Strålsäkerhetsmyndighetens redovisning av regeringsupp- drag om ...
Strålsäkerhetsmyndighetens redovisning av regeringsupp- drag om ...
Strålsäkerhetsmyndighetens redovisning av regeringsupp- drag om ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Besöksadress: Apotekaregatan 13 C, Linköping Postadress: Linköpings k<strong>om</strong>mun, 581 81 Linköping<br />
Växel: 013-20 60 00 Direktnummer: 013-20 57 64 Fax:013-20 53 50 E-postadress: elisabeth.starner@linkoping.se<br />
1 (2)<br />
K<strong>om</strong>munstyrelsen 2013-05-29 Dnr KS 2013-386<br />
BOU 2013-263<br />
Utbildningsdepartementet<br />
103 33 Stockholm<br />
Yttrande över pr<strong>om</strong>emorian Tid för undervisning – lärares arbete<br />
med skriftliga individuella utvecklingsplaner (DS<br />
2013:23)<br />
Det digra bakgrundsmaterial s<strong>om</strong> utgör underlag till de slutsatser s<strong>om</strong> dras är synnerligen<br />
väl underbyggt och ger en tydlig bild <strong>av</strong> det dagliga arbetet på skolorna, men<br />
det är först då samtliga arbetsuppgifter för lärare blir synliga s<strong>om</strong> den samlade bilden<br />
framträder <strong>av</strong> hur lärarnas arbetssituation ser ut. Det är då ytterst väsentligt att tillräcklig<br />
tid finns för undervisningen. Linköpings k<strong>om</strong>mun ställer sig positiv till intentionen<br />
i denna pr<strong>om</strong>emoria och delar de slutsatser s<strong>om</strong> dras i pr<strong>om</strong>emorian.<br />
De reformer s<strong>om</strong> under senare år har gen<strong>om</strong>förts in<strong>om</strong> skolan har inneburit att lärares<br />
arbetsuppgifter utvidgats och kr<strong>av</strong>en på dokumentation i olika sammanhang har ökat<br />
kraftigt.<br />
Exempelvis rör det skriftliga individuella utvecklingsplaner. För att formulera sig på<br />
ett för elever och vårdnadsh<strong>av</strong>are begripligt och korrekt sätt, samtidigt s<strong>om</strong> det ska<br />
följa styrdokumenten behöver lärare lägga mycket tid till skrivandet. Detta efters<strong>om</strong><br />
denna skriftliga dokumentation överlämnas till vårdnadsh<strong>av</strong>are och elev i samband<br />
med utvecklingssamtalet.<br />
K<strong>om</strong>munen bedömer att förslaget något minskar den tid lärare behöver lägga på detta,<br />
särskilt i årskurs 6-9. K<strong>om</strong>munen har samtidigt svårt att se hur det på ett påtagligt<br />
sätt minskar den tid s<strong>om</strong> lärare behöver lägga på dokumentation, då denna ändå måste<br />
ligga till grund för utvecklingssamtal och betygssättning.<br />
Linköpings k<strong>om</strong>mun kan vidare konstatera att anmälningar och överklaganden till<br />
myndigheter s<strong>om</strong> Skolinspektionen, Barn- och elev<strong>om</strong>budet (BEO) och Skolväsendets<br />
överklagandenämnd ökat. Detta är myndigheter med upp<strong>drag</strong> att utan samordning<br />
bevaka elevers rättigheter och tillgång till undervisning, trygghet och studiero.<br />
Linköpings k<strong>om</strong>mun ser mycket positivt på att den ökade rättssäkerheten för elever<br />
stärkts i den nya skollagen. En konsekvens <strong>av</strong> detta är dock att lärare i högre utsträckning<br />
dokumenterar ”för säkerhets skull”, <strong>av</strong> rädsla för att göra fel.<br />
Anmälningar och överklaganden medför utredningar s<strong>om</strong> i många fall hanteras in<strong>om</strong><br />
respektive skola. Berörda lärare behöver då bidra med sin dokumentation till rektor,<br />
s<strong>om</strong> ansvarar för k<strong>om</strong>munikationen med myndigheten eller huvudmannen för deras