Strålsäkerhetsmyndighetens redovisning av regeringsupp- drag om ...
Strålsäkerhetsmyndighetens redovisning av regeringsupp- drag om ...
Strålsäkerhetsmyndighetens redovisning av regeringsupp- drag om ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
TJÄNSTESKRIVELSE 1 (5)<br />
2013-05-29<br />
UTBILDNINGSKONTORET Dnr BOU 2013-263<br />
Elisabeth Stärner KS 2013-386<br />
Barn- och ungd<strong>om</strong>snämnden<br />
Tid för undervisning – lärares arbete med skriftliga<br />
individuella utvecklingsplaner (DS 2013:23) – Yttrande till<br />
Utbildningsdepartementet<br />
UTBILDNINGSKONTORETS FÖRSLAG TILL BESLUT<br />
Förslag till Barn- och ungd<strong>om</strong>snämndens beslut<br />
1. Utbildningskontorets förslag till yttrande tillstyrks.<br />
Förslag till K<strong>om</strong>munstyrelsens beslut:<br />
1. Yttrande <strong>av</strong>ges enligt det <strong>av</strong> Utbildningskontoret upprättade förslaget.<br />
SAMMANFATTNING<br />
Denna departementspr<strong>om</strong>emoria, s<strong>om</strong> rör skriftliga individuella utvecklingsplaner, är<br />
en del<strong>redovisning</strong> <strong>av</strong> upp<strong>drag</strong>et att se hur lärares administrativa arbete kan minskas<br />
och förenklas, samtidigt s<strong>om</strong> uppföljningen <strong>av</strong> varje elevs kunskapsutveckling och<br />
behov <strong>av</strong> stöd säkerställs. I denna pr<strong>om</strong>emoria föreslås att skriftliga individuella<br />
utvecklingsplaner i årskurs 1-5 (1-6 för specialskolan) upprättas en gång per läsår, i<br />
samband med ett <strong>av</strong> utvecklingssamtalen, i stället för varje termin. Dessut<strong>om</strong> föreslås<br />
att kr<strong>av</strong>et på skriftliga individuella utvecklingsplaner <strong>av</strong>skaffas i årskurs 6-9 i<br />
grundskolan och i årskurs 6 i sameskolan samt i grundsärskolans årskurser 6-9 och i<br />
specialskolans årskurser 7-10 i de ämnen där betyg sätts.<br />
Utbildningskontoret föreslår att följande yttrande lämnas till<br />
Utbildningsdepartementet:<br />
Det digra bakgrundsmaterial s<strong>om</strong> utgör underlag till de slutsatser s<strong>om</strong> dras är<br />
synnerligen väl underbyggt och ger en tydlig bild <strong>av</strong> det dagliga arbetet på skolorna,<br />
men det är först då samtliga arbetsuppgifter för lärare blir synliga s<strong>om</strong> den samlade<br />
bilden framträder <strong>av</strong> hur lärarnas arbetssituation ser ut. Det är då ytterst väsentligt att<br />
tillräcklig tid finns för undervisningen. Linköpings k<strong>om</strong>mun ställer sig positiv till<br />
intentionen i denna pr<strong>om</strong>emoria och delar de slutsatser s<strong>om</strong> dras i pr<strong>om</strong>emorian.<br />
De reformer s<strong>om</strong> under senare år har gen<strong>om</strong>förts in<strong>om</strong> skolan har inneburit att lärares<br />
arbetsuppgifter utvidgats och kr<strong>av</strong>en på dokumentation i olika sammanhang har ökat<br />
kraftigt.