Pedagogisk planering Matteborgen 6B kap 6 - Montessori Bjerred
Pedagogisk planering Matteborgen 6B kap 6 - Montessori Bjerred
Pedagogisk planering Matteborgen 6B kap 6 - Montessori Bjerred
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Pedagogisk</strong> <strong>planering</strong> <strong>Matteborgen</strong> <strong>6B</strong> <strong>kap</strong> 6<br />
Syfte<br />
Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga<br />
att<br />
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,<br />
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,<br />
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,<br />
• föra och följa matematiska resonemang, och<br />
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar,<br />
beräkningar och slutsatser.<br />
Mål<br />
Läsa och skriva höga tal<br />
Multiplicera heltal och se det geometriska mönstret<br />
Multiplicera decimaltal och förstå hur tiosystemet påverkar siffrornas placering i svaret<br />
Multiplicera och dividera med 10 och 100<br />
Dividera med ental där svaret blir decimaltal<br />
Förstå olika sätt att lösa multiplikation och division<br />
Kunna avgöra räknesätt i en problemlösning<br />
Centralt innehåll<br />
Hur man avläser och skriver höga tal<br />
Algoritmer i multiplikation och division och alternativa lösningsmodeller<br />
Tiosystemet funktion i multiplikation och division<br />
Multiplikation med decimaltal<br />
Division där kvoten blir ett decimaltal<br />
Olika strategier i multiplikation och division<br />
Arbetsgång<br />
Se plan nederst<br />
Genomgång med material och träning i grupp. Arbete i grupp. Lektionstid v 3-7<br />
Kapitel 6 i läroboken:<br />
vecka 3 gröna sidor 8-13<br />
vecka 4 gröna sidor 14-17<br />
vecka 5 gröna sidor 18-19 och diagnos<br />
vecka 6 blå/röda sidor<br />
vecka 7 problemlösningsuppgifter sidan 124-125 samt gruppövningar i olika lösningsmodeller och problemlösning<br />
Redovisning<br />
Diagnos för rättning<br />
Delaktighet i gruppövningar<br />
Individuellt prov vecka 9: begreppen, tydligt visa flera sätt att göra en uträkning i multiplikation och division<br />
Bedömning<br />
Din förmåga att lösa problem<br />
din förmåga att ge förslag på alternativa lösningsmetoder<br />
din kuns<strong>kap</strong> om matematiska begrepp; positionerna, faktor, produkt, täljare nämnare, kvot, avläsa höga tal<br />
din förmåga att resonera hur matematiska begrepp hänger ihop<br />
din förmåga att välja och använda matematiska metoder för att lösa en uppgift
Material Innehåll Uppgifter<br />
Stor abacus, Positionsbräde<br />
<strong>6B</strong> Kapitel 6 Mer om tal v<br />
Träna praktiskt med introbladet del 1<br />
höga tal genomgång<br />
Bygga och känna igen tal <strong>6B</strong> s. 8-9<br />
Positionsbräde x / 10, 100, 1000 m hela o dec tal genomgång<br />
Frimärke / Glaskulor /<br />
Schackbrädet<br />
Geometrisk x<br />
Uppställning<br />
Positionsbräde x / 10, 100, 1000 m dec tal<br />
Träna praktiskt med introbladet del 2<br />
<strong>6B</strong> s. 10-13<br />
Frimärke Glaskulor Schackbr dec x dec <strong>6B</strong> s. 14-17<br />
Frimärke Glaskulor dec / heltal <strong>6B</strong> s. 18-19<br />
Diagnos <strong>6B</strong> s. 20-21<br />
Kluringar s. 21 gruppuppgift<br />
<strong>6B</strong> <strong>kap</strong> 6 s. 22-27 / <strong>6B</strong> <strong>kap</strong> 6 s. 28-33<br />
Vilket räknesätt ska du använda? gruppuppgift<br />
Problemlösningsstrategi 1 sidan 124-125<br />
Test på vad du kan<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
9
Change language