En receptionsstudie om spelfilm, filmpublik och ... - Anpere
En receptionsstudie om spelfilm, filmpublik och ... - Anpere
En receptionsstudie om spelfilm, filmpublik och ... - Anpere
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
själv <strong>och</strong> sina existentiella frågor mer än mycket vagt <strong>och</strong> indirekt. Istället<br />
hade han ett tydligt fokus på filmspråket s<strong>om</strong> sådant, på det narratologiska<br />
<strong>och</strong> det berättartekniska med en kvalificerad begreppsapparat för filmens<br />
form, men han sade inte mycket av introspektiv karaktär där han gav mig<br />
s<strong>om</strong> intervjuare reflektioner <strong>om</strong> sitt val av film relaterat till sig själv <strong>och</strong> det<br />
faktiska liv han levde.<br />
5.8. Favoritfilm <strong>och</strong> individens sociala kontext<br />
<strong>En</strong> kritik mot schemateori är att den framför allt utgör en kognitiv modell för<br />
informationsprocesser men att den inte på allvar förmår lyfta in det specifikt<br />
sociala aspekterna <strong>och</strong> fångar därför inte in en kontextuell social dynamik i<br />
bildandet av de kognitiva strukturerna (Augoustinos & Walker 1995: 58).<br />
De meningsskapande processer s<strong>om</strong> jag hittills diskuterat teoretiskt <strong>och</strong><br />
metodologiskt reducerat till vad s<strong>om</strong> händer in<strong>om</strong> individen bör således i en<br />
analys också k<strong>om</strong>pletteras med ett perspektiv där det tolkande subjektet förstås<br />
s<strong>om</strong> tillhörig en social gemenskap, i en given historiskt <strong>och</strong> kulturell<br />
situation (van Dijk 1998, Höijer 1998c, Tonnessen 2003).<br />
Hur ska då respondenternas svar tolkas i en vidare teoretisk ram där dessa<br />
kognitiva mönster hos en individ <strong>och</strong> hans eller hennes tolkning av en given<br />
<strong>spelfilm</strong> också ska relateras till ett socialt sammanhang i tid <strong>och</strong> rum? Även<br />
<strong>om</strong> sociala dimensioner har en underordnad roll i mitt teoretiska redskap <strong>och</strong><br />
därmed in<strong>om</strong> ramen för min gen<strong>om</strong>förda analys vill jag ändå ur ett övergripande<br />
sociokognitivt perspektiv lyfta fram denna aspekt <strong>och</strong> föra ett resonemang<br />
utifrån resultatet från filmintervjuerna. Jag vill därför belysa den<br />
sociala situationen <strong>och</strong> den kulturella kontexten vid en given tidpunkt i livet<br />
där respondenterna relaterat till närstående människor i den personliga biografin<br />
i dessa tretton intervjuer.<br />
5.8.1. Film s<strong>om</strong> explicit integrerat med social aktivitet<br />
Madeleine <strong>om</strong> Dirty Dancing<br />
I Madeleines fall var hennes filmtillägnelse av Dirty Dancing i hög grad<br />
kopplad till hennes sociala sammanhang. Bästa k<strong>om</strong>pisen var en av dem s<strong>om</strong><br />
tidigt hade skaffat video <strong>och</strong> hennes hem blev en samlingsplats för tjejgänget<br />
där de dansade till filmen <strong>och</strong> sjöng med i låtarna. Den sociala kontexten var<br />
i Madeleines fall viktig <strong>och</strong> s<strong>om</strong> i intervjun fick stor plats.<br />
Madeleine berörde i samtalet kring Dirty Dancing flera aspekter i hennes<br />
specifika situation <strong>och</strong> hon har i intervjun visat vilken mening filmen hade<br />
för henne under hennes uppväxt. Filmupplevelsen av Dirty Dancing var<br />
således insatt i det samspel av olika kontexter s<strong>om</strong> Höijer menar är nödvändigt<br />
att hålla samman i en teoretisk förståelse av publikforskning <strong>och</strong> me-<br />
206
Change language