Strålsäkerhetsmyndighetens redovisning av regeringsupp- drag om ...

TJÄNSTESKRIVELSE 1 (5)
2013-05-29
UTBILDNINGSKONTORET Dnr BOU 2013-263
Elisabeth Stärner KS 2013-386
Barn- och ungdomsnämnden
Tid för undervisning – lärares arbete med skriftliga
individuella utvecklingsplaner (DS 2013:23) – Yttrande till
Utbildningsdepartementet
UTBILDNINGSKONTORETS FÖRSLAG TILL BESLUT
Förslag till Barn- och ungdomsnämndens beslut
1. Utbildningskontorets förslag till yttrande tillstyrks.
Förslag till Kommunstyrelsens beslut:
1. Yttrande avges enligt det av Utbildningskontoret upprättade förslaget.
SAMMANFATTNING
Denna departementspromemoria, som rör skriftliga individuella utvecklingsplaner, är
en delredovisning av uppdraget att se hur lärares administrativa arbete kan minskas
och förenklas, samtidigt som uppföljningen av varje elevs kunskapsutveckling och
behov av stöd säkerställs. I denna promemoria föreslås att skriftliga individuella
utvecklingsplaner i årskurs 1-5 (1-6 för specialskolan) upprättas en gång per läsår, i
samband med ett av utvecklingssamtalen, i stället för varje termin. Dessutom föreslås
att kravet på skriftliga individuella utvecklingsplaner avskaffas i årskurs 6-9 i
grundskolan och i årskurs 6 i sameskolan samt i grundsärskolans årskurser 6-9 och i
specialskolans årskurser 7-10 i de ämnen där betyg sätts.
Utbildningskontoret föreslår att följande yttrande lämnas till
Utbildningsdepartementet:
Det digra bakgrundsmaterial som utgör underlag till de slutsatser som dras är
synnerligen väl underbyggt och ger en tydlig bild av det dagliga arbetet på skolorna,
men det är först då samtliga arbetsuppgifter för lärare blir synliga som den samlade
bilden framträder av hur lärarnas arbetssituation ser ut. Det är då ytterst väsentligt att
tillräcklig tid finns för undervisningen. Linköpings kommun ställer sig positiv till
intentionen i denna promemoria och delar de slutsatser som dras i promemorian.
De reformer som under senare år har genomförts inom skolan har inneburit att lärares
arbetsuppgifter utvidgats och kraven på dokumentation i olika sammanhang har ökat
kraftigt.