Produktkatalog - Hogrefe
Produktkatalog - Hogrefe
Produktkatalog - Hogrefe
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Produktkatalog</strong><br />
Klinisk verksamhet<br />
2011
Välkommen till <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget och<br />
2011 års kliniska katalog<br />
S<br />
Sedan bolagsstarten 2008 har vi nu kommit igång ordentligt med vår testutveckling<br />
inom olika kliniska verksamhetsområden. Vi har därmed glädjen<br />
att presentera ett antal nyheter i årets kliniska katalog.<br />
Vi är extra stolta över ett par av nyheterna som är resultatet av nära<br />
samarbete med duktiga svenska forskare. En svensk version av Trauma<br />
Symptom Checklist for Children – TSCC har standardiserats och normerats<br />
vid Hälsouniversitetet, Linköpings Universitet. Psykoterapi för vuxna<br />
med ADHD – En arbetsbok för terapeuter och patienter, är publicerad i<br />
samverkan med en forskargrupp vid Neuropsykiatriska Enheten, Karolinska<br />
Universitetssjukhuset. Båda dessa nyheter har tillkommit genom forskarnas<br />
nära koppling till den kliniska vardagens problem och frågeställningar.<br />
Under många år har <strong>Hogrefe</strong>-gruppen haft ett nära samarbete med det<br />
ledande amerikanska testförlaget PAR. Från deras breda sortiment har<br />
vi hämtat fem fristående test ur det omfattande neuropsykologiska test-<br />
batteriet NAB – Neuropsychological Assessment Battery. Vi kan därmed<br />
erbjuda lättadministrerade och användbara redskap vid neuropsykologiska<br />
utredningar.<br />
Att ingå i en större koncern är berikande för testutvecklingen. Det är därför<br />
särskilt glädjande att testförlagsverksamheten i Danmark (tidigare Dansk<br />
Psykologisk Forlag) numera ingår i <strong>Hogrefe</strong>-gruppen under namnet <strong>Hogrefe</strong><br />
Psykologisk Forlag. De svenska språkversionerna av Social Responsiveness<br />
Scale – SRS samt en förskoleversion av välkända BRIEF – Behavior Rating<br />
Inventory of Executive Function, kommer från våra danska kollegors produktportfölj.<br />
Till sist den kanske största nyheten för 2011, då vi under våren introducerar<br />
en ny testplattform på svenska, <strong>Hogrefe</strong> TestSystem – HTS! Vi kommer till<br />
en början att erbjuda webblösningar för två av våra mest uppskattade test<br />
– NEO PI-R och d2 Test of Attention. Läs mer om denna nyhet på sid 13 i<br />
katalogen.<br />
Vi ser fram emot 2011 med fortsatt utveckling och dialog med dig som<br />
arbetar inom verksamheter där våra metoder kommer till glädje.
Copyright: <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget AB, 2010<br />
Grafisk form: Marit Karlsson<br />
Foto: Tomas Södergren<br />
Illustrationer: Mia Ek-Pettersson<br />
Tryck: Katarina Tryck AB, Sundbyberg, 2011<br />
<strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget AB<br />
Telefon växel: 08-120 256 00<br />
Telefon kundtjänst: 08-120 256 10<br />
Fax: 08-120 256 15<br />
www.hogrefe.se
Innehållsförteckning<br />
Utveckling och<br />
begåvningstest.......................................... 4–12<br />
5 Merrill-Palmer – Revised Scales of<br />
Development<br />
6 Griffiths utvecklingsskalor I och II<br />
7 Snijders-Oomen Nonverbal IntelligenceTest-<br />
SON-R<br />
8 Leiter-R<br />
9 ADOS<br />
10 ADI-R<br />
11 SCQ<br />
12 WIT III<br />
12 Deltabatteriet<br />
12 DS-batteriet<br />
Personlighetstest.................................. 14–27<br />
15 Social Responsiveness Scale – SRS<br />
16 Ericametoden<br />
16 2000-talets barn bygger i sandlådan<br />
17 Machovertestet<br />
17 Mitt sociala nätverk<br />
18 Jag tycker jag är<br />
19 The Family Systems Test – FAST<br />
19 Family Relations Test for Children – FRT<br />
20 Children’s Apperception Test – CAT<br />
20 Hur barn berättar om djurbilder<br />
20 Thematic Apperception Test – TAT<br />
21 Object Relations Technique – O.R.T<br />
21 Warteggs teckningstest – WZT<br />
22 Rorschach<br />
23 Coping Resources Inventory – CRI<br />
23 Serialt färgordtest – CWT<br />
24 Inventory of Interpersonal Problems – IIP<br />
25 MMPI-2<br />
26 NEO PI-R<br />
27 NEO PI-R A Guide to Interpretation and<br />
Feedback in a Work Context<br />
Neuropsykologi och minne.................. 28–43<br />
29 NEPSY<br />
30 CPT II V.5<br />
31 Symbol Digits Modalities Test – SDMT<br />
32 Neuropsychological Assessment Battery<br />
– NAB<br />
32 NAB Mazes Test<br />
33 NAB Visual Discrimination Test<br />
33 NAB Design Construction Test<br />
34 NAB Numbers & Letters Test<br />
34 NAB Digits Forward/Digits Backward Test<br />
35 Aspergers syndrom – Historier från<br />
vardagslivet<br />
35 Bender Gestalt II<br />
– Bender Visual-Motor Gestalt Test<br />
36 Children´s Color Trails Test – CCTT<br />
36 Color Trails Test – CTT<br />
37 Rey Complex Figure Test and Recognition<br />
Trial – RCFT<br />
37 The Boston Qualitative Scoring System for<br />
the Rey-Osterrieth Complex Figure – BQSS<br />
38 Wisconsin Card Sorting Test – WCST<br />
39 Claeson-Dahls test för inlärning och minne<br />
– CD-testet<br />
39 Test of Memory Malingering – TOMM<br />
40 d2 Test of Attention<br />
40 Milchert Kognitiv NeuroScreening – MKNS<br />
41 BRIEF-F<br />
42 BRIEF<br />
43 BRIEF-SR<br />
Psykiatri.................................................. 44–48<br />
45 Trauma Symptom Checklist for Children –<br />
TSCC<br />
46 Psykoterapi för vuxna med ADHD –<br />
En arbetsbok<br />
47 Hare Psychopathy Checklist–Revised<br />
(PCL-R): 2nd ed<br />
48 Eating Disorder Inventory-2 – EDI-2<br />
48 Mini-D-IV<br />
Språkbedömning, läs- och skriv-<br />
diagnostik samt motorik..................... 50–59<br />
s 51 Språkbedömning<br />
51 ITPA<br />
52 The Token Test for Children (2nd ed) –<br />
TTFC-2<br />
52 Reynell Developmental Language Scales-III<br />
53 Boston Naming Test<br />
53 PAPAP<br />
54 Språkresan<br />
55 Träna dina sinnen<br />
s 56 Läs- och skrivdiagnostik<br />
56 Lilla DUVAN<br />
57 DUVAN<br />
s 58 Motorik<br />
58 Pediatric Evaluation of Disability Inventory<br />
– PEDI<br />
59 Peabody Developmental Motor Scales<br />
2nd ed – PDMS-2<br />
Litteratur.................................................. 60–63<br />
61 Aspergers syndrom och psykiatrisk<br />
samsjuklighet hos vuxna – Monografi<br />
61 Autism Spectrum Conditions<br />
61 Utredning och diagnostik av ADHD hos vuxna<br />
62 Neuropsychological Assessment<br />
62 Neuropsykologiska utredningar av barn med<br />
AD/HD/DAMP och autismspektrumstörningar<br />
62 Kognitiva bedömningar vid körkortsmedicinsk<br />
utredning<br />
62 Sinnenas samspel hos barn<br />
63 Testteori<br />
63 Exekutiva svårigheter hos barn<br />
63 Psykologutlåtanden och intyg<br />
Övrigt....................................................... 64–72<br />
65 Stoppur<br />
66 Testdistribution<br />
67 Forskning/Utbildning<br />
68 Copyright<br />
69 Utbildningsanordnare<br />
70 Försäljningsvillkor<br />
71 Beställningsblankett<br />
72 Titelregister
Utveckling<br />
och begåvning
Merrill-Palmer – Revised<br />
Scales of Development<br />
Gale H Roid och Jackie L Sampers<br />
Syfte Utvecklingsbedömning<br />
Ålder 1 månad till 6:5 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 30–60 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
Denna svenska version av MP-R är en kulturell och språklig bearbetning av den amerikanska<br />
förlagan. Utvecklingsbedömningen består dels av ett kognitivt testbatteri, dels av en skala<br />
för bedömning av grovmotorisk utvecklingsnivå.<br />
Det kognitiva testbatteriet är utformat så att man erhåller ett generellt utvecklingsindex<br />
som speglar ett barns allmänna kognitiva utvecklingsnivå. För att kunna bedöma ett barns<br />
utveckling inom olika områden är batteriet indelat i tre domäner: Kognition, Finmotorik<br />
och Receptivt språk. Dessutom fi nns tre tilläggsskalor som återger barnets förmågor inom<br />
funktionsområdena Minne, Bearbetningshastighet samt Visuomotorik.<br />
Det kognitiva testbatteriet är konstruerat utifrån principen att ett barn inte behöver besvara<br />
uppgifterna verbalt, utan visar sina förmågor genom att exempelvis aktivera leksaker eller<br />
peka på stimulusbilder. För att genomföra en utvecklingsbedömning med MP-R är man alltså<br />
inte beroende av ett barns expressiva språkliga förmåga, utan kan bedöma hans eller hennes<br />
allmänna kognitiva utveckling utan denna infl uens.<br />
Den grovmotoriska skalan är uppbyggd kring olika viktiga motoriska utvecklingsfaser. Under<br />
barnets första två år bedöms postural kontroll och rörelseförmåga. I treårsåldern tillkommer<br />
en tredje dimension; viljestyrd kontroll av större motoriska rörelser. Under administreringen<br />
av skalan ska man även observera på vilket sätt ett barn genomför uppgifterna; han eller hon<br />
kan använda ett omoget rörelsemönster för att klara dem. Dessa kvalitativa observationer<br />
poängsätts inte utan ska ses som indikatorer på eventuella motoriska problem.<br />
Resultatet utvärderas i jämförelse med normer (IK-skalan). Dessutom genereras så kallade<br />
utvecklingspoäng, vilka gör det möjligt att följa ett barns utveckling över tid.<br />
Det svenska manualsupplementet innehåller den teoretiska bakgrunden, administrerings-<br />
