skolråd 110207.pdf - Solna stad

Minnesanteckningar: Tallbackaskolans skolråd (F-3)
7 februari 2011
Rektor Johan Bergkvist, biträdande rektor Ann Trossö och fritidspedagogen Peter Jansson
var med på mötet. (Arbetslagsledare Lisa Säll var frånvarande pga. sjukdom.)
Följande klasser var representerade: FA (Jasmina Haraldsson), FB (Ingemar Oleskog), 1A
(Tanis Bestland Malminen & Malin Eriksson), 2A (Valeria Giordano Eriksson), och 3A
(Mikaela Myske).
Kommande möten
Läsårets skolråd kommer att hållas kl. 18.00 - 19.15 på följande datum: torsdag den 24/3
och tisdag den 17/5.
Kvällens minnesanteckningar
Tanis Bestland Malminen (representant för 1A) skriver minnesanteckningar denna gång.
Minnesanteckningarna läggs ut på skolans hemsida (* påverka i skolan * skolråd).
Adress: http://www.solna.se/sv/skolor/tallbackaskolan/paverka-i-skolan/skolrad/
Rektorn informerar om personalläget
Det har visat sig vara svårt att hitta en ersättare till fritidspedagogen Patrik (Putte)
Eklöf som jobbade 50 %. En rekryteringsprocess är på gång. Vi har vikarier på fritids
fram tills vi hittar en ersättare. Det har faktiskt varit många vikarier på skolan och
fritids efter jullovet. Många lärare och pedagoger har blivit sjuka.
Föräldrarna föreslog att det skulle vara bra med en tavla (whiteboard) på fritids där
det står både namn och bild på de som jobbar den dagen. Skolledningen sa att de
skulle fixa det.
Minnesanteckningar från förra mötet
Vi gick igenom minnesanteckningar och fick följande svar ifrån skolledningen:
Närvarolistorna – Fritidspedagogen Peter J berättade att han (och de andra
fritidspersonal, tror han) upplever att det funkar bra med att barnen själva skriver på
närvarolistorna. I höstas var det lite strul med barn som strök andras namn osv. Men
nu har det blivit bättre och det känns som om personalen har bra koll på listorna och
att barnen respektera reglerna.
När det gäller frågan om var barnen befinner sig, berättade Peter att på 2As och 3As
listor brukar fritidspersonalen skriva ”G” bredvid namnen på barn som är på gympa,
och ”U” för dem som är ute. Alla höll med om att det skulle vara bra om alla listor
hanterades på samma sätt, men samma slags noteringar (t.ex. G och U).
Idéer om hur vi kan göra fritids bättre & säkrare – Rektorn berättade att han har
kollat med sina rektorskollegor angående hur de har det ordnat på deras fritidshem
men det visade sig att de inte har särskilt bra koll på hur det funkar på fritids på
detaljnivån. Han ska försöka lyfta fritidsfrågan på framtida rektorsmöten så att det
1

lir lättare för skolorna/fritishemmen att lära ifrån varandras erfarenheter.
Föräldrarna tyckte att detta var en bra idé.
Ordningsreglerna – Peter J berättade att fritispersonalen håller med om att det är en
bra idé att sammanställa reglerna ifrån alla klasser F-3 och sätta upp en tavla med
dem i fritisområdet. Peter J ska se till att det blir gjort.
När det gäller de små rummen är de numera låsta på morgnarna så att det blir
lättare för personalen att ha koll på barnen.
Vi pratade också om reglerna för frukost – att de som äter ska ha det lugnt omkring
sig, och de som inte äter inte ska störa dem. Peter ska se till att alla (barn och
personal) känner till denna regel och ser till att det blir så varje dag.
Säkerhet – Tester har visat att brandlarmen/rökdetektorerna i skolan funkar som de
ska. Det var tydligen inte tillräckligt mycket rökutveckling för att utlösa larmet när
det brann på en toalett på äldredelen i höstas.
