Samhällskunskapsmatris åk 4-6 Olika samhällsstrukturer - lemshaga
Samhällskunskapsmatris åk 4-6 Olika samhällsstrukturer - lemshaga Samhällskunskapsmatris åk 4-6 Olika samhällsstrukturer - lemshaga
Samhällskunskapsmatris 4-6 Olik samhällsstrukturer Reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar: Förklara orsaker och samband 1. Hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar. 2. Hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, utifrån något givet exempel. 3. Som begränsar människors möjligheter att påverka. 4. Hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang. Kan föra enkla resonemang om orsaker och samband. Kan föra utvecklade resonemang om orsaker och samband. Reflektera, analysera och kritiskt granska: Elevnära samhällsfrågor Förklara orsaker och samband (inom elevnära samhällsfrågor) Konsekvenser (rörande elevnära samhällsfrågor ) Kan föra enkla resonemang om orsaker och samband. Kan föra enkla resonemang om konsekvenser. Perspektiv Utgår från något perspektiv. Jämförelser (inom elevnära samhällsfrågor ) Slutsats/kärna: (i elevnära samhällsfrågor ) Kan göra enkla jämförelser om likheter eller skillnader. Kan redogöra för enkla och till viss del underbyggda slutsatser. Kan föra utvecklade resonemang om orsaker och samband. Kan föra utvecklade resonemang om konsekvenser. Kan göra utvecklade jämförelser om likheter och skillnader. Kan redogöra för utvecklade och relativt väl underbyggda slutsatser. Kan föra välutvecklade resonemang om orsaker och samband. Kan föra välutvecklade resonemang om orsaker och samband. Kan föra välutvecklade resonemang om konsekvenser. Kan göra utvecklade jämförelser om likheter och skillnader mellan givna och dolda saker. Kan redogöra för välutvecklade och väl underbyggda slutsatser.
- Page 2: Kan redogöra för innebörden av d
<strong>Samhällskunskapsmatris</strong> 4-6 Olik <strong>samhällsstrukturer</strong><br />
Reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar:<br />
Förklara orsaker<br />
och samband<br />
1. Hur sociala, mediala,<br />
rättsliga, ekonomiska<br />
och politiska<br />
strukturer i samhället<br />
är uppbyggda och<br />
fungerar.<br />
2. Hur individer och<br />
grupper kan påverka<br />
beslut på olika<br />
nivåer, utifrån något<br />
givet exempel.<br />
3. Som begränsar<br />
människors<br />
möjligheter att<br />
påverka.<br />
4. Hur demokratiska<br />
värden och principer<br />
kan kopplas till hur<br />
beslut tas i elevnära<br />
sammanhang.<br />
Kan föra enkla<br />
resonemang om<br />
orsaker och samband.<br />
Kan föra utvecklade<br />
resonemang om<br />
orsaker och samband.<br />
Reflektera, analysera och kritiskt granska: Elevnära samhällsfrågor<br />
Förklara orsaker<br />
och samband (inom<br />
elevnära<br />
samhällsfrågor)<br />
Konsekvenser<br />
(rörande elevnära<br />
samhällsfrågor )<br />
Kan föra enkla<br />
resonemang om<br />
orsaker och samband.<br />
Kan föra enkla<br />
resonemang om<br />
konsekvenser.<br />
Perspektiv Utgår från något<br />
perspektiv.<br />
Jämförelser (inom<br />
elevnära<br />
samhällsfrågor )<br />
Slutsats/kärna:<br />
(i elevnära<br />
samhällsfrågor )<br />
Kan göra enkla<br />
jämförelser om likheter<br />
eller skillnader.<br />
Kan redogöra för<br />
enkla och till viss del<br />
underbyggda slutsatser.<br />
Kan föra utvecklade<br />
resonemang om<br />
orsaker och samband.<br />
Kan föra utvecklade<br />
resonemang om<br />
konsekvenser.<br />
Kan göra utvecklade<br />
jämförelser om likheter<br />
och skillnader.<br />
Kan redogöra för<br />
utvecklade och<br />
relativt väl<br />
underbyggda slutsatser.<br />
Kan föra<br />
välutvecklade<br />
resonemang om<br />
orsaker och samband.<br />
Kan föra<br />
välutvecklade<br />
resonemang om<br />
orsaker och samband.<br />
Kan föra<br />
välutvecklade<br />
resonemang om<br />
konsekvenser.<br />
Kan göra utvecklade<br />
jämförelser om likheter<br />
och skillnader mellan<br />
givna och dolda saker.<br />
Kan redogöra för<br />
välutvecklade och väl<br />
underbyggda slutsatser.
Kan redogöra för<br />
innebörden av de<br />
mänskliga rättigheterna<br />
och barnets rättigheter.<br />
Ger exempel på vad<br />
rättigheterna kan<br />
betyda för barn i olika<br />
delar av världen.<br />
Söka och värdera källor: relevans och trovärdighet<br />
Källanvändning Kan använda olika<br />
typer av källor på ett i<br />
huvudsak fungerande<br />
sätt.<br />
Slutsats/kärna (om<br />
information och<br />
källors<br />
användbarhet.)<br />
Kan dra enkla<br />
slutsatser om<br />
informationens och<br />
källornas<br />
användbarhet.<br />
Kan använda olika<br />
typer av källor på ett<br />
relativt väl fungerande<br />
sätt.<br />
Kan dra utvecklade<br />
slutsatser om<br />
informationens och<br />
källornas<br />
användbarhet.<br />
Analysera <strong>samhällsstrukturer</strong> med hjälp av begrepp:<br />
Begrepp Kan använda begrepp<br />
på ett i huvudsak<br />
fungerande sätt.<br />
Kan använda begrepp<br />
på ett relativt väl<br />
fungerande sätt.<br />
Kan använda olika<br />
typer av källor på ett<br />
väl fungerande sätt.<br />
Kan dra välutvecklade<br />
slutsatser<br />
om om informationens<br />
och källornas<br />
användbarhet.<br />
Kan använda begrepp<br />
på ett väl fungerande<br />
sätt.
Change language