En receptionsstudie om spelfilm, filmpublik och ... - Anpere
En receptionsstudie om spelfilm, filmpublik och ... - Anpere En receptionsstudie om spelfilm, filmpublik och ... - Anpere
2.4.3. Kognitiv psykologi – bredd och precisering 49 2.4.4. Människan tänker genom berättelser 50 2.4.5. Filmklichéer som förförståelse i vardagen 50 2.4.6. Val av begreppet schema 51 2.4.7. Schemateori och common-sense 52 2.4.8. Bottom up – top down 53 2.5. Komplement till tidigare forskning – vad är nytt? 54 2.5.1. Religionssociologi och teoretiska perspektiv på mening 54 2.5.2. Empirisk filmforskning 56 2.6. Egen teoretisk utgångspunkt 57 2.6.1. Schematyper 58 2.6.2. Extra-textualisering 61 2.6.3. Kognitiv förändring – gradvis eller dramatisk 62 2.6.4. Schemateoretiskt analysverktyg för filmtolkning 63 2.6.5. Filmtolkningsmodell och meningsskapande 65 2.6.6. Analysfrågor till individuella intervjuer 66 2.6.7. Fyra bidrag av förnyande karaktär 67 2.7. Sammanfattning 68 KAPITEL 3. METOD OCH MATERIAL 69 3.1. Val av metod 69 3.1.1. Triangulering 69 3.1.2. Halvstrukturerad intervju 71 3.1.3. ’Cultural ignorance’ 72 3.1.4. Bandupptagning, rådata och transkriberingsnivåer 73 3.1.5. Relation teori och empiri – abduktion 75 3.1.6. Att tolka tolkaren – en självreflexiv positionering 76 3.2. Steg 1. En enkät 76 3.2.1. Inledande kartläggning om filmvanor 76 3.3. Steg 2. Fokusgrupper 79 3.3.1. Samtalsgrupper och svarsmönster 79 3.4. Steg 3. Individuella intervjuer 80 3.4.1. Grupper med olika bakgrundsvariabler 80 3.5. Forskningsetik – individskyddskrav 80 3.6. Utvärdering av metod 83 3.6.1. Generaliserbarhet – begränsad räckvidd 83 3.6.2. Intern validitet 84 3.6.3. Extern validitet 85 3.7. Sammanfattning 87 KAPITEL 4. ENKÄT 88 4.1. Enkäten – vilka deltog? 88 4.2. Filmvanor 89 4.2.1. Antal sedda filmer per månad 90
4.3. Syn på film 90 4.3.1. Film och tankar om livet 92 4.3.2. Hur viktigt är film i vardagen? 93 4.3.3. Filmer som skakat om verklighetsuppfattningen 94 4.3.4. Filmexempel som formulerat syn på livet 95 4.3.5. Film och positiv livssyn 97 4.3.6. Summering syn på film 98 4.4. Samband mellan syn på film och meningsfrågor 98 4.4.1. Variabeln ’film är viktigt’ 99 4.4.2. Sammanfattning ’film är viktigt’ relaterat till enkätfrågor 102 4.5. Variabeln ’film är viktigt’ och bakgrundsfaktorer 102 4.5.1. Mediestudenter och filmattityd 103 4.5.2. Kön och filmattityd 103 4.5.3. Samband kön och filmkonsumtion 103 4.6. Samband tolkningshorisont och filmattityd 104 4.6.1. Tro på personlig gud, bön och filmattityd 104 4.6.2. Gudstjänstbesök och filmattityd 105 4.6.3. Indexvariabler ’religiös socialisation’ och ’religiös praktik’ 106 4.6.4. Tolkningshorisont och filmattityd 108 4.7. Sammanfattning steg 1. Enkätresultat 109 4.7.1. Fortsättning – intervjuer 110 4.7.2. Tre grupper med olika tolkningshorisont 111 KAPITEL 5. INTERVJUER 113 5.1. Fokusgrupper 113 5.1.1. Kategorisering av intervjuade utifrån tolkningshorisont 114 5.1.2. Två gruppintervjuer – tre bakgrundsprofiler 114 5.2. Stimulifilm inför gruppintervju 115 5.2.1. Kontakt (1997) 116 5.2.2. Resultat gruppintervju 10 maj 118 5.2.3. Resultat gruppintervju 12 maj 119 5.2.4. Tolkningsalternativ utifrån tolkningshorisont 120 5.2.5. Gruppsamtalets kohesionseffekter 121 5.2.6. Extra-textualisering kring budskapet i Kontakt (1997) 122 5.3. Sammanfattning steg 2. Gruppintervju 126 5.3.1. Tretton personer väljer favoritfilm 127 5.4. Steg 3. Individuell intervju om favoritfilm 127 5.4.1. Analysfrågor till individuella intervjuer 128 5.5. Tretton intervjuer – analys av vald favoritfilm 130 5.5.1. Kias film – Weird Science (1985) 130 5.5.2. Eriks film – Den siste kejsaren (1987) 137 5.5.3. Jons film – Leon (1994) 141 5.5.4. Radomirs film – Fight Club (1999) 147 5.5.5. Sofias film – The Matrix (1999–2003) 153