Hylla till 1A på stora fritids – Lisa håller på att beställa en.
Nya frågor ifrån föräldrar
Följande är en sammanställning av punkter som föräldrarepresentanterna samlade in, skrev
ihop och skickade till skolledningen innan mötet. Skolledningens svar är skrivet i kursiv stil.
1. SCHACKKLUBB: ”Har hört att Micke och Dejan ska starta en schackklubb på fritids!
Jättebra ide! När kommer de igång och hur ska det funka? Kan det kanske bli flera
klubbar i framtiden (drama, fotboll, skapande, kör, till exempel)? Jag tror att en
utvecklad klubbverksamhet skulle uppskattas av barnen och hjälpa personalen att
hålla ordning på eftermiddagarna.”
Skolledningens svar: Schackklubben ska startas v. 8 och hållas på torsdagar kl.
15.00-16.00. Alla barn i klasserna 1-3 är välkomna. Både skolledningen och Peter J
håller med att det skulle vara kul att utveckla klubbverksamheten mer men vi får
starta men schack nu och ser hur det går innan vi startar flera.
2. FOTBOLLSPLAN: ”Bra att fotbollplanen är på gång – när blir den klar? Hur ska den
användas? Är det värt att kolla om någon fotbollsklubb skulle vilja samarbeta med
Tallbacka, som AIK gör med Råsundaskolan?”
Skolledningens svar: Inget besked än om när den ska bli klar men rektorn tror att det
kommer att gå fort så snart snön och isen är borta. Just nu finns det faktiskt inomhus
”fotbollsfritids” med Peter J och Peter B i gympasalen på onsdagar kl. 15-16 till
barnen i 2A och 3A. Skolledningen har undersökt möjligheten till ett samarbete med
AIK eller Vasalund men det visade sig kosta alldeles för mycket. Men vi har tur att vi
har fotbollsintresserade fritidspedagoger på Tallbacka och får se till att vi använder
deras kompetens och entusiasm för fotboll så mycket vi kan.
2

3. RENOVERINGEN AV SKOLGÅRDEN: Planerna ifrån landskapsarkitekten såg bra ut.
Vad är statusen nu? Detta är en prioriterad fråga bland F-3 föräldrarna!
Skolledningens svar: Rektor har inte fått något mer information ifrån Solna stad om
detta projekt sedan i höstas. Han ska kolla och återkomma på nästa skolrådsmöte.
4. SKRIDSKOBANA: ”Granbackaskolan har tydligen byggt en skridskobana – kan
Tallbacka gör det också? Vad kan Tallbackaskolan göra för att göra gården roligare
för barnen, och lättare för personalen att ha koll på dem?”
Skolledningens svar: Granbackas skridskobana var en mycket bra idé. Vi ska försöka
göra något liknande till nästa vinter. När det gäller andra idéer om hur vi kan göra
gården roligare för barnen tycker skolledningen att vi ska avvakta lite och höra med
Solna stad om när renoveringen ska komma igång. Om det dröjer kan vi i alla fall
jobba tillsammans och måla hopphagar osv. någon lördag till våren.
5. INTERNET: ”Jag och min fru bekymrar oss över en genomgång av icke-bra-web-sidor
som hölls den 14 januari. För oss är det mycket viktigt att få klarhet i vad som är okej
och vad som inte är okej när det gäller metodiken i det hela. För att tydliggöra vår
ståndpunkt så vill vi belysa enligt följande:
Ok är att:
informera barn om att det finns sidor på nätet som barn eller t.o.m. ibland vuxna
inte ska "surfa" till.
Varför finns dessa sidor?
Inte ok att:
Visa hur dessa sidor söks.
Se på en nakenbild även om det är ett exempel på det som inte får göras.
Vad är skolledningens kommentarer? Vi vill gärna veta om det är bara vi som tycker
att tillvägagångssättet gällande den genomgången är fel och inte får göras om.”
