Mått på Välfärdens tjänster - en antologi om produktivitet och ...
Mått på Välfärdens tjänster - en antologi om produktivitet och ...
Mått på Välfärdens tjänster - en antologi om produktivitet och ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ESS 2006:2<br />
vera äv<strong>en</strong> att alla <strong>om</strong>råd<strong>en</strong> av individuell off<strong>en</strong>tlig produktion inte<br />
är inkluderade i tabell<strong>en</strong>.<br />
Tabell 2 Årlig volymförändring beräknad med hjälp av kostnads- respektive<br />
produktionsmetod<strong>en</strong><br />
2001/2000 2002/2001 2003/2002<br />
Hälso- <strong>och</strong> sjukvård<br />
kostnadsmetod<strong>en</strong> 99,9 99,4<br />
produktionsmetod<strong>en</strong><br />
Grundskola<br />
99,2 99,7<br />
kostnadsmetod<strong>en</strong> 103,0 100,9 98,3<br />
produktionsmetod<strong>en</strong><br />
Gymnasieskola<br />
100,6 100,0 99,5<br />
kostnadsmetod<strong>en</strong> 107,8 109,4 100,9<br />
produktionsmetod<strong>en</strong><br />
Universitet, grundutbildning<br />
103,0 105,3 102,8<br />
kostnadsmetod<strong>en</strong> 102,5 104,5 100,8<br />
produktionsmetod<strong>en</strong><br />
Universitet, forskarutbildning<br />
104,3 107,2 104,6<br />
kostnadsmetod<strong>en</strong> 99,8 106,4 106,2<br />
produktionsmetod<strong>en</strong><br />
Förskoleverksamhet, skolbarn<strong>om</strong>sorg<br />
100,2 102,9 104,4<br />
kostnadsmetod<strong>en</strong> 98,3 100,6 99,5<br />
produktionsmetod<strong>en</strong><br />
Äldre<strong>om</strong>sorg <strong>och</strong> funktionshindrade<br />
98,4 104,1 102,7<br />
kostnadsmetod<strong>en</strong> 102,8 102,9<br />
produktionsmetod<strong>en</strong> 101,2 101,8<br />
Beräkningarna ger i vissa fall <strong>en</strong> högre volymutveckling <strong>och</strong> i vissa<br />
fall <strong>en</strong> lägre volymutveckling med produktionsmetod<strong>en</strong> än med<br />
kostnadsmetod<strong>en</strong>. Någon <strong>en</strong>tydig tr<strong>en</strong>d är svårt att utläsa. Volymförändring<strong>en</strong><br />
visar dock oftast ett likartat mönster såtillvida att<br />
båda beräkningssätt<strong>en</strong> ger <strong>en</strong> högre respektive lägre utvecklingstakt<br />
för respektive årlig förändring. För universitet<strong>en</strong>s grundutbildning<br />
samt förskoleverksamhet <strong>och</strong> skolbarn<strong>om</strong>sorg ger de outputbaserade<br />
beräkningarna <strong>en</strong> högre volymförändring än inputbaserade<br />
data under d<strong>en</strong> här redovisade period<strong>en</strong>. Efters<strong>om</strong> beräkningarna i<br />
hög grad utgår från antalet individer har årskullarnas storlek<br />
naturligtvis <strong>en</strong> avgörande betydelse.<br />
De dataunderlag s<strong>om</strong> beräkningarna baseras <strong>på</strong> är dock inte<br />
tillfredsställande i alla avse<strong>en</strong>d<strong>en</strong>. Det beror delvis <strong>på</strong> att de tagits<br />
90
Change language