06.09.2013 Views

Strålsäkerhetsmyndighetens redovisning av regeringsupp- drag om ...

Strålsäkerhetsmyndighetens redovisning av regeringsupp- drag om ...

Strålsäkerhetsmyndighetens redovisning av regeringsupp- drag om ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Besöksadress: Apotekaregatan 13 C, Linköping Postadress: Linköpings k<strong>om</strong>mun, 581 81 Linköping<br />

Växel: 013-20 60 00 Direktnummer: 013-20 57 64 Fax:013-20 53 50 E-postadress: elisabeth.starner@linkoping.se<br />

1 (2)<br />

K<strong>om</strong>munstyrelsen 2013-05-29 Dnr KS 2013-386<br />

BOU 2013-263<br />

Utbildningsdepartementet<br />

103 33 Stockholm<br />

Yttrande över pr<strong>om</strong>emorian Tid för undervisning – lärares arbete<br />

med skriftliga individuella utvecklingsplaner (DS<br />

2013:23)<br />

Det digra bakgrundsmaterial s<strong>om</strong> utgör underlag till de slutsatser s<strong>om</strong> dras är synnerligen<br />

väl underbyggt och ger en tydlig bild <strong>av</strong> det dagliga arbetet på skolorna, men<br />

det är först då samtliga arbetsuppgifter för lärare blir synliga s<strong>om</strong> den samlade bilden<br />

framträder <strong>av</strong> hur lärarnas arbetssituation ser ut. Det är då ytterst väsentligt att tillräcklig<br />

tid finns för undervisningen. Linköpings k<strong>om</strong>mun ställer sig positiv till intentionen<br />

i denna pr<strong>om</strong>emoria och delar de slutsatser s<strong>om</strong> dras i pr<strong>om</strong>emorian.<br />

De reformer s<strong>om</strong> under senare år har gen<strong>om</strong>förts in<strong>om</strong> skolan har inneburit att lärares<br />

arbetsuppgifter utvidgats och kr<strong>av</strong>en på dokumentation i olika sammanhang har ökat<br />

kraftigt.<br />

Exempelvis rör det skriftliga individuella utvecklingsplaner. För att formulera sig på<br />

ett för elever och vårdnadsh<strong>av</strong>are begripligt och korrekt sätt, samtidigt s<strong>om</strong> det ska<br />

följa styrdokumenten behöver lärare lägga mycket tid till skrivandet. Detta efters<strong>om</strong><br />

denna skriftliga dokumentation överlämnas till vårdnadsh<strong>av</strong>are och elev i samband<br />

med utvecklingssamtalet.<br />

K<strong>om</strong>munen bedömer att förslaget något minskar den tid lärare behöver lägga på detta,<br />

särskilt i årskurs 6-9. K<strong>om</strong>munen har samtidigt svårt att se hur det på ett påtagligt<br />

sätt minskar den tid s<strong>om</strong> lärare behöver lägga på dokumentation, då denna ändå måste<br />

ligga till grund för utvecklingssamtal och betygssättning.<br />

Linköpings k<strong>om</strong>mun kan vidare konstatera att anmälningar och överklaganden till<br />

myndigheter s<strong>om</strong> Skolinspektionen, Barn- och elev<strong>om</strong>budet (BEO) och Skolväsendets<br />

överklagandenämnd ökat. Detta är myndigheter med upp<strong>drag</strong> att utan samordning<br />

bevaka elevers rättigheter och tillgång till undervisning, trygghet och studiero.<br />

Linköpings k<strong>om</strong>mun ser mycket positivt på att den ökade rättssäkerheten för elever<br />

stärkts i den nya skollagen. En konsekvens <strong>av</strong> detta är dock att lärare i högre utsträckning<br />

dokumenterar ”för säkerhets skull”, <strong>av</strong> rädsla för att göra fel.<br />

Anmälningar och överklaganden medför utredningar s<strong>om</strong> i många fall hanteras in<strong>om</strong><br />

respektive skola. Berörda lärare behöver då bidra med sin dokumentation till rektor,<br />

s<strong>om</strong> ansvarar för k<strong>om</strong>munikationen med myndigheten eller huvudmannen för deras

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!