Skolledningens svar: Detta var inte bra. Skolledningen har pratat med dataläraren och hon
kommer inte att göra på samma sätt igen.
6. SÄKERHET / PARKERINGEN: ”Jag undrar om ni kan ta upp problemet med alla barn
och framför allt alla vuxna som går med sina barn över parkeringen. Jag kör bil rätt
ofta och tycker inte att barnen behöver gå där om man inte blir avsläppt av förälder
förstås. Jag ser många föräldrar som går med sina barn över parkeringen utan att ha
bil vilket föder dåliga vanor hos barnen. Vet inte om jag är fånig men speciellt de små
barnen ser man ju inte när de kommer, speciellt inte nu när det är snöyra
emellanåt.”
Skolledningens svar: Vi ska prata med klasslärarna och se till att de påminner om detta i
veckobreven. Det bästa är om föräldrarna som kör bil kan släppa barnen uppe på Armégatan
istället för parkeringen. De som inte kör bil ska absolut inte gå på parkeringen förstås. Vi har
påmint personalen och de äldre barnen om detta flera gånger och vi tänker fortsätta med
det.
3

7. SÄKERHET: ”Sandningen av parkering, vägen från parkeringen & skolgården har nu
de senaste dagarna skötts under all kritik. Det har varit rena isgatan överallt & det
vore synd om barn/föräldrar skulle bryta armar & ben pga. att detta inte sköts som
det ska. Jag har frågat på fritids vart ansvaret för detta ligger & fått svaret att det är
kommunen som ska sköta sandningen överallt. Hur får man dom att ta sitt ansvar?
Skolan ska inte behöva ringa & påminna dom om att utföra sitt arbete!”
Skolledningens svar: Ja, det är kommunen som ska sköta sandningen. Ann har ringt
och felanmält detta några gånger men det verkar inte ge resultat. En förälder på
mötet föreslog att vi föräldrar som är oroliga ska ringa direkt till Solna stad och
klaga. Ju fler som ringer desto större chans att problemet åtgärdas.
8. FRITIDS: ”Jag tycker ettornas fritids med Sabine & Dejan fungerar jättebra. De ska ha
en stor eloge för det de lyckats åstadkomma med klassen. Önskar att även stora
fritids kunde fungera lika bra.”
Fritidspedagogen Peter J’s svar: 2A och 3A har liknande aktiviteter. Men gruppen är
förstås större och det kan göra att det blir svårare att hålla ordning ibland. Vi har
pratat om att försöka jobba mer med mindre grupper och aktiviteter som bakning,
till ex. Det finns olika förslag på aktiviteter. Vi ska testa oss fram.
Rektorns svar: ”Stora fritids” lokalerna är lite svåra, de är inte riktigt så bra anpassat
till fritidsverksamhet. 1As lokaler är bättre anpassade. Vi får tänka på om det finns
saker vi kan göra med enkla medel som skulle kunna gör lokalerna bättre anpassade
till fritidsverksamhet.
9. FRITIDS / SÄKERHET: ”När jag läser protokollet får jag dessvärre samma uppfattning
om sakers tillstånd och skolledningens inställning till skolan i allmänhet, och
fritidsverksamheten i synnerhet, som jag får i min egen kontakt med skolan och
andra föräldrar. De flesta av dessa frågor finns upptaget i protokollet från skolrådets
senaste möte. Jag och min sambo ser mycket allvarligt på att brandlarmet inte
fungerar och är alltjämt frustrerade över att fritidsverksamheten inte fungerar
tillfredsställande. Vi frågar oss hur allvarligt skolledningen tar dessa frågor då kritiken
mot fritidsverksamheten funnits länge och förändring/förbättring inte sker.”
Skolledningens svar: Se svaret angående brandlarmet på sida 1. När det gäller fritids
jobbar vi på att gör det bättre hela tiden.
10. 1A:s SKOHYLLA: ”Fortfarande kvarstår problemet med ettornas skohylla på stora
fritids. Vi har nu tagit hem vårt barns inneskor därifrån (efter att båda till slut dök
upp innan jul) eftersom de ändå aldrig fanns på plats när vi kom till fritids före jul.
