"Who are you to tell us our history?" Kultur och religion i ... - Anpere

emellertid dagarna i närheten av skolan där de noga höll barnen under noggrann uppsikt
och beklagade sig över hur deras små skyddslingar behandlades. Till skillnad från de andra
internatskolorna fick barnens föräldrar komma på besök när som helst och Cooke berättar
hur modern till ett av barnen byggde ett litet hus på skolplanen där hon bodde en längre
tid.
Paret Cooke arbetade hårt med att skapa en disciplinerande miljö där barnen inte bara
undervisades utan också fostrades enligt parets kristna och moraliska värderingar. Barnen
instruerades i hur de skulle klä sig, hur och när de skulle äta, hur de skulle uppföra sig och
hur de skulle disponera och använda sin tid. Rutiner och principer ansågs vara en nyckel
till detta ”rätta” sätt att leva. Därför infördes ett strikt schema: 715
05.00 Barnen steg upp och hade en stund att gå en promenad eller rida.
05.30 Morgonbön. Efter denna läste barnen ur Gamla Testamentet och memorerade
bibelverser på hawaiianska.
07.00 Frukost. Under frukosten fick barnen inte tala hawaiianska.
Efter frukost hölls skola i tre timmar
12.00 Lunch
Efter lunch hölls skola i ytterligare tre timmar
16.30 Kvällsmat följd av en bönestund. Morgonens bibelvers memorerades nu på
engelska.
19.00 Barnen gick till sina rum och de minsta barnen gick till sängs.
20.00 Alla barnen skulle sova
Då barnen blev större tillbringade de kvällarna med sång, högläsning samt att gå igenom
de dagböcker de förde. Flickorna lärde sig att sy. 716 Varje söndag deltog samtliga barn i de
kyrkliga verksamheter som fanns.
Amos Starr Cook lade mycket tid och energi på att disciplinera barnen vilket innebar
att om de inte följde reglerna eller schemat så fick det konsekvenser. Olydnad följdes av
straff, ibland handgripligen, något som var helt okänt för dessa barn. Det är oklart hur
barnens föräldrar reagerade på kroppslig bestraffning men materialet visar inte på någon
större opposition gentemot Cooks bestraffningsprinciper. Dock hade barnen själva
invändningar. Amos Cooke skriver i sin dagbok den 13 augusti 1839, då skolan precis
öppnat: ”Yesterday I became a little more stern with my scholars & had to discipline
Moses to make him mind. Today punished Alexander, & Moses replied he keiki a ke alii oia
nei [he was a child of the chief]. I replied I was King of the School.” 717 Barnen straffades för
olydnad på olika sätt. Till exempel berövades de måltider, sändes till sina rum eller
skickades ut till en liten gräshydda där de kunde få stanna i allt ifrån någon timme till flera
715 Amos Starr Cook var extra noga med att lära barnen principer då han menade att bristen på
dessa hos hawaiiner var ett stort hinder i arbetet gentemot civilisation: ”Heretofore, parents
and children – Chiefs and people – have been governed by feelings rather than principles.”
Brev: Amos Cooke till mother Montague, den 5 december, 1839. MsL/HMCS. Även i
Atherton Richards 1987: 217.
716 Menton 1992: 227 med hänvisning till Amos Starr Cooke, “Report of the Chiefs’ Children’s
School 1941 & 1843. Se också “Amos Cooke Report to Mr. Anderson, ABCFM, April 8 th ,
1843” i Atherton Richards 1987: 251.
717 “Amos Starr Cooke Journal August 13, 1839” i Atherton Richards 1987: 181.
167