- Page 1 and 2: ACTA UNIVERSITATIS UPSALIENSIS Psyc
- Page 3 and 4: Tomas Axelson FILM OCH MENING En re
- Page 5: Innehållsförteckning Förord 13 K
- Page 9 and 10: 7.4.1. Syfte och frågeställningar
- Page 11 and 12: Tabell 16. Betydelse av film för m
- Page 13: Förord Tack vare ett beslut av Hö
- Page 16 and 17: 1.1. Filmutbud i Sverige Vid en åt
- Page 18 and 19: 1.2. Syfte I min översikt över en
- Page 20 and 21: ans mot den gamla fienden i kampen
- Page 22 and 23: 1.3. Avhandlingens disposition Avha
- Page 24 and 25: dualiserade meningssystem, samt soc
- Page 26 and 27: 2003). I Norden har Oslo universite
- Page 28 and 29: Idag är situationen förändrad. E
- Page 30 and 31: en kulturkritisk roll i diskussione
- Page 32 and 33: I Sverige har ett vetenskapligt fä
- Page 34 and 35: tentiella frågor gör jag en begre
- Page 36 and 37: fattning som bär en tidens prägel
- Page 38 and 39: dimension. 28 För det tredje har j
- Page 40 and 41: Utifrån Hjalmar Sundén väljer ja
- Page 42 and 43: och diskontinuitet till en berätte
- Page 44 and 45: Bordwells utgångspunkter kring fil
- Page 46 and 47: film som fortsätter att förändra
- Page 48 and 49: Begreppet representation i Moscovic
- Page 50 and 51: Höijer lyfter också fram detta n
- Page 52 and 53: Hjalmar Sundén, kallade i sin perc
- Page 54 and 55: verklighetens många detaljer och d
2.4.3. Kognitiv psykologi – bredd <strong>och</strong> precisering 49<br />
2.4.4. Människan tänker gen<strong>om</strong> berättelser 50<br />
2.4.5. Filmklichéer s<strong>om</strong> förförståelse i vardagen 50<br />
2.4.6. Val av begreppet schema 51<br />
2.4.7. Schemateori <strong>och</strong> c<strong>om</strong>mon-sense 52<br />
2.4.8. Bott<strong>om</strong> up – top down 53<br />
2.5. K<strong>om</strong>plement till tidigare forskning – vad är nytt? 54<br />
2.5.1. Religionssociologi <strong>och</strong> teoretiska perspektiv på mening 54<br />
2.5.2. Empirisk filmforskning 56<br />
2.6. Egen teoretisk utgångspunkt 57<br />
2.6.1. Schematyper 58<br />
2.6.2. Extra-textualisering 61<br />
2.6.3. Kognitiv förändring – gradvis eller dramatisk 62<br />
2.6.4. Schemateoretiskt analysverktyg för filmtolkning 63<br />
2.6.5. Filmtolkningsmodell <strong>och</strong> meningsskapande 65<br />
2.6.6. Analysfrågor till individuella intervjuer 66<br />
2.6.7. Fyra bidrag av förnyande karaktär 67<br />
2.7. Sammanfattning 68<br />
KAPITEL 3. METOD OCH MATERIAL 69<br />
3.1. Val av metod 69<br />
3.1.1. Triangulering 69<br />
3.1.2. Halvstrukturerad intervju 71<br />
3.1.3. ’Cultural ignorance’ 72<br />
3.1.4. Bandupptagning, rådata <strong>och</strong> transkriberingsnivåer 73<br />
3.1.5. Relation teori <strong>och</strong> empiri – abduktion 75<br />
3.1.6. Att tolka tolkaren – en självreflexiv positionering 76<br />
3.2. Steg 1. <strong>En</strong> enkät 76<br />
3.2.1. Inledande kartläggning <strong>om</strong> filmvanor 76<br />
3.3. Steg 2. Fokusgrupper 79<br />
3.3.1. Samtalsgrupper <strong>och</strong> svarsmönster 79<br />
3.4. Steg 3. Individuella intervjuer 80<br />
3.4.1. Grupper med olika bakgrundsvariabler 80<br />
3.5. Forskningsetik – individskyddskrav 80<br />
3.6. Utvärdering av metod 83<br />
3.6.1. Generaliserbarhet – begränsad räckvidd 83<br />
3.6.2. Intern validitet 84<br />
3.6.3. Extern validitet 85<br />
3.7. Sammanfattning 87<br />
KAPITEL 4. ENKÄT 88<br />
4.1. <strong>En</strong>käten – vilka deltog? 88<br />
4.2. Filmvanor 89<br />
4.2.1. Antal sedda filmer per månad 90