas uppgå till cirka 30 tkr.
Samarbetssatsningen beräknas kosta totalt 230 tkr.
Medel om totalt 200 tkr söks till samarbetssatsningen, vilket avser följande utgifter:
Uppdragsutbildning Dramatiska institutet (DI) 120 tkr
Rese- samt logikostnader (gäller främst DI) 10 tkr
Kostnad skolbio (Linköpings kommun) 30 tkr
Övrig kompetensutveckling/ samarbete med Linköpings
universitet (bl a inköp av föreläsningar, litteratur m m)
40 tkr
Totalt 200 tkr
Linköpings kommuns kostnad för skolbiovisningar höstterminen 2010 beräknas uppgå till
60 tkr. Kommunens egeninsats till skolbiovisningen är 30 tkr. Inför verksamhetsåret 2011
planerar kultur- och fritidskontoret i Linköpings kommun att satsa erfordrliga medel till
skolbio inom ramen av nämndens budget.
Till kommunernas samarbetssatsning tillkommer egeninsats i form av personalkostnader 12
.
(Se även under rubrik ”Samarbete Linköping-Norrköping”).
10
I kompetensutvecklingen är det även viktigt att informera intresserade och berörda parter om befintliga
resurser i kommunerna.
11
Det är främst Lärarutbildningen samt Tema Barn (Linköpings universitet) som är aktuella för ett eventuellt
samarbete.

Uppföljning samt framtida samarbeten
Samarbetssatsningen kommer att följas upp under processen och en utvärdering kommer efter
verksamhetsåret 2010/2011 skickas till Svenska filminstitutet. Beroende av utfall av
samarbetet planerar Linköpings och Norrköpings kommun att utvidga samarbetet till att även
omfatta övriga kommuner i länet.
Karin Semberg Johan Karlsson
Kultur- och fritidschef Chef Cnema
Linköpings kommun Norrköpings kommun