Slutgiltig föredragningslista med bilagor.pdf - Chalmers Studentkår

\\william\ks\KS_Dokument\Verksamhetsberättelse\1112\Verksamhetsberättelse1112.docx.docx
Utbildning
Sidan 9 av 38
VERKSAMHETSBERÄTTELSE
2012-11-21
Kårstyrelsen 11/12
Utbildningskvalitet
Att arbeta för en bättre utbildning är ett av Chalmers Studentkårs viktigaste uppdrag. Under
verksamhetsåret har en diskussion om utbildningskvalitet varit genomgående. Arbetet är alltid centralt
men det som har varit viktigt är att stanna upp, reflektera, och samla ihop idéer och tankar för att kunna
utstaka nästa steg i arbetet. Målet från studentkårens sida har varit att byta perspektiv från ett reaktivt, till
ett mer proaktivt sätt att arbeta i framtiden. Inspiration och goda exempel har samlats ifrån omvärlden
genom bland annat samarbetsorganet RUBIK och inom SFS. Diskussionerna har i sig varit viktiga,
eftersom hela organisationen reflekterat över varför studentkåren arbetar med vissa frågor. Alltihop
sammanfattades i en rapport som fyller en viktig roll för kontinuiteten och det fortsatta arbetet.
Högre rättsäkerhet
Tydliga riktlinjer
Under verksamhetsåret har ”Riktlinjer och föreskrifter för examination” skapats i samarbete med, och
antagits av, högskolan. Dokumentet påbörjades redan under föregående verksamhetsår på initiativ av
studentkåren, och genom att tidigt vara med i processen och utforma de första utkasten kunde innehållet
harmoniseras väl med Chalmers studentkårs åsikter. För att förankra dessa och skapa ett bredare stöd har
under året ett internarbete bedrivits, vilket gett stort gensvar vid remissrundor och diskussionsmöten.
Teknologsektionerna har varit mycket delaktiga i denna process, vilket resulterat i stor medvetenhet om
dokumentets betydelse, när det slutligen antogs. En viktig del av arbetet har varit att hela tiden föra upp
dokumentets betydelse på agendan och vikten av att det finns för teknologernas rättsäkerhet.
Kontinuerlig process
Studentkåren har också föreslagit en ny process inom högskolan som bidrar till kontinuerlig utveckling av
rättsäkerheten. Processen går ut på att ta till sig de brister inom organisationen som uppenbarar sig genom
disciplinnämnden och som direkt inverkar negativt på studenternas rättsäkerhet. Den jurist som är
föredragande i disciplinnämnden ska hädanefter årligen sammanställa en rapport som tar upp de
situationer som förekommit där utveckling kan ske. Tillsammans med studentkåren och
huvudprocessledaren för huvudprocessen ”att utbilda”, kommer lämpliga åtgärder att föreslås till rektor.
Studiebevakning & Utbildningspåverkan
På avancerad nivå
Vid årets början var studiebevakningen på avancerad nivå varierande, både i omfång och i kvalitet. Med
avancerad nivå menas de två sista åren av de femåriga grundutbildningar där teknologerna vanligtvis läser
ett mastersprogram. Önskan att utveckla detta har funnits under en lång tid inom organisationen, och
under verksamhetsåret beslutades att ta ett krafttag. Nyckeln till det goda resultatet blev den gruppkänsla
som skapades mellan studienämnderna/sektionsutbildningsutskotten och utbildningsenheten, som därmed
motiverade alla under verksamhetsåret att uppnå den viktiga uppgiften.
Processen började med att ta fram olika modeller för den verksamhetsutveckling det skulle innebära för
studienämnderna/sektionsutbildningsutskotten att bedriva utbildningspåverkan på avancerad nivå. På en
gemensam kickoff diskuterades dessa med sektionerna och ett fåtal modeller gick vidare till en fokusgrupp
för att prövas. Efter fokusgruppens arbete kunde gemensamma lågsiktiga mål för studiebevakning på