Islam i läroböcker - Islamguiden

fortsatt kritiskt förhållningssätt till läroböckernas framställning av islam. 148 Men hur skulle
man kunna gå vidare med den här sortens undersökning? Givetvis finns ett intresse av att se
hur bilden av andra religioner framställs. Vad tas upp i beskrivningen av exempelvis
kristendomen jämfört med islam? Finns det brister i läroböckers framställning av hinduismen
på liknande sätt som gällande islam och vad skulle det kunna bero på? Förutom de
möjligheterna att vidga undersökningen skulle det även vara intressant att undersöka hur
lärare och elever förhåller sig till och upplever undervisningen om islam i skolorna. Genom
metoder som intervjuer och enkäter skulle en såväl bredare som djupare bild av skolors
undervisning om islam kunna granskas.
Avslutningsvis anser jag att man genom den här granskningen kan få upp ögonen för den
problematik som finns med läroböcker och vikten av att inta en kritiskt granskande inställning
till dem.
148 Otterbeck, 2004, s 71; Härenstam, 1993, s 26, 158f; Petra Levinson, ”Kränkande skolböcker byts ut” i
Göteborgs fria tidning, 22/1 2007, . Hämtad 18/12 2007.
34