och tolkningsanvisningar, samt en fallbeskrivning för att illustrera tillämpningen av en<br />
utvecklingsbedömning genomförd med MP-R.<br />
MP-R komplett omfattar svenskt manualsupplement, stimulusbok 1, stimulusbok 2,<br />
testprotokoll kognitivt testbatteri, 10 st*, testprotokoll grovmotorisk skala, 10 st*, sammanställningsblankett,<br />
10 st*, svarsblankett kopiering A, 10 st*, svarsblankett kopiering B, 10 st*,<br />
Luddes bok, erforderligt testmaterial (leksaker), samt den amerikanska manualen Merrill-<br />
Palmer – Revised Scales of Development Manual (Roid & Sampers, 2005).<br />
003-000 MP-R Komplett 13 900:–<br />
003-001 MP-R Svenskt manualsupplement (2006) 630:–<br />
003-002 MP-R Stimulusbok 1 370:–<br />
003-003 MP-R Stimulusbok 2 1 525:–<br />
003-004 MP-R Testprotokoll Kognitivt testbatteri, 10 st* 475:–<br />
003-005 MP-R Testprotokoll Grovmotorisk skala, 10 st* 475:–<br />
003-006 MP-R Sammanställningsblankett, 10 st* 290:–<br />
003-007 MP-R Amerikansk manual (2005) 945:–<br />
003-011 MP-R Svarsblankett Kopiering A, 10 st* 175:–<br />
003-012 MP-R Svarsblankett Kopiering B, 10 st* 175:–<br />
UTVECKLING OCH BEGÅVNING<br />
SVENSKT<br />
MANUAL<br />
SUPPLEMENT<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
5
UTVECKLING OCH BEGÅVNING<br />
6<br />
Litteratur<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
Griffiths utvecklingsskalor I och II<br />
Ruth Griffiths<br />
Syfte Utvecklingsbedömning<br />
Ålder 0–2:0 år<br />
2:0–8:0 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 20–60 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Skala I är avsedd för åldrarna 0–2:0 år. Den består av fem delskalor: Motorik (A-skalan),<br />
personligt och socialt beteende (B-skalan), hörsel och tal (C-skalan), samordning av öga<br />
och hand (D-skalan) samt performance (E-skalan). Skala II är avsedd för åldrarna 2:0–8:0 år<br />
och har sex delskalor. För fem av dessa gäller samma utvecklingsaspekter som finns med i<br />
skala I. Den sjätte delskalan gäller praktiskt resonerande (F-skalan). Griffithsdata (Nordberg)<br />
kompletterar manualen med normtabeller. Materialet för skala I och skala II säljs i varsin<br />
väska. Observera att flera av föremålen ur väskan till skala I skall användas vid testning med<br />
skala II. Dessa för skalorna gemensamma föremål kan köpas separat.<br />
Skala I komplett omfattar manual för administrering och utvärdering av skala I och II,<br />
Griffithsdata, material till skala I (i väska), protokoll till skala I, 10 st*.<br />
Skala II komplett omfattar manual för administrering och utvärdering av skala I och II,<br />
Griffithsdata, material till skala II (i väska), protokoll till skala II, 10 st*.<br />
035-100 Griffiths utvecklingsskalor Komplett skala I 4 200:–<br />
035-200 Griffiths utvecklingsskalor Komplett skala II 6 300:–<br />
035-001 Griffiths utvecklingsskalor Svensk manual (1980 rev 1991) 220:–<br />
035-002 Griffiths utvecklingsskalor Protokoll till skala I, 10 st* 320:–<br />
035-005 Griffiths utvecklingsskalor Protokoll till skala II, 10 st* 320:–<br />
035-006 Griffiths utvecklingsskalor Gemensamma föremål ur väska I 1 000:–<br />
035-007 Nordberg L: Griffithsdata, 1997 130:–
Snijders-Oomen Nonverbal IntelligenceTest – SON-R<br />
J Th Snijders och N Snijders Oomen<br />
Syfte Icke-verbalt begåvningstest<br />
Ålder 2:6–7 år respektive 5:6–17 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 50–60 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
För bedömning av icke-verbal begåvning hos språkligt handikappade barn, såsom hörselsvaga<br />
och döva.<br />
SON-R 2:6–7 år<br />
SON-R 2:6–7 år standardiserades 1993–94 på 1 100 hörande barn. Deltest: Mosaics,<br />
Categories, Puzzles, Analogies, Situations och Patterns. Normer presenteras med månadsintervall<br />
och standardpoängen kan transformeras till IK-skalan. Administrerings tid cirka 50<br />
minuter.<br />
SON-R 2:6–7 år komplett omfattar manual, testmaterial, scoring forms, 50 st*, patterns, 50<br />
st*, samt ett scoringprogram. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.<br />
Systemkrav: Windows 2000/XP/Vista<br />
SON-R 5:6–17 år<br />
SON-R 5:6–17 år, standardiserades 1984–85 på 1 350 hörande barn. Deltest: Categories,<br />
Mosaics, Hidden Pictures, Patterns, Situations, Analogies och Stories. Normer som ovan.<br />
Admini streringstid cirka 60 minuter.<br />
SON-R 5:6–17 år komplett omfattar manual, testmaterial, scoring forms, 50 st*, hidden<br />
pictures, 50 st*, samt patterns, 50 st*, samt ett scoringprogram. Exempelrapport kan beställas<br />
genom vår kundtjänst.<br />
Systemkrav: Windows 2000/XP/Vista<br />
Engelskspråkiga originalversioner<br />
474-200 SON-R (2:6–7 år) Komplett i väska 14 700:–<br />
474-202 SON-R Scoring Form, st* 45:–<br />
474-203 SON-R Patterns, st* 75:–<br />
474-100 SON-R (5:6–17 år) Komplett i väska 15 750:–<br />
474-102 SON-R Scoring Form, st* 45:–<br />
474-103 SON-R Hidden Pictures och Patterns, set* 75:–<br />
UTVECKLING OCH BEGÅVNING<br />
För teknisk support<br />
kontakta<br />
testzentrale@hogrefe.de<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
7
UTVECKLING OCH BEGÅVNING<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
8<br />
Gale H Roid Lucy J. Miller<br />
Gale H Roid Lucy J. Miller<br />
Leiter-R<br />
Leiter International Performance Scale-Revised<br />
Svensk version<br />
Manual<br />
1<br />
Leiter-R<br />
Leiter International Performance Scale-Revised<br />
Svensk version<br />
Manual<br />
2<br />
Scoringprogram<br />
För teknisk support<br />
kontakta Stoelting<br />
info@StoeltingCo.com<br />
Leiter-R<br />
Leiter International Performance Scale – Revised<br />
Gale H Roid och Lucy J Miller<br />
Syfte Icke-verbalt begåvningstest<br />
Ålder 2–21 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång V-L batteri: IK screening 30 min, IK helskala 45–60 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
Leiter-R är ett helt icke-verbalt begåvningstest för åldrarna 2–21 år. Skalan innehåller totalt<br />
20 deltest fördelade på två batterier:<br />
Visuellt-Logiskt batteri innehåller deltesten: (logiska test) Klassifi kation, Ordnings följd<br />
och Upprepade Mönster: (visuella test) Visuella Analogier, Matchning, Figur-Bakgrund,<br />
Form komplettering, Bildsammanhang, Pappersvikning och Figurrotering. Detta batteri<br />
används för IK-bedömning.<br />
Uppmärksamhet-Minnesbatteri innehåller deltesten: (minnestest) Minnesspann (framläng<br />
es och baklänges), Spatialt Minne, Visuell Kodning, Associativt Minne, Fördröjt<br />
Associativt Minne, Omedelbar Igenkänning och Fördröjd Igenkänning: (uppmärksamhetstest)<br />
Uppmärksamhet – Ihållande och Uppmärksamhet – Delad. Detta test batteri<br />
används för bedömning av minnes- och uppmärksamhetssvårigheter i neuropsyko logiska<br />
utredningar och vid inlärningssvårigheter.<br />
Leiter-R ger möjlighet till snabb IK-screening genom ett begränsat antal deltest ur Visuellt-<br />
Logiskt batteri. Motsvarande gäller för Uppmärksamhet-Minnesbatteri avseende<br />
screening för ADHD och inlärningssvårigheter. Leiter-R har en omfattande mätvidd, eftersom<br />
skalan även identifi erar mycket låga IK-värden. Förutom IK-värden och summapoäng för<br />
breda begåvningsfaktorer fi nns ett antal specialdiagnostiska poäng och skalpoäng som visar<br />
på starka och svaga sidor i varje deltest och testat område, percentilpoäng och teståldersekvivalenter.<br />
Skalan ger därutöver ett mått som möjliggör utvecklingsbedömning i form av<br />
små funktionella förbättringar i kognitiv förmåga. Såväl testledaren som föräldern, läraren<br />
och barnet själv gör också socio-emotionella skattningar vilka tillför information från observationer<br />
av barnet i olika miljöer.<br />
Skalan är särskilt lämplig för barn och ungdomar med försenad kognitiv utveckling, annat<br />
modersmål eller för barn med bristande verbal förmåga, barn med in lärningssvårigheter,<br />
ADHD, autism eller hjärnskada samt för barn som inte kan tala eller höra och/eller har<br />
begränsad rörlighet i händerna. I Leiter-R komplett kombineras svenskt och amerikanskt<br />
material. Alla för administrering, utvärdering och tolkning väsentliga delar återfi nns i den<br />
svenska manualen. Bildmaterial samt icke-verbala arbetshäften är amerikanskt originalmaterial.<br />
Leiter-R komplett omfattar amerikansk manual, svensk manual, testmaterial, protokoll x 3,<br />
10 st*, attention sustained booklet x 3, 20 st*, skattningsskalor x 3, 10 st*.<br />
443-100 Leiter-R Komplett 16 200:–<br />
443-111 Leiter-R Svensk manual (2001) 790:–<br />
443-112 Leiter-R Protokoll, Visuellt-Logiskt batteri, 10 st* 290:–<br />
443-113 Leiter-R Protokoll, Uppmärksamhet-Minnesbatteri, 10 st* 290:–<br />
443-114 Leiter-R Protokoll, Utvecklingspoäng och skattningsskalornas<br />
profi ler, 10 st* 290:–<br />
443-108 Leiter-R Attention Sustained Booklet A, 20 st* 395:–<br />
443-109 Leiter-R Attention Sustained Booklet B, 20 st* 395:–<br />
443-110 Leiter-R Attention Sustained Booklet C, 20 st* 395:–<br />
443-115 Leiter-R Lärarens skattningsskala, 10 st* 175:–<br />
443-116 Leiter-R Förälderns skattningsskala, 10 st* 175:–<br />
443-117 Leiter-R Självskattningsskala, 10 st* 175:–<br />