Vad finns det för idéer för att lösa detta?”
Skolledningens svar: Lisa har beställt en hylla men den har utgått ifrån sortimentet.
Nu håller hon på att hitta en annan liknande variant.
4

11. STÖLDER: ”Har man nu kommit tillrätta med de stölder av knäckebröd, riskakor mm
som förekom under höstterminen? Detta stals ur barnens ryggsäckar (flera olika
barn i ettan blev bestulna). Det är inte OK att rota i andras ryggsäckar & framför allt
inte OK att ta andra barns medhavda mellanmål. Vet att man pratat om detta med
ettorna, men har det även tagits upp i de andra klasserna?”
Skolledningens svar: Detta har diskuterats med alla barn och det verkar ha haft
effekt. Men det är viktigt att se till att barnen inte lämnar värdesaker i sina
ryggsäckar vid skohyllorna. De ska ta med sina värdesaker in i klassrummet.
12. SKOSKYDD: ”Kan skolan snälla köpa nya skoskydd oftare och se till att de finns där de
behövs? De som finns nu (när de finns) är så slitna att det egentligen är meningslöst
att sätta på sig dem. Det kan vara rätt jobbigt att behöva ta av sig skorna när man
t.ex. har små syskon med när man hämtar.”
Skolledningens svar: Detta var ett problem tidigare men har blivit bättre. Nya
skoskydd finns – det är jättebra om föräldrarna säger till om de tar slut så att
personalen kan ta fram nya. Vi ska också ställa fram en sopptunna bredvid
skoskydden så att de som är slitna kan slängas direkt.
13. SPRÅKBRUK / BETEENDE: ”Lärare och fritidspersonal ska tillrättavisa elever med
dåligt språk och beteende, på lektionstid, raster och i fritidsverksamheten. Sedan en
tid har vår sexåring börjat ta efter grova svordomar, dålig attityd och gester som
"f*ck off.", sannolikt i kontakten med äldre barn på fritids.”
Skolledningens svar: Det gör vi. Tyvärr är det så att vissa barn får titta på olämpliga
teveprogram hemma (t.ex. Paradise Island, The Family Guy, och många fler) och lär
sig dåligt språk på det sättet. Det är bra om föräldrarna kan titta på teve tillsammans
med sina barn och se om vissa program är lämpliga eller ej. Det är också viktigt att
prata med barnen om dessa fula ord när man hör dem, och förklara varför man inte
får säga dem.
14. KONFLIKTHANTERING: ”Vad har skolan för policy när det gäller konflikthanteringen?
Jag tycker att en vuxen ska prata med båda barnen samtidigt för att få en
uppfattning om vad som verkligen hänt. Om man delar på barnen (vilket jag har
förstått att vissa i personalen på Tallbacka gör, i alla fall) bli det alldeles för lätt för
den ”skyldiga” att ljuga och inte ta ansvar för det han/hon gjort.”
Skolledningens svar: Det är olika från fall till fall. Ibland funkar det att prata med
både barn samtidigt, men ibland är det nödvändigt att skilja på dem.
15. MOBBNING / MISSHANDEL: ”För någon vecka sedan såg jag hur två killar i tvåan
puttade en jämnårig tjej in i väggen och kallade henne ” j*vl* h*r* ”. De gjorde detta
rakt framför mig och en annan mamma. Det var ingen personal i närheten så jag gick
och hittade någon, och han gick för att prata med killarna. Men jag undrar hur skolan
hanterar sådant. Ringer man hem till föräldrarna? Vad kan vi (skolpersonal och
5

föräldrar) göra för att stoppa sådant beteende? Det är viktigt att all personal
reagerar lika kraftigt och tydligt, och att föräldrarna informeras, tycker jag.”
