Mått på Välfärdens tjänster - en antologi om produktivitet och ...
Mått på Välfärdens tjänster - en antologi om produktivitet och ...
Mått på Välfärdens tjänster - en antologi om produktivitet och ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
vissa paralleller mellan gymnasieskolans verksamhet <strong>och</strong> handeln<br />
efters<strong>om</strong> d<strong>en</strong> för många av eleverna utgör <strong>en</strong> mellanstation i deras<br />
väg från grundskolan till högskolan.<br />
Effekt<strong>en</strong> av <strong>om</strong> <strong>en</strong> elev fullföljer gymnasiet eller ej har också<br />
vissa andra kostnadsmässiga konsekv<strong>en</strong>ser s<strong>om</strong> måste undersökas<br />
för att skapa <strong>en</strong> fullständig bild. Att de s<strong>om</strong> lämnar gymnasiet i förtid<br />
i g<strong>en</strong><strong>om</strong>snitt får <strong>en</strong> väs<strong>en</strong>tligt lägre livsink<strong>om</strong>st är <strong>en</strong> sak, m<strong>en</strong><br />
de kan också orsaka samhället r<strong>en</strong>a kostnader. De elever s<strong>om</strong><br />
lämnar gymnasiet eller grundskolan i förtid, är exempelvis troligtvis<br />
överrepres<strong>en</strong>terade bland dem s<strong>om</strong> ägnar sig åt brottslig verksamhet.<br />
Det är följaktlig<strong>en</strong> mycket k<strong>om</strong>plicerat att värdera hur mycket<br />
just skolan bidrar till individernas ink<strong>om</strong>stutveckling, <strong>och</strong> ännu<br />
svårare att uppskatta sannolikhet<strong>en</strong> för <strong>och</strong> storlek<strong>en</strong> av kostnader<br />
s<strong>om</strong> de kan tänkas orsaka samhället. Detta är dock uppgifter s<strong>om</strong><br />
d<strong>en</strong> samhällsvet<strong>en</strong>skapliga forskning<strong>en</strong> arbetar med <strong>och</strong> delvis har<br />
tagit fram. 6 Sådana skattningar kan självfallet utvecklas vidare <strong>och</strong><br />
förbättras i framtid<strong>en</strong>, m<strong>en</strong> det finns redan nu ett tillräckligt underlag<br />
för att skapa vissa nyckeltal. Detta värde är också det s<strong>om</strong> <strong>en</strong><br />
marknad borde värdera utbildning<strong>en</strong> till, efters<strong>om</strong> det är dess<br />
bidrag till BNP. Det finns dock äv<strong>en</strong> andra politiska mål för d<strong>en</strong><br />
sv<strong>en</strong>ska skolan. Dessa är bland andra att fostra eleverna till ett<br />
demokratiskt tänkande, att bli jämställda <strong>och</strong> ge dem instrum<strong>en</strong>t<br />
för att få ett rikt liv i dag<strong>en</strong>s kunskapssamhälle. Uppnå<strong>en</strong>det av<br />
dessa mål ger också eleverna instrum<strong>en</strong>t av värde för arbetslivet <strong>och</strong><br />
slår ig<strong>en</strong><strong>om</strong> <strong>på</strong> livsink<strong>om</strong>stmått<strong>en</strong>. Totalt sett är det skolans<br />
inverkan <strong>på</strong> individernas livskvalitet s<strong>om</strong> är det relevanta måttet.<br />
Dock icke <strong>en</strong>bart d<strong>en</strong> <strong>en</strong>skilda elev<strong>en</strong>s livskvalitet efters<strong>om</strong><br />
individerna i ett samhälle <strong>på</strong>verkar varandras livskvalitet <strong>på</strong> olika<br />
sätt.<br />
6 Fraum<strong>en</strong>i med flera (2004) diskuterar kring hur produktion<strong>en</strong> i skolan verklig<strong>en</strong> kan mätas<br />
<strong>och</strong> Färe med flera (1996) har inkluderat konsum<strong>en</strong>ternas grad av tillfredställelse i <strong>produktivitet</strong>sberäkning<strong>en</strong>.<br />
55<br />
ESS 2006:2
Change language