Till Leiter-R fi nns ett amerikanskt scoringprogram. Exempelrapport kan beställas genom vår<br />
kundtjänst.<br />
Systemkrav: Windows 98/ME/2000/NT/XP/Vista<br />
443-120 Leiter-R Computer Scoring Software System 2 900:–
ADOS<br />
Autism Diagnostic Observation Schedule<br />
Catherine Lord, Michael Rutter, Pamela C. DiLavore och Susan Risi<br />
Syfte Diagnostisering av autism och autismspektrumstörningar<br />
Ålder Barn och vuxna<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 40 min<br />
Behörighet Leg psykolog, leg läkare, leg logoped, leg arbetsterapeut<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
ADOS är en halvstrukturerad, standardiserad observation av kommunikation, social interaktion,<br />
lek och kreativ användning av material för personer, där det finns misstanke om<br />
autism eller autismspektrumstörning.<br />
ADOS fungerar för diagnostisering av personer i olika åldrar och på olika utvecklingsnivåer<br />
– från småbarn till vuxna, med eller utan talat språk och är lämplig för varje skola och klinik<br />
som bedömer personer med utvecklingsstörningar.<br />
Med hjälp av ADOS erhålls standardiserad information inom områdena socialt beteende,<br />
användning av ljud/tal och gester i sociala situationer, lek och intressen i syfte att diagnostisera<br />
autism. Strukturerade aktiviteter och material ger ett standardiserat sammanhang,<br />
inom vilket social interaktion, kommunikation och annat beteende som är relevant för<br />
autismspektrumstörningar kan observeras.<br />
ADOS består av fyra moduler och respektive modul tar ca 40 minuter att genomföra. Varje<br />
testperson bedöms utifrån en modul, beroende på hans eller hennes expressiva språknivå<br />
och kronologiska ålder. Riktlinjer i manualen ger vägledning vid val av modul.<br />
• Modul 1 vänder sig till barn, som inte dagligen kommunicerar med tal<br />
• Modul 2 vänder sig till barn med ett kommunikativt tal bestående av enkla fraser<br />
• Modul 3 vänder sig till barn med flytande tal med sammansatt meningsbyggnad<br />
• Modul 4 vänder sig till unga och vuxna med flytande tal med sammansatt meningsbyggnad<br />
Modul 1 och 2 administreras till större delen fritt i rummet med användning av leksaker,<br />
medan modul 3 och 4 lägger tonvikt vid samtal och kan administreras vid ett bord.<br />
Observationer, noterade under administreringen, kodas i efterhand och utgör grund för<br />
diagnos. Varje modul innehåller en diagnostisk algoritm, som innehåller ett cut-off värde för<br />
en bredare autismspektrumstörning samt ett cut-off värde för en mer avgränsad traditionellt<br />
definierad autism.<br />
ADOS komplett innehåller amerikansk manual och svenska protokoll: Protokoll modul 1,<br />
10 st*, protokoll modul 2, 10 st*, protokoll modul 3, 10 st*, protokoll modul 4, 10 st*, testmaterial.<br />
475-100 ADOS Komplett 21 000:–<br />
475-001 ADOS Amerikansk manual (1999) 995:–<br />
475-002 ADOS Protokoll, Modul 1, 10 st* 340:–<br />
475-003 ADOS Protokoll, Modul 2, 10 st* 340:–<br />
475-004 ADOS Protokoll, Modul 3, 10 st* 340:–<br />
475-005 ADOS Protokoll, Modul 4, 10 st* 340:–<br />
475-006 ADOS DVD Träningsprogram, amerikanskt 7 500:–<br />
Till ADOS, ADI-R och SCQ finns ett gemensamt datoriserat scoringprogram som underlättar<br />
scoringen. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.<br />
Systemkrav: Windows 98/ME/2000/ XP/Vista/7<br />
475-007 ADOS/ADI-R/SCQ Scoringprogram 4 400:–<br />
UTVECKLING OCH BEGÅVNING<br />
Scoringprogram<br />
För teknisk support<br />
kontakta Western<br />
Psychological Services<br />
support@wpspublish.com<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
9
UTVECKLING OCH BEGÅVNING<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
10<br />
Scoringprogram<br />
För teknisk support<br />
kontakta Western<br />
Psychological Services<br />
support@wpspublish.com<br />
ADI-R<br />
Autism Diagnostic Interview – Revised<br />
Michael Rutter, Ann Le Couteur och Catherine Lord<br />
Syfte Diagnostisering av autism och genomgripande störningar i<br />
utvecklingen<br />
Ålder Barn och vuxna<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 90 –180 min<br />
Behörighet Leg psykolog, leg läkare<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
ADI-R är en halvstrukturerad intervju för bedömning av beteenden relaterade till autism och<br />
autismspektrumstörningar. ADI-R baseras på DSM-IV och ICD-10 kriterier för infantil autism<br />
och genomgripande störningar i utvecklingen.<br />
Intervjufrågorna kan användas för bedömning av barn och vuxna, med en mental ålder<br />
över 2:0 år. Frågorna täcker åtta områden som involverar anamnestiska, såväl som aktuella<br />
uppgifter rörande barnets utveckling, kommunikation, sociala interaktion och stereotypa<br />
mönster i beteende och intresse, familjebakgrund, skolunderbyggnad samt medicinska<br />
upplysningar.<br />
Intervjuformuläret består av 93 item som fokuserar på tre beteendemässiga områden,<br />
centrala för genomgripande störningar i utvecklingen:<br />
• Språk och kommunikativa förmågor<br />
• Ömsesidig social interaktion<br />
• Begränsade, repetitiva och stereotypa beteendemönster och intressen<br />
Testledaren genomför en standardiserad intervju med en förälder eller närstående vårdnadshavare,<br />
som är väl förtrogen med barnets/personens aktuella beteende och utvecklingsmässiga<br />
historia. Med hjälp av en diagnostisk algoritm erhålls, utifrån definierade cut-off<br />
värden, en indikation om möjlig förekomst av autism hos personen.<br />
ADI-R bör administreras och tolkas av kliniker med stor vana och erfarenhet av kliniska<br />
intervjuer och utredning av barn med autism eller andra utvecklingsmässiga störningar. Ett<br />
träningsprogram finns att köpa till materialet och rekommenderas, som en vägledning för<br />
administrering av intervjun.<br />
ADI-R komplett omfattar amerikansk manual, intervjuprotokoll, 10 st*, aktuell beteendealgoritm,<br />
2-3 år, 10st*, diagnostisk algoritm, 2-3 år, 10 st*, aktuell beteendealgoritm, 4-9 år, 10 st*,<br />
diagnostisk algoritm, 4 år och äldre, 10 st*, aktuell beteendealgoritm, 10 år och äldre, 10 st*.<br />
476-100 ADI-R Komplett 2 200:–<br />
476-001 ADI-R Amerikansk manual (2003) 610:–<br />
476-002 ADI-R Intervjuprotokoll, 5 st* 670:–<br />
476-003 ADI-R Aktuell beteendealgoritm, 2-3 år,10 st* 75:–<br />
476-004 ADI-R Diagnostisk algoritm, 2-3 år, 10 st* 75:–<br />
476-005 ADI-R Aktuell beteendealgoritm, 4-9 år, 10 st* 75:–<br />
476-006 ADI-R Diagnostisk algoritm, 4 år och äldre, 10 st* 75:–<br />
476-007 ADI-R Aktuell beteendealgoritm, 10 år och äldre, 10 st* 75:–<br />
476-008 ADI-R DVD Träningsprogram, amerikansk 7 300:–<br />
Till ADOS, ADI-R och SCQ finns ett gemensamt datoriserat scoringprogram som underlättar<br />
scoringen. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.<br />
Systemkrav: Windows 98/ME/2000/ XP/Vista/7<br />
475-007 ADOS/ADI-R/SCQ Scoringprogram 4 400:–
SCQ<br />
Social Communication Questionnaire<br />
Michael Rutter, Anthony Bailey och Catherine Lord<br />
Syfte Screening av autism och autismspektrumstörningar<br />
Ålder Barn och ungdomar<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 10 min<br />
Behörighet Leg psykolog, leg läkare, socionom, leg sjuksköterska,<br />
leg logoped, leg arbetsterapeut, leg sjukgymnast,<br />
specialpedagog<br />
SCQ är ett lättadministrerat screeninginstrument för bedömning av kommunikationssätt<br />
och socialt fungerande hos barn med misstänkt autism eller autismspektrumstörning. Det<br />
kan även fungera som underlag för att utarbeta behandlingsplaner och pedagogiska insatser<br />
samt att utvärdera effekten av dessa.<br />
SCQ genomförs, på endast 10 minuter, av förälder eller annan närstående vårdnadshavare<br />
och ger psykologen, barnläkaren eller andra ett underlag för bedömning om behov finns<br />
av ytterligare utredning, t ex med instrumenten ADOS (Autism Diagnostic Observation<br />
Schedule) och ADI-R (Autism Diagnostic Interview-Revised).<br />
På ett snabbt och enkelt sätt och till en låg kostnad, kan SCQ administreras av personal inom<br />
vård och skola för rutinmässig screening av barn från 4 år med en mental ålder på minst 2:0<br />
år, där misstanke om autismspektrumstörning föreligger.<br />
SCQ täcker de beteendemässiga områden som är centrala för autismspektrumstörningar:<br />
Språk och kommunikativ förmåga, social interaktion, begränsade, repetitiva och stereotypa<br />
beteendemönster och intressen.<br />
Administreringen genomförs med hjälp av ett frågeformulär som finns i två versioner:<br />
Bedömning Aktuell som fokuserar på barnets beteende under de senaste tre månaderna<br />
och Bedömning Någonsin, som fokuserar på barnets hela utvecklingshistoria. Formulären<br />
innehåller 40 stycken ja/nej frågor vardera.<br />
Utvärderingen görs genom en enkel sammanräkning och tolkas utifrån specifika cut-off<br />
värden.<br />
SCQ komplett består av amerikansk manual och svenska protokoll: Frågeformulär Bedömning<br />
Aktuell, 10 st*, frågeformulär Bedömning Någonsin, 10 st*, protokoll för sammanställning,<br />
10 st*.<br />
477-100 SCQ Komplett 995:–<br />
477-001 SCQ Amerikansk manual (2003) 550:–<br />