Skolledningens svar: I detta fall (och alla sådana fall) pratar personalen med barnen
själv först och förklarar att sådant språk och beteende är helt oacceptabelt. Sedan
ringer personalen till föräldrarna och berätta vad som har hänt. Om du som förälder
ser en incident som det som beskrivs ovan, tveka inte för att ingripa själv direkt. Men
glöm inte att berätta för personalen också för att se till att de också pratar med
barnen och deras föräldrar om det inträffande.
16. ”FRI LEK” PÅ FRITIDS: ”Fri lek: javisst, men inte anarki och inte hela eftermiddagarna.
Vi vill att fritidspedagogerna/lärarna dagligen organiserar någon lek/aktivitet med
tanke och mening kring.”
Fritidspedagogen Peter J’s svar: Det finns faktiskt organiserade aktiviteter på fritids
varje dag. Förutom fritidsgympa och fritidsdata har vi börjat med högläsning för 2:or
och 3:or på måndagar kl. 14.30–15.00. Som det ser ut nu kommer högläsningen för
1:or och 2:or ligga på torsdagar (tid ej klart). Vi har även ordnat så att det blir lite
extra saker de kommande månaderna, t.ex. har vi bokat 5 tillfällen i aulan. Den 11/2
ska vi ha bio i aulan, den 4/3 blir det valfritt uppträdande på scenen, den 1/4 sak vi
ha Tallbackas egna melodifestival, den 15/4 är det bio igen och den 27/5 är det
vallfritt uppträdande på scenen. (Om vädret tillåter kommer vi att använda oss av
scenen ute.) Och vi ska ju starta en schackklubb snart också – Micke och Dejan ska
försöka vara igång senast v. 8 (de väntar fortfarande på material).
17. UTOMHUSVISTELSE FÖR F-KLASSERNA: ”Vi vill att barnen får schemalagd
utomhusvistelse/aktivitetet varje eftermiddag. Vår son mår inte bra av att vara
inomhus, ofta stillasittande, hela eftermiddagarna. Han behöver röra på sig och få
frisk luft.”
Skolledningens svar: Vi får kolla med F-klassernas personal och se om det finns
möjlighet att låta de barnen som vill/behöver vara ute mer på eftermiddagarna.
18. BARN SOM BEHÖVER EXTRA STÖD: Hur funkar det när ett barn får en diagnos som
ADHD? Har barnet rätt till extra stöd (dvs. en speciallärare eller assistent) i
klassrummet?
Skolledningens svar: Detta varierar mycket från fall till fall. Bara för att ett barn har
fått en diagnos behöver inte betyda att det barnet får en assistent i klassrummet.
När skolan får reda på att det finns ett barn i behov av extra stöd, måste skolan söka
medel frän resursenheten i Solna stad, och det kan ta tid att få svar. De som vill veta
mer om detta ska inte tveka att ta kontakt med klassläraren, Lisa, Ann eller Johan för
mer information.
19. NY SKOLCHEF: Det finns en ny skolchef i Solna. Kan vi bjuda in henne på vårt nästa
möte? Det skulle vara intressant att höra om hennes vision för Solnas grundskolor.
6

Skolledningens svar: Visst. Vi bjuder in henne till nästa möte.
Övriga frågor
En förälder undrade varför vissa klasslärare skickar ut veckobrevet via e-post och andra inte.
Det skulle vara bättre om alla kunde skicka dem med e-post och ge ut papperskopior också.
(Det är också ett bra sätt att se till att varje klass har en lista med e-postadresser.)
En förälder undrade om fritids skulle vara intresserade av att få gamla spel och tennisbollar
som hon vill bli av med. Skolledningen svarade att de tar gärna emot det. Om andra föräldrar
vill skänka passande material till fritids, hör av er till Lisa Säll.
Föräldrarna bestämde sig för att skriva ihop ett brev till Solna stad angående gården. Så
många som möjligt ska skriva på så att kommunen förstår att renoveringen av skolgården är
en mycket prioriterad fråga för Tallbackaföräldrar!
7