Mått på Välfärdens tjänster - en antologi om produktivitet och ...
Mått på Välfärdens tjänster - en antologi om produktivitet och ...
Mått på Välfärdens tjänster - en antologi om produktivitet och ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ESS 2006:2<br />
till föreläsningar med fler än 100 deltagare. I skolan handlar det<br />
oftast <strong>om</strong> klasser med 20–30 elever. D<strong>en</strong> output-indikator s<strong>om</strong> bör<br />
användas är antalet elevtimmar för utbildning. Output av utbildning<br />
kan definieras s<strong>om</strong> mängd<strong>en</strong> undervisning s<strong>om</strong> ges till elever<br />
<strong>och</strong> studerande justerad för förändringar i kvalitet, för varje typ av<br />
utbildning.<br />
Antalet elevtimmar fördelade <strong>på</strong> utbildningsnivåer <strong>och</strong> olika<br />
typer av skolor <strong>och</strong> utbildningslinjer kan åtminstone betraktas s<strong>om</strong><br />
B-metod. Om dessa justeras för kvalitet kan det betraktas s<strong>om</strong> <strong>en</strong><br />
A-metod.<br />
En möjlig kvalitetsindikator är antalet elever s<strong>om</strong> lämnar grundskolan<br />
med godkända betyg <strong>och</strong> behörighet för gymnasiet. Dessut<strong>om</strong><br />
kan medelbetyg vägas in.<br />
Tjänster s<strong>om</strong> inte innebär undervisning, t.ex. skolmåltider, skolsjukvård<br />
<strong>och</strong> skolskjutsar, kan fastprisberäknas för sig.<br />
I våra beräkningar har vi specificerat följande fem <strong>tjänster</strong> för<br />
beräkningar av volymmått in<strong>om</strong> skolan. Volymindexar beräknas för<br />
var <strong>och</strong> <strong>en</strong> av dessa <strong>och</strong> vägs sedan ihop med kostnaderna s<strong>om</strong><br />
vikter.<br />
A. Undervisning<br />
B. Skolmåltider<br />
C. Skolskjutsar, reseersättning <strong>och</strong> inackordering<br />
D. Elevvård (skolsköterska, skolläkare, studie- <strong>och</strong> yrkesori<strong>en</strong>tering)<br />
E. Förskoleklass<br />
A. Undervisning kan delas upp <strong>på</strong> två k<strong>om</strong>pon<strong>en</strong>ter<br />
a) Vanlig undervisning (all undervisning förut<strong>om</strong> modersmål 4 <strong>och</strong><br />
sv<strong>en</strong>ska s<strong>om</strong> andraspråk)<br />
b) Modersmål <strong>och</strong> sv<strong>en</strong>ska s<strong>om</strong> andraspråk<br />
a) Vanlig undervisning. Volymmåttet är antalet elevtimmar. Nu<br />
finns inte detta utan bara antal elever fördelade <strong>på</strong> årskurser. D<strong>en</strong><br />
nuvarande läroplan<strong>en</strong> anger <strong>en</strong> total <strong>på</strong> 6 665 timmar (60 minuter)<br />
för hela grundskolan m<strong>en</strong> inte hur de skall fördelas <strong>på</strong> olika årskurser.<br />
Undervisningstid<strong>en</strong> har därför fördelats <strong>en</strong>ligt förhålland<strong>en</strong>a<br />
före d<strong>en</strong> nya läroplan<strong>en</strong>:<br />
4 B<strong>en</strong>ämndes tidigare hemspråk.<br />
76
Change language