477-002 SCQ Frågeformulär Bedömning Aktuell, 10 st* 170:–<br />
477-003 SCQ Frågeformulär Bedömning Någonsin, 10 st* 170:–<br />
477-004 SCQ Protokoll, 10 st* 170:–<br />
Till ADOS, ADI-R och SCQ finns ett gemensamt datoriserat scoringprogram som underlättar<br />
scoringen. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.<br />
Systemkrav: Windows 98/ME/2000/XP/Vista/7<br />
475-007 ADOS/ADI-R/SCQ Scoringprogram 4 400:–<br />
UTVECKLING OCH BEGÅVNING<br />
Scoringprogram<br />
För teknisk support<br />
kontakta Western<br />
Psychological Services<br />
support@wpspublish.com<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
11
UTVECKLING OCH BEGÅVNING<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
12<br />
MANUAL TILL<br />
DS-BATTERIET<br />
WIT III<br />
Syfte Begåvningstest av faktortyp<br />
Ålder Ungdomar och vuxna<br />
Administrering Grupp<br />
Tidsåtgång 3–10 min/deltest<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
011-120 WIT III Svensk manual (1967) 200:–<br />
011-012 WIT III Analogier, 25 st* 250:–<br />
011-015 WIT III Pussel, 25 st* 250:–<br />
011-016 WIT III Mall, per st 45:–<br />
Deltabatteriet<br />
Syfte Begåvningstest av faktortyp<br />
Ålder Ungdomar och vuxna<br />
Administrering Grupp<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
032-001 Deltabatteriet Svensk manual (1970) 310:–<br />
032-018 Deltabatteriet Talserier, 25 st* 295:–<br />
032-019 Deltabatteriet Utvikning, 25 st* 310:–<br />
032-021 Deltabatteriet Samma tal, 25 st* 335:–<br />
032-030 Deltabatteriet Samma fi gur, 25 st* 310:–<br />
032-028 Deltabatteriet Mall, per st 45:–<br />
DS-batteriet<br />
Dureman -Säldebatteriet<br />
Syfte Test för differentierad abilitär funktionsdiagnos<br />
Ålder Vuxna<br />
Administrering Grupp eller individuell<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
110-001 DS-batteriet Svensk manual (1971) 410:–<br />
110-010 DS-batteriet Figuridentifi kation, 25 st* 230:–<br />
110-012 DS-batteriet Mall, 18 st, per st 45:–<br />
110-017 DS-batteriet Synonymer (SRB:1), 25 st* 220:–<br />
110-018 DS-batteriet Figurklassifi kation (SRB:2), 25 st* 220:–<br />
110-019 DS-batteriet Blockprovet (SRB:3) Kubsats 1 260:–<br />
110-020 DS-batteriet Blockprovet (SRB:3) Mönster 210:–<br />
110-021 DS-batteriet Blockprovet (SRB:3) Protokollsblankett, 25 st* 190:–<br />
110-022 DS-batteriet Resultatprotokoll SRB 1 + 2 + 3, 25 st* 190:–<br />
110-023 DS-batteriet Mall SRB 1 + 2, 2 st, per set 100:–
<strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget introducerar<br />
en ny testplattform på svenska!<br />
Under våren 2011 erbjuder <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget webblösningar för två<br />
av våra mest uppskattade test – NEO PI-R och d2 Test of Attention.<br />
Redan 1992 kunde <strong>Hogrefe</strong> lansera den innovativa testplattformen <strong>Hogrefe</strong><br />
Testsystem (HTS), genom ett samarbete med Universitetet i Fribourg.<br />
I dag finns hundratals test och ett stort antal europeiska språkversioner i<br />
systemet. I snart tjugo år har HTS varit en föregångare både när det gäller<br />
programvara och testutbud.<br />
Under 2011 lanseras nu äntligen HTS WebEdition på svenska! Till skillnad<br />
från många andra testplattformar behöver varken testledare eller testperson<br />
installera någon programvara på datorn. Allt som krävs är en dator med<br />
Internetuppkoppling.<br />
Den nya generationens digitala test kommer inte att ersätta papper-ochpenna-test,<br />
men med HTS erbjuds ett effektivt och användbart komplement<br />
till traditionell testning.<br />
Nu möjliggörs ett helt nytt arbetssätt för att snabbt och effektivt generera<br />
detaljerad information om bland annat responstider och svarsmönster.<br />
Följ utvecklingen på vår hemsida där vi fortlöpande informerar om <strong>Hogrefe</strong><br />
Testsystem (HTS). Missa inte möjligheten att hänga med i den senaste<br />
testutvecklingen!
Personlighetstest
Social Responsiveness Scale – SRS<br />
John N Constantino och Christian P Gruber<br />
Syfte Bedömning av sociala färdigheter<br />
Ålder 4–18 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 5–20 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Nyhet!<br />
Bedömning och kartläggning av ett barns sociala kompetens så som den tar sig uttryck i<br />
barnets naturliga omgivning och i samspel med andra. SRS kan med fördel fyllas i av såväl<br />
förälder som lärare. På så sätt kan resultaten sammanfogas och ge en bredare och mer<br />
sammansatt bild av barnet.<br />
SRS är indelat i fem huvudområden som täcker fem sociala kompetensområden:<br />
• Socialt medvetande, förståelse för sociala signaler<br />
• Social kognition och tolkning av sociala signaler<br />
• Social kommunikation och förmåga att ingå i meningsfull och ”normal” social samvaro<br />
• Social motivation och lust att ingå i sociala sammanhang<br />
• Stereotypt beteende, ovilja till förändring<br />
Med hjälp av SRS blir det möjligt att beskriva och skilja mellan olika avvikelser i social<br />
kompetens. Olika typer av avvikelser kan vara alltifrån en lätt nedsatt social funktion till<br />
grava problem i sociala sammanhang. Stora avvikelser gällande sociala färdigheter är ofta<br />
utmärkande hos barn med autismspektrumstörning eller andra genomgripande störningar<br />
i utvecklingen.<br />
SRS lämpar sig även för att ge en bild av sociala färdigheter hos barn med ADHD-problematik,<br />
barn med ångest eller depression och socialt tillbakadragna barn. Formuläret kan även<br />
användas för att bekräfta välfungerande sociala kompetenser och för att stärka resurser.<br />
Frågeformuläret innehåller 65 item rörande barnets dagliga liv och beteende under de<br />
senaste 6 månaderna och fylls i av förälder, lärare eller annan närstående – gärna av fl era<br />
personer.<br />
Poängsättningen görs enkelt på en 4-gradig skala och genererar T-värde för totalpoäng samt<br />
för fem underskalor: Socialt medvetande, Social kognition, Social kommunikation, Social<br />
motivation samt Autistiska mekanismer.<br />
I manualen presenteras amerikanska normer som är separata för lärare respektive föräldrar.<br />
Social Responsiveness Scale komplett består av amerikansk manual samt svenskt frågeformulär<br />
och profi lblad, 10 st*.<br />
471-100 SRS Komplett 850:–<br />
471-001 SRS Amerikansk manual (2005) 600:–<br />
471-002 SRS Frågeformulär och profi lblad, 10 st* 300:–<br />
PERSONLIGHETSTEST<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
15
PERSONLIGHETSTEST<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
16<br />
Alla leksaker kan<br />
beställas separat.<br />
Kontakta kundtjänst.<br />
Litteratur<br />
Ericametoden<br />
Världsbyggartestet<br />
Gösta Harding, Allis Danielson m fl<br />
Syfte Kliniskt hjälpmedel vid diagnostisk bedömning av barn<br />
Ålder 3–12 år, företrädesvis 5–10 år, kan även användas med<br />
vuxna<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång Observationstid högst 45 min/tillfälle<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
Ericametoden har sitt ursprung i Lowenfelds ”World Technique”, som infördes i Sverige<br />
1942. Metoden utarbetades 1946–49 av Gösta Harding m fl . Ericametoden är en lekdiagnostisk<br />
metod, som innebär ett standardförfarande vid användning av ett standardmaterial.<br />
Utvärderingen grundar sig på fl era obser vations- och registre rings variabler.<br />
Uppgiften består i att bygga med standard leksakerna i en sandlåda vid tre tillfällen.<br />
Observationstid högst 45 minuter per tillfälle. Testmaterialet utgörs av 360 ”leksaker” (säljs<br />
i förpackningsenheter, begär separat förteckning) fördelade i ett skåp med tolv fack, två<br />
rektangulära sandlådor med fi nkornig sand, torr respektive våt. Den ena sandlådan placeras i<br />
ett trästativ och den andra i en sandlådevagn, som med fördel kan rullas in under trästativet<br />
och på så sätt spara plats. <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget tillhandahåller inte sand till sandlådorna.<br />
109-101 Danielson, A: Building Your Own World (1998) 790:–<br />
109-002 Leksaksmaterial komplett, förpackningsenhet 1–20 13 100:–<br />
109-003 Materialskåp 10 500:–<br />
109-004 Plastlock till sandlåda 1 350:–<br />
109-005 Sandlåda, 2 st, pris per st 1 000:–<br />
109-006 Sandlådevagn 1 000:–<br />
109-007 Protokoll, 25 st* 210:–<br />
109-008 Utvärderingsblankett, 25 st* 190:–<br />
109-104 Trästativ med hjul 5 000:–<br />
2000-talets barn bygger i sandlådan<br />
Normering av Ericametoden<br />
Syftet med boken var att få ett jämförelsematerial som beskriver hur barn idag bygger i<br />
sandlådan och se hur metoden kan anpassas till 2000-talets förhållanden. I kombination<br />
med modern utvecklingspsykologisk teori är Ericametoden – med dessa nya normdata –<br />
ett effektivt och värdefullt instrument för den psykolog som vill ge en rik beskrivning av ett<br />
barns emotionella, kognitiva och sociala utveckling.<br />
109-102 Forsbeck Olsson: 2000-talets barn bygger i sandlådan (2006) 190:–<br />
Ericastiftelsen<br />
Ericastiftelsen har publicerat en rad vetenskapliga rapporter med anknytning till<br />
sin verksamhet. Mer information fi nns på www.ericastiftelsen.se.
Machovertestet<br />
Handbok med utvecklingsteoretiska perspektiv<br />
Britta Blomberg och Elisabeth Cleve<br />
Syfte Projektivt teckningstest<br />
Ålder 4–12 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 20–30 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
Karen Machovers teckningstest är en av de mest använda testmetoderna vid barnpsykolo<br />
giska utredningar. Författarna, båda verksamma vid Ericastiftelsen som terapeuter<br />
och lärare, för i sin bok testet framåt genom att infoga dess användning i ett bredare<br />
utvecklings psykologiskt perspektiv. I boken förespråkas en integrering av teorier från drift-<br />
psykologi, jagpsykologi, objektrelationspsykologi och självpsykologi vid tolkning av barns<br />
teckningar av människor.<br />
Handboken består av tre delar: Del I ger den teoretiska bakgrunden med historiska<br />
perspektiv på utvecklingspsykologi, psykodiagnostik av barn samt en beskrivning av några<br />
teckningstest. Del II är en handbok i Machovermetoden. Ett delvis nytt för faringssätt presenteras<br />
vad gäller utvärdering och tolkning av teckningar och besvarade frågeformulär. Del III<br />
utgör en tillämpning av metoden. I denna återfinns 144 teckningar med besvarade frågeformulär<br />
från ett urval barn i Sverige i åldrarna 4–12 år. Denna presentation kan fungera som<br />
referensmaterial för psykologer vid användning av Machovermetoden.<br />
128-001 Machovertestet Handbok med utvecklingsteoretiska<br />
perspektiv (1997) 475:–<br />
128-002 Machovertestet Registreringsformulär för frågor och teckningar, 10 st* 220:–<br />
Mitt sociala nätverk<br />
Susanne Aresik-Ram och Maria Elf<br />
Syfte Kartläggning av barns och ungdomars sociala nätverk<br />
Ålder 7–14 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 30–120 min<br />
Behörighet Tillgängligt för alla yrkeskategorier<br />
Författarna har utvecklat en metod där nätverkskartan kompletteras med intervjufrågor<br />
för att ge kvalitativ information om barns och ungdomars sociala nätverk. Metoden kan<br />
tillämpas vid psykolog- och socialtjänstutredningar och i psykoterapeutiska samtal.<br />
Handboken består av tre delar: Del I ger en teoretisk och historisk bakgrund till nätverksmetoder<br />
samt redogör för forskning om nätverkets betydelse. Här presenteras också den<br />
terapeutiska användbarheten av att rita nätverkskartor och att samtala kring dem. Del II<br />
redovisar författarnas nätverksmetod; administrering, protokoll föring, kvalitativ och kvantitativ<br />
analys samt tolkning. Del III visar tillämpning av kartläggningsmetoden med hjälp av<br />
ett par konkreta fal lanalyser.<br />
Mitt sociala nätverk riktar sig i första hand till socialsekreterare, kuratorer, behandlingsassistenter<br />
och psykologer inom BUP/PBU, skola eller socialtjänst.<br />
126-001 Mitt sociala nätverk Handbok (1997) 345:–<br />
126-002 Mitt sociala nätverk Intervju- och protokollshäfte, 10 st* 280:–<br />
PERSONLIGHETSTEST<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
17
PERSONLIGHETSTEST<br />
Slarvig Klok Tyst Glad Blyg Stark Klumpig Trevlig Tråkig<br />
Vacker Dålig Pratsam Trött Rik Ledsen Bra Lat Snabb Ilsken<br />
Frisk Ful Rättvis Liten Nöjd Feg Vänlig Rädd Toppen Ensam<br />
Flitig Långsam Ärlig Misslyckad Hygglig Sur Lycklig Konstig<br />
Hjälpsam Bråkig Noggrann Fattig Skojig Osäker God Sjuklig Älskad<br />
Arg Stor Dum Lugn Orolig Ren Olycklig Omtyckt Olik Duktig<br />
Gnällig Snäll Fin Slarvig Klok Tyst Glad Blyg Stark Klumpig<br />
Trevlig Tråkig Vacker Dålig Pratsam Trött Rik Ledsen Bra Lat<br />
Snabb Ilsken Frisk<br />
Pirjo<br />
Ful Rättvis<br />
Ouvinen-Birgerstam<br />
Liten Nöjd Feg Vänlig Rädd Toppen<br />
Ensam Flitig Långsam Ärlig Misslyckad Hygglig Sur Lycklig<br />
Konstig Hjälpsam Bråkig Noggrann Fattig Skojig Osäker God<br />
Sjuklig Älskad Arg Stor Dum Lugn Orolig Ren Olycklig Omtyckt<br />
Olik Duktig Gnällig Snäll Fin Slarvig Klok Tyst JAG Glad Blyg Stark<br />
Klumpig Trevlig Tråkig Vacker Dålig Pratsam Trött Rik Ledsen<br />
Bra Lat Snabb Ilsken Frisk Ful TYCKER<br />
Rättvis Liten Nöjd Feg Vänlig<br />
Rädd Toppen Ensam Flitig Långsam Ärlig Misslyckad Hygglig JAG<br />
Sur Lycklig Konstig Hjälpsam Bråkig Noggrann Fattig Skojig<br />
Osäker God Sjuklig Älskad Arg Stor Dum Lugn ÄR<br />
Orolig Ren Olycklig<br />
Omtyckt Olik Duktig Gnällig Snäll Fin Slarvig Klok Tyst Glad<br />
Manual<br />
Blyg Stark Klumpig Trevlig Tråkig Vacker Dålig Pratsam Trött<br />
Rik Ledsen Bra Lat Snabb Ilsken Frisk Ful Rättvis Liten Nöjd<br />
Feg Vänlig Rädd Toppen Ensam Flitig Långsam Ärlig Misslyckad<br />
Hygglig Sur Lycklig Konstig Hjälpsam BråkigSlarvig Klok Tyst<br />
Glad Blyg Stark Klumpig Trevlig Vacker Dålig Pratsam Trött<br />
Rik Ledsen Bra Lat Snabb Ilsken Frisk Ful Rättvis Liten Nöjd<br />
Feg Vänlig Rädd Toppen Ensam Flitig Långsam Ärlig Misslyckad<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
18<br />
Datorversion<br />
Jag tycker jag är<br />
Pirjo Ouvinen-Birgerstam<br />
Syfte Kartläggning av barns och ungdomars självvärdering<br />
Ålder 7–10 år respektive 10–16 år<br />
Administrering Grupp eller individuell<br />
Tidsåtgång 30 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Självskattningsskala som fi nns i två versioner: Mellan- och högstadieskalan (MH) och<br />
Lågstadieskalan (L) med 72 respektive 32 påståenden. Metoden används inom skolan samt<br />
i psykisk och psykiatrisk barn- och ungdomsvård, till exempel som hjälp vid diagnostisering<br />
eller som underlag för terapeutiska samtal. Administreringstid cirka 30 minuter. Mellan- och<br />
högstadieskalan (MH) är avsedd för barn mellan 10 och 16 år. Påståendena är fördelade över<br />
fem delskalor: Fysiska egenskaper, Färdigheter och talanger, Psykiskt välmående, Relationer<br />
till familjen och Relationer till andra. Lågstadieskalan (L) är avsedd för barn mellan 7 och 10<br />
år och är en förenklad och förkortad version av MH-skalan med samma delskalor. I manualen<br />
fi nns även ett parallelltest, Adjektivlistan, med ett antal personbeskrivande adjektiv.<br />
137-001 Jag tycker jag är Svensk manual ( 1999) 410:–<br />
137-002 Jag tycker jag är Svarshäfte MH, 10 st* 240:–<br />
137-003 Jag tycker jag är Svarshäfte L, 10 st* 240:–<br />
137-004 Jag tycker jag är Kodningsmall MH, 2 st, per set 100:–<br />
137-005 Jag tycker jag är Kodningsmall L, 2 st, per set 100:–<br />
Jag tycker jag är, datorversion, har såväl administre rings- som scoringfunktion, vilket innebär<br />
att man kan välja mellan att administrera testet direkt på skärmen eller att mata in data från<br />
ett papper-och-penna-administrerat test. Resultaten presenteras i stanine. Exempelrapport<br />
kan beställas genom vår kundtjänst. Programmet ger även möjlighet att enkelt granska<br />
grupper av positiva och negativa svar. Nya administreringar fylls på i programmet via beställningskoder.<br />
Kontakta vår kundtjänst.<br />
Systemkrav: Windows 98/ME/2000/NT/XP/Vista. Enanvändarlicens.<br />
137-006 Jag tycker jag är, datorversion, inklusive 10 admin./scoringar. 1 995:–<br />
Påfyllning via fjärruppdatering<br />
137-007 1–24 administreringar/scoringar, st* 40:–<br />
137-008 25–49 administreringar/scoringar, st* 35:–<br />
137-009 50– administreringar/scoringar, st* 30:–
The Family Systems Test – FAST<br />
T Gehring<br />
Syfte Analys av emotionella band och hierarkiska strukturer<br />
i familjer och andra sociala system<br />
Ålder Från 6 år<br />
Administrering Grupp eller individuell<br />
Tidsåtgång 5–10 min; individuellt och 10-30 min; grupp<br />
Behörighet Leg psykolog, leg psykoterapeut och socionom med grundläggande<br />
psykoterapiutbildning<br />
The Family Systems Test – FAST har utvecklats vid universiteten i Stanford och Zürich. Testet<br />
grundar sig på strukturell familjeterapi där den friska familjen antas ha en balanserad<br />
relationsstruktur avseende hierarki och gemenskap.<br />
FAST har en stark förankring i klinisk praxis och kan tolkas både kvalitativt och kvantitativt.<br />
Testet kan användas för att synliggöra emotionella band och hierarkiska strukturer inom<br />
familjer och liknande sociala system. Därutöver bedöms även kvaliteten i relationer mellan<br />
olika generationer samt fl exibiliteten i familjestrukturer.<br />
FAST är språkoberoende och kan administreras både individuellt och i grupp. Vanliga tillämpningsområden<br />
är analys av familjestrukturer samt planering och utvärdering av förebyggande<br />
eller terapeutiska interventioner. FAST kan även användas i utbildningssammanhang<br />
och i handledning.<br />
The Family Systems Test – FAST komplett består av amerikansk manual, test forms, 20 st*, 18<br />
träfi gurer (kvinnliga och manliga), 18 cylindriska träklossar, ett 45x45 cm stort bräde med 81<br />
rutor samt testväska.<br />
Engelskspråkig version<br />
465-100 FAST Komplett 4200:–<br />
465-001 FAST Amerikansk manual (1998) 700:–<br />
465-002 FAST Test Forms, 20 st* 400:–<br />
Family Relations Test for Children – FRT<br />
Nyhet!<br />
Eva Bene och James Anthony<br />
Syfte Utvärdering av barns subjektiva upplevelser av sina familjerelationer<br />
Ålder Förskole- och skolbarn<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång Individuell<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
I testet ingår en uppsättning fi gurer och frågekort. Barnet väljer bland fi gurerna ut dem som<br />
ska representera hans eller hennes familj. En av fi gurerna ska föreställa barnet och ytterligare<br />
en kallas Ingen. Frågekorten består av attityder och emotioner som barnet ska tilldela<br />
familjemedlemmarna. De påståenden som inte passar någon läggs hos Ingen. Resultaten<br />
visar den relativa psykologiska vikt som de olika familjemedlemmarna har för barnet och<br />
deras känslor för varandra.<br />
FRT komplett består av brittisk manual, fi gurer, protokoll, barn i förskoleåldern, 10 st*,<br />
protokoll, barn i skolåldern, 10 st* samt kortsats.<br />
462-100 FRT Komplett 3 600: –<br />
462-001 FRT Brittisk manual (1985) 1 040: –<br />
462-002 FRT Figurer 2 400:–<br />
462-003 FRT Protokoll, barn i förskoleåldern, 10 st* 320:–<br />
462-004 FRT Protokoll, barn i skolåldern, 10 st* 320:–<br />
462-005 FRT Kortsats 230:–<br />
PERSONLIGHETSTEST<br />
Läs mer om FAST på<br />
www.fast-test.com<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
19
PERSONLIGHETSTEST<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
20<br />
Litteratur<br />
Children’s Apperception Test – CAT<br />
Leopold och Sonya Bellak<br />
Syfte Projektivt bildtematiskt personlighetstest<br />
Ålder 3–10 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 20–45 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
CAT består av tio bilder med djur i olika sociala situationer. Testet är en barnversion av TAT.<br />
CAT-S består av tio mindre djurfigurer, vilka kan användas som komplement till CAT för att<br />
närmare undersöka speciella problemområden och belysa specifika teman. CAT-S är även<br />
användbart som material för lekteknik.<br />
CAT-H består av tio bilder med människor i situationer liknande dem i CAT och används<br />
som CAT men med lite äldre barn i åldrarna 7–10 år. Samtliga kompletta versioner omfattar<br />
manual samt bilder.<br />
Amerikansk originalversion<br />
461-002 CAT Komplett 1 000:–<br />
461-003 CAT Test-H (Human Figures) Komplett 1 000:–<br />
461-004 CAT Test-S (Supplement) Komplett 1 000:–<br />
Hur barn berättar om djurbilder<br />
Children’s Apperception Test – CAT<br />
Syftet med den här boken är att presentera en uppdatering av CAT. Boken innehåller ett<br />
referensmaterial från barn ur en normalpopulation i Sverige som genomgått testet.<br />
461-005 Cleve & Sandqvist Wiklund: Hur barn berättar om djurbilder (2008) 200:–<br />
Thematic Apperception Test – TAT<br />
Henry A Murray<br />
Syfte Projektivt bildtematiskt personlighetstest<br />
Ålder 10 år till vuxen<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 50 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
TAT omfattar totalt 31 svartvita bilder, till vilka testpersonen ombeds berätta en historia.<br />
Thematic Apperception Test komplett omfattar amerikansk manual samt bilder.<br />
Amerikansk originalversion<br />
473-002 TAT Komplett 1 900:–<br />
473-006 TAT Short Form Bellak TAT and CAT Blanks, 25 st* 575:–
Object Relations Technique – O.R.T<br />
Herbert Phillipson och Martin A Shaw<br />
Syfte Projektivt bildtematiskt personlighetstest<br />
Ålder 14 år till vuxen<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 90 min<br />
Behörighet Leg psykolog, leg psykoterapeut med kurs<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
O.R.T består av tre serier med fyra motiv av människofigurer i olika inter personella situationer.<br />
De tolv bilderna är avsedda att tillhandahålla en ram inom vilken test personens<br />
projektioner av relationsmässiga förhållningssätt kan kartläggas. Bilderna har varierande<br />
ambiguitetsgrad.<br />
Amerikansk originalversion<br />
409-001 O.R.T The Object Relations Technique: Assessing<br />
the Individual (1989; 2002) 1 575:–<br />
409-002 O.R.T Plates, set of 12 plates 2 450:–<br />
Warteggs teckningstest – WZT<br />
Ehrig Wartegg<br />
Syfte Projektivt teckningstest<br />
Ålder Barn och vuxna<br />
Administrering Grupp eller individuell<br />
Tidsåtgång Fri tid alternativt 15–20 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
Warteggs teckningstest, WZT, är ett perceptuellt-motoriskt personlighetstest. Testet<br />
består av åtta rutor med små stimulifigurer, vilka ska fullbordas till teckningar. I den<br />
svenska manualen, författad av Torbjörn Wass och Carl-Erik Mattlar, beskrivs utvärdering<br />
och tolkning av såväl utförandevariabler som innehållsvariabler. Utförandevariabler är<br />
till exempel penntryck, preferens och undvikande vid val av ruta, blockering och reject,<br />
systemlösningar samt linearitet. Bland innehållsvariablerna återfinns exempelvis lösningens<br />
förhållande till ramen, relationen mellan stimulus och lösning, och levande versus icke<br />
levande lösning. I manualen presenteras också en svensk jämförelsestudie som ger stöd<br />
för metodens validitet. Manualen innehåller dessutom en introduktion och bakgrund till<br />
metoden samt administreringsanvisningar.<br />
642-001 Wartegg Svensk manual (2000) 680:–<br />
642-002 Wartegg Testblankett, 25 st* 230:–<br />
PERSONLIGHETSTEST<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
21
PERSONLIGHETSTEST<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
22<br />
Scoringprogram<br />
För teknisk support<br />
kontakta PAR<br />
020-792648<br />
techsupp@parinc.com<br />
Rorschach ®<br />
Hermann Rorschach<br />
Syfte Projektivt personlighetstest<br />
Ålder Barn och vuxna<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång Individuell<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
Metod för personlighetsbedömning omfattande tio tavlor med bläckplumpsmönster.<br />
Rorschach är en internationellt välkänd metod, som främst används inom barn- och vuxenpsykiatrin,<br />
inom rättspsykiatrin samt i yrkesvalssituationer. Metoden ger en bild av en<br />
testpersons subjektiva upplevelsevärld och de problemlösningsstrategier som används.<br />
468-002 Rorschach Material (tavlor) 1 050:–<br />
468-006 Rorschach Schemablock, 100 st* 650:–<br />
468-106 Rorschach Schemablock i färg, 100 st* 935:–<br />
Rorschach Interpretation Assistance Program: Version 5 för Windows (RIAP5). RIAP5 för<br />
Windows är konstruerat för att hjälpa psykologen att scora och tolka Rorschach-resultat för<br />
testpersoner i åldrarna 5–70 år. RIAP5 tillhandahåller en ny ”Client Report” avsedd att ges till<br />
testpersonen. Denna rapport ger underlag för en diskussion av hans eller hennes personlighetsdrag,<br />
eventuella anpassningssvårigheter samt möjliga behandlingsförslag. Psykologen<br />
matar in demografiska data och kodade svar. Programmet presenterar sedan utvärdering och<br />
tolkning enligt dr Exners system. Tolkningsrapporten är baserad på en strategi där hypoteser<br />
presenteras i olika kluster (Information Processing, Affect, Ideation, Capacity for Control<br />
and Tolerance for Stress, Self-Perception, Cognitive Mediation). Även personlighetsbeskrivningar<br />
enligt dr Weiner (Principles of Rorschach Interpretation) genereras av programmet.<br />
Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.<br />
Det finns även möjlighet för nuvarande användare av RIAP4 att uppgradera till RIAP5.<br />
Uppgraderingskitet innehåller en CD-ROM, programvarumanual samt 3.5” diskett.<br />
Systemkrav: Windows XP/Vista/7. Enanvändarlicens<br />
468-025 Rorschach Interpretation Assistance Program, RIAP5 8 900:–<br />
468-026 Uppgradering av RIAP4 till RIAP5 2 600:–
Coping Resources Inventory – CRI<br />
Allen L Hammer<br />
Svensk version: Lenah Ekecrantz och Mary Norman<br />
Syfte Inventorium avsett att klarlägga en individs resurser i<br />
stressituationer<br />
Ålder Ungdomar och vuxna<br />
Administrering Grupp eller individuell<br />
Tidsåtgång 10 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Inventoriet innehåller 60 påståen den fördelade på fem skalor; kognitiv, social, emotionell,<br />
andlig och fysisk. Administreringstid: Cirka 10 minuter. CRI avser bland annat att komplettera<br />
be gåvnings testning genom att mäta resurser, som kan vara avgörande för hur begåvningen<br />
utnyttjas. Inventoriet kan även användas som screening instrument vid stressrelaterade problem,<br />
vid utvärdering av behandlingsåtgärder och för olika forskningsändamål.<br />
380-001 CRI Instruktioner för Coping Resources Inventory 70:–<br />
380-002 CRI Frågeformulär, 25 st* 210:–<br />
380-003 CRI Protokoll, 25 st* 210:–<br />
380-004 CRI Amerikansk manual (2004) 500:–<br />
Serialt färgordtest – CWT<br />
Gudmund Smith och Eberhard Nyman<br />
Syfte Metod avsedd att beskriva olika strategier i anpassningen<br />
till en konfliktfylld situation<br />
Ålder Barn och vuxna<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång Individuell<br />
Behörighet Leg psyolog<br />
CWT (Colour-Word-Test) bygger på Thurstones faktoriella undersökningar av varseblivningsdimensioner<br />
med hjälp av den av Stroop introducerade färgordstekniken. CWT består av ett<br />
ark i A4 med färgord (blå, grön, gul) tryckta i inkongruent färg, slumpmässigt ordnade i tio<br />
rader om tio ord. Testpersonen ska benämna den färg som orden är tryckta i. En parallell<br />
variant (PWT) använder bilder och motsvarande inkongruenta substantiv.<br />
I manualsupplementet till CWT presenteras forskningsrön som kompletterar kapitel 6 i<br />
manualen, Tolkning och validering. Dessutom redovisas data från studier i Tyskland; indexvärden<br />
för S–CWT och S–PWT i fyra grupper av vuxna testpersoner: Schizofrena, depressiva,<br />
neurotiska och normala.<br />
111-001 CWT Svensk manual (1986) 450:–<br />
111-006 CWT Svenskt manualsupplement (1996) 185:–<br />
111-002 CWT Testkort 120:–<br />
111-003 CWT Protokoll, 25 st* 260:–<br />
111-004 PWT Testkort 120:–<br />
111-005 PWT Protokoll, 25 st* 260:–<br />
PERSONLIGHETSTEST<br />
Manual till<br />
CWT<br />
– Serialt färgordtest<br />
G. J. W. Smith<br />
G. E. Nyman<br />
U. Hentschel<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
23
PERSONLIGHETSTEST<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
24<br />
Inventory of Interpersonal Problems – IIP<br />
Leonard M Horowitz m fl<br />
Syfte Bedömning av interpersonella svårigheter<br />
Ålder 18 år och uppåt<br />
Administrering Grupp eller individuell<br />
Tidsåtgång 15 min<br />
Behörighet Leg psykolog, leg psykoterapeut<br />
IIP är en självrapporteringsmetod avsedd att identifiera en testpersons mest fram trädande<br />
interpersonella problem. Instrumentet omfattar 64 påståenden, som beskriver vanliga<br />
problem människor emellan, till vilka testpersonen tar ställning på en femgradig skala.<br />
IIP bygger på antagandet att interpersonella beteenden kan beskrivas utifrån två huvudsakliga<br />
dimensioner; tillhörighet eller omvårdnad (kontinuum kyligt–varmt beteende)<br />
samt kontroll/dominans (undfallande–dominerande beteende) och att olika domäner av<br />
interpersonella problem kan identifieras i termer av olika kombinationer av tillhörighet och<br />
dominans. Resultatet kan bland annat användas för differentierade diagnoser inför ställningstagande<br />
om psykoterapi, behandlingsprognoser och för utvärdering av behandlingsinsatser.<br />
IIP har åtta skalor: Dominerande/Kontrollerande, Hämndlysten/Självupptagen,<br />
Kall/Avvisande, Socialt hämmad, Undfallande, Alltför tillmötesgående, Självuppoffrande,<br />
Påträngande/Behövande.<br />
Resultatet från IIP kan analyseras på tre nivåer. Totalpoängen omvandlas till norm baserade<br />
T-poäng i syfte att utvärdera en testpersons övergripande interpersonella problem. Därutöver<br />
kan också individbaserade, så kallade ipsativa, T-poäng hjälpa klinikern att identifiera det<br />
område där testpersonen upplever sig ha störst svårigheter, oberoende av hans eller hennes<br />
självrapporterade övergripande problemnivå. Slutligen kan de ipsativa T-poängen åskådliggöras<br />
i en circumplex med två axlar som representerar de två dimensionerna tillhörighet<br />
(vänlighet) och dominans (makt).<br />
Manualen redogör för IIP:s teoretiska bakgrund och utveckling, innehåller administrerings-<br />
och tolkningsanvisningar, samt redovisar det svenska standardiseringsarbetet och IIP:s<br />
psykometriska egenskaper. Den svenska versionen av IIP bygger på data från normalpopulation,<br />
insamlade under hösten 2001.<br />
IIP komplett består av manual, frågehäfte, 10 st*, sammanställningsblankett, 10 st*.<br />
106-100 IIP Komplett 1 150:–<br />
106-001 IIP Svensk manual (2002) 780:–<br />
106-002 IIP Frågehäfte, 10 st* 260:–<br />
106-003 IIP Sammanställningsblankett, 10 st* 290:–
MMPI-2 <br />
Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2 S R Hathaway och J C McKinley<br />
Syfte Personlighetsinventorium<br />
Ålder 18–84 år<br />
Administrering Grupp eller individuell<br />
Tidsåtgång 60–90 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
MMPI-2 är ett bredspektrumtest avsett att mäta ett antal centrala personlighetsmönster<br />
och emotionella störningar, främst inom klinisk psykologi och rättspsykiatri samt i personlighetsbedömnings-<br />
och rådgivningssammanhang. Inventoriet är empiriskt uppbyggt<br />
och konstruerades ursprungligen för att skilja kliniska grupper från normalpopulationen.<br />
Användningsområden kan vara att i diagnostisering, behandling och forskning utreda<br />
förekomst och typ av psykopatologi, personlig dysfunktion och social missanpassning samt<br />
hitta adekvat behandlingsstrategi.<br />
MMPI-2 är en revidering av det ursprungliga MMPI. Det innehåller 567 item fördelade över<br />
10 kliniska skalor, 6 validitetsskalor, 18 tilläggsskalor, 15 innehållsskalor, 41 subskalor och 17<br />
uppsättningar kritiska item.<br />
Kliniska skalor: Hypokondri, Depression, Hysteri, Psykopatisk avvikelse, Maskulinitetfemininitet,<br />
Paranoia, Psykasteni, Schizofreni, Hypomani, Social introversion. Tilläggs skalor:<br />
bl a Ångest, Repression, Egostyrka, Alkoholism, Överkontrollerad fi entlighet, Dominans,<br />
Socialt ansvarstagande, Posttraumatisk stress, Missbrukspotential, Erkänt missbruk.<br />
Innehållsskalor: bl a Ångest, Rädsla, Tvångsmässighet, Depression, Hälsobekymmer, Bisarra<br />
tankar, Ilska, Cynism, Asocialt agerande, Typ A-beteende, Låg självkänsla, Familjeproblem,<br />
Arbetsproblem. Subskalor: bl a Upplevd depression, Psykomotorisk utvecklings hämning,<br />
Fysisk funktionsnedsättning, Grubblerier, För nekande av social ångest, Ömhetsbehov,<br />
Somatiska åkommor, Aggressionshämning, Auktoritetspro blem, Social säkerhet, Social<br />
alienation, Självalienation, Förföljelseidéer, Överkänslighet/Bitterhet, Naivitet, Emotionell<br />
alienation. Kritiska item: bl a Akut ångesttillstånd, Våldshot, Mental förvirring, Depressivt<br />
och suicidalt tänkande, Förfölj else idéer, Ångest och spänning, Sömnsvårigheter, Antisocial<br />
attityd, Sexuella problem och avvikelser.<br />
Råpoäng transformeras till T-värden som ligger till grund för skalprofi ler. Normer är baserade<br />
på svensk normalpopulation. Jämförande statistik beskrivs i manualen.<br />
105-001 MMPI -2 Svensk manual (2004) 1 100:–<br />
105-002 MMPI -2 Frågehäfte, per st 90:–<br />
105-003 MMPI -2 Svarsblankett, 10 st* 260:–<br />
MMPI-2 datorversion har såväl administrerings- som scoringfunktion, vilket innebär att<br />
användaren kan välja mellan att administrera testet direkt på skärmen eller att mata in data<br />
från ett papper-och-penna-administrerat test. Exempelrapport kan beställas genom vår<br />
kundtjänst. Nya administreringar fylls på i programmet via beställningskoder. Kontakta vår<br />
kundtjänst. Observera att manuell poängberäkning ej är möjlig i MMPI-2.<br />
Systemkrav: 98/ME/2000/NT/XP/Vista. Enanvändarlicens.<br />
105-100 MMPI-2, datorversion, inklusive 10 administreringar<br />
och 10 scoringar 3 350:–<br />
Påfyllning via fjärruppdatering; administreringar<br />
105-101 1–24 administreringar, st* 80:–<br />
105-102 25–49 administreringar, st* 75:–<br />
105-103 50– administreringar, st* 70:–<br />
Påfyllning via fjärruppdatering; scoringar<br />
105-106 1–24 scoringar, st* 55:–<br />
105-107 25–49 scoringar, st* 50:–<br />
105-108 50– scoringar, st* 45:–<br />
Litteratur<br />
104-701 Greene: MMPI-2: An Interpretive Manual (2000) 1 570:–<br />
104-705 Graham: MMPI-2: Assessing Personality and<br />
Psychopathology (2006) 1 150:–<br />
104-707 Finn: Using the MMPI-2 as a Therapeutic Intervention (1996) 370:–<br />
PERSONLIGHETSTEST<br />
Manual för administrering och utvärdering<br />
S R Hathaway • J C McKinley<br />
MMPI restandardiseringskommitté, University of Minnesota Press<br />
James N Butcher, W Grant Dahlstrom, John R Graham,<br />
Auke Tellegen och Beverly Kaemmer<br />
Datorversion<br />
Observera att manuell<br />
poängberäkning ej är<br />
möjlig i MMPI-2.<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
25
PERSONLIGHETSTEST<br />
26<br />
Manual<br />
Svensk version<br />
Hans Bergman<br />
Paul T Costa<br />
Robert R McCrae<br />
NEO PI-R fi nns i<br />
fl era språkversioner.<br />
Kontakta oss<br />
för mer information.<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
NEO PI-R <br />
Paul T Costa och Robert R McCrae<br />
Svensk version: Hans Bergman<br />
Syfte Personlighetsinventorium<br />
Ålder 16–75 år<br />
Administrering Grupp eller individuell<br />
Tidsåtgång 15–40 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Snart som<br />
webbtest!<br />
NEO PI-R är ett personlighetsinventorium för bedömning av olika drag inom normalpersonligheten.<br />
NEO PI-R är ett internationellt välkänt inventorium och kan sägas vara ”urtypen” för<br />
femfaktorinventorier. Inventoriet är främst avsett för tillämpning i kliniska sammanhang, då<br />
det är av intresse att få en fördjupad bild av normalpersonligheten.<br />
NEO PI-R omfattar de fem faktorerna: Känslomässig instabilitet (N-skalan), Utåtriktning<br />
(E-skalan), Öppenhet (O-skalan), Vänlighet (A-skalan) och Målmedvetenhet (C-skalan). Var<br />
och en av de fem faktorerna innefattar egenskaper som avgränsar varje faktor, så kallade<br />
aspektskalor. Till var och en av faktorerna hör sex sådana aspektskalor:<br />
N-skalan: N1 Ångest, N2 Irritationsbenägenhet, N3 Nedstämdhet, N4 Självosäkerhet, N5<br />
Impulsivitet, N6 Stresskänslighet.<br />
E-skalan: E1 Tillgivenhet, E2 Sällskaplighet, E3 Självhävdelse, E4 Vitalitet, E5 Spänningssökande,<br />
E6 Gladlynthet.<br />
O-skalan: O1 Fantasi, O2 Estetik, O3 Känslor, O4 Aktiviteter, O5 Tankar, O6 Värderingar.<br />
A-skalan: A1 Tillit, A2 Rättframhet, A3 Osjälviskhet, A4 Följsamhet, A5 Blygsamhet, A6<br />
Ömsinthet.<br />
C-skalan: C1 Duglighet, C2 Ordningsamhet, C3 Samvetsgrannhet, C4 Prestations strävan, C5<br />
Självdisciplin, C6 Eftertänksamhet.<br />
Såväl faktor- som aspektskalor är bipolära; det vill säga att såväl höga som låga poäng<br />
tolkas.<br />
Den svenska manualen redogör för NEO PI-R s teoretiska bakgrund och utveckling, samt<br />
innehåller anvisningar för administrering, poängsättning och tolkning. Det svenska<br />
standardiseringsarbetet och inventoriets psykometriska egenskaper redovisas. Den svenska<br />
versionen av NEO PI-R bygger på data från normalpopulation insamlad under 2000. Svenska<br />
normdata.<br />
NEO PI-R Introduktionspaket omfattar amerikansk manual, svensk manual, frågehäfte, 10 st,<br />
svarsblankett, 10 st*, profi löversikt, 10 st*, dina testresultat, 10 st*.<br />
133-100 NEO PI-R Introduktionspaket 2 500:–<br />
133-001 NEO PI-R Svensk manual (2003) 670:–<br />
133-006 NEO PI-R Amerikansk manual (1992) 740:–<br />
133-002 NEO PI-R Frågehäfte, per st 70:–<br />
133-003 NEO PI-R Svarsblankett, 10 st* 560:–<br />
133-004 NEO PI-R Profi löversikt, 10 st* 330:–<br />
133-005 NEO PI-R Dina testresultat, 10 st* 270:–
NEO PI-R A Guide to Interpretation and Feedback in<br />
a Work Context<br />
Wendy Lord<br />
Denna handbok syftar till att hjälpa NEO PI-R-användare att omvandla sina teoretiska<br />
kunskaper till goda och effektiva tillämpningar. Handboken är uppdelad i två delar:<br />
Del I handlar om tolkningsprocessen och dess principer. I avsnittet beskrivs de olika stegen i<br />
processen, tolkning av resultat på de olika skalorna och facetterna samt vad olika kombinationer<br />
av dessa innebär för tolkningen.<br />
Del II handlar om återkoppling av testresultat och hur återkopplingssamtalet kan bidra till<br />
tolkningen.<br />
133-030 Lord,W: NEO PI-R A Guide to Interpretation and Feedback<br />
in a Work Context (2007) 675:–<br />
PERSONLIGHETSTEST<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
27
Neuropsykologi<br />
och minne
NEPSY<br />
Marit Korkman, Ursula Kirk och Sally Kemp<br />
Syfte Testbatteri för neuropsykologisk undersökning<br />
Ålder 3:0–12:11<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 45–120 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
NEPSY är en barnneurologisk undersökningsmetod, för barn i åldrarna 3:0-12:11 år, med<br />
förankring i Lurias teori, samtidigt som den är psykometriskt bearbetad. Testningen ger,<br />
tillsammans med resultat från ett allmänt begåvningstest, en helhetsbild av barnets<br />
utveckling och en god grund för planering av habiliteringsåtgärder för barn med någon form<br />
av utvecklingsavvikelse eller dysfunktion, såsom utvecklingsstörning, språkstörning eller<br />
rörelsehinder.<br />
NEPSY omfattar 27 deltest fördelade inom fem domäner: Uppmärksamhet och exekutiva<br />
funktioner, Språkliga funktioner, Sensomotoriska funktioner, Visuo-motoriska funktioner<br />
samt Minnes- och inlärningsfunktioner.<br />
NEPSY är indelat i åldersintervallen, 3:0-4:11 och 5:0-12:11. I administreringsanvisningarna<br />
fi nns förslag på i vilken ordning de ingående deltesten för respektive åldersintervall kan<br />
administreras. Dessa s k startbatterier, omfattar två eller fl era deltest ur varje domän och<br />
ger en allmän bild av barnets neuropsykologiska status. Utifrån dessa resultat kan sedan<br />
lämpliga deltest väljas för administrering av ett utvidgat batteri för respektive åldersintervall.<br />
För en fullständig neuropsykologisk bedömning används samtliga deltest.<br />
NEPSY Handbok innehåller historik och teoretisk förankring, en redovisning av det svenska<br />
standardiseringsarbetet och de psykometriska egenskaperna samt tolkningsanvisningar.<br />
NEPSY komplett omfattar administreringsanvisningar, handbok, bildbok, testprotokoll<br />
3:0–4:11, 10 st*, testprotokoll 5:0–12:11, 10 st*, samt 10 st* av var och en av svarsblanketter/häften<br />
artikelnummer 115-205–115-212. Dessutom till deltest Tornet – bräda<br />
med pinnar och olikfärgade kulor, till deltest Minne för namn – åtta tecknade ansiktskort,<br />
till deltest Auditiv uppmärksamhet och auditivt svarsmönster – 70 olik färgade skumgummibitar,<br />
till deltest Blockkonstruktion – 12 röda kuber, till deltest Fingerdiskriminering – en<br />
skärm, samt till Auditivt svarsmönster och Nonsensord – en CD. Mallar till deltestet Visuell<br />
uppmärksamhet: Kaniner, Katter och Ansikten. Till deltesten Bildfl öde och Figurkopiering,<br />
Mall A Linjer och Prickar, Mall B Vinklar och Linjal.<br />
115-200 NEPSY Komplett 9 000:–<br />
115-201 NEPSY Administreringsanvisningar (2000) 1 040:–<br />
115-202 NEPSY Handbok (2001) 1 040:–<br />
115-203 NEPSY Testprotokoll 3:0–4:11 år, 10 st* 450:–<br />
115-204 NEPSY Testprotokoll 5:0–12:11 år, 10 st* 500:–<br />
115-205 NEPSY Svarsblankett 1 Deltest Visuell uppmärksamhet<br />
Kaniner 3:0–4:11 år, 10 st* 190:–<br />
115-206 NEPSY Svarsblankett 2 Deltest Visuell uppmärksamhet<br />
Katter 3:0–12:11 år, 10 st* 190:–<br />
115-207 NEPSY Svarsblankett 3 Deltest Visuell uppmärksamhet<br />
Ansikten 5:0–12:11 år, 10 st* 190:–<br />
115-208 NEPSY Svarsblankett 4 Deltest Visuo-motorisk precision<br />
Buss 3:0–4:11 år, 10 st* 190:–<br />
115-209 NEPSY Svarsblankett 5 Deltest Visuo-motorisk precision<br />
Bil 3:0–12:11 år, 10 st* 190:–<br />
115-210 NEPSY Svarsblankett 6 Deltest Visuo-motorisk precision<br />
Båt 5:0–12:11 år, 10 st* 190:–<br />
115-211 NEPSY Svarshäfte 1 Deltest Bildfl öde 5:0–12:11 år, 10 st* 235:–<br />
115-212 NEPSY Svarshäfte 2 Deltest Figurkopiering 3:0–12:11 år, 10 st* 235:–<br />
115-213 NEPSY Mallar, set om 3 st 190:–<br />
115-214 NEPSY Bildbok 680:–<br />
115-216 NEPSY CD 300:–<br />
115-218 NEPSY Tornet 65:–<br />
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE<br />
Administreringsanvisningar<br />
Marit Korkman<br />
Ursula Kirk<br />
Sally Kemp<br />
Neuropsykologisk<br />
bedömning 3:0–12:11 år<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
29
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
30<br />
Datorversion<br />
För teknisk support<br />
kontakta MHS<br />
+1 416 492 26 27 (USA)<br />
eller support@mhs.com<br />
Conners’ Continuous Performance Test II Version 5<br />
for Windows- CPT II V.5<br />
C Keith Conners<br />
Syfte Metod för att mäta uppmärksamhetsproblem och effekter<br />
av behandling<br />
Ålder 6 år till vuxen<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 14 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
CPT II, är ett datoriserat neuropsykologiskt screeninginstrument som erbjuder objektiv<br />
utvärdering av uppmärksamhetsproblem hos barn och vuxna. Instrumentet är tidsbegränsat<br />
(14 minuter) och administreras genom att testpersonen reagerar på målbokstäver presenterade<br />
på datorskärmen.<br />
CPT II, mäter reaktionstid, utelämnade svar, antal fel, kontinuitet i prestation och uppmärksamhet<br />
på stimuli. Förutom uppmärksamhetsproblem fångas exekutiva funktioner såsom<br />
tidsuppfattning, sekventiellt tänkande, arbetsminne och motorik samt impulskontroll.<br />
Datorprogrammet och normerna är amerikanska. Resultaten presenteras med T-värde och<br />
percentiler. En profi lrapport genereras för den enskilda testningen. Vid upprepad mätning<br />
kan även en utvecklingsrapport genereras, för mått på effekterna av behandlingsinsatser.<br />
CPT II datorversion för Windows har obegränsat antal administreringar. Enanvändarlicens.<br />
Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.<br />
Amerikansk originalversion<br />
Systemkrav: Windows 2000/XP/Vista/7. Enanvändarlicens<br />
416-200 CPT II V.5 8 900:–
Symbol Digits Modalities Test – SDMT<br />
A Smith<br />
Nyhet!<br />
Syfte Screening för cerebral dysfunktion hos barn och vuxna<br />
Ålder 8–78 år<br />
Administrering Grupp eller individuell<br />
Tidsåtgång 5 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
SDMT är snabbadministrerat och kan användas för screening av dysfunktioner i bl a motorik,<br />
visuell perception och inlärning. Testet fungerar väl vid utvärdering och uppföljning av<br />
kognitiva funktioner efter behandlingsinsatser. Uppgifterna är mycket känsliga för hjärnskador<br />
och lämpar sig för testning av både barn och vuxna.<br />
SDMT är ett substitutionstest. Genom att använda en referensnyckel ska testpersonen para<br />
ihop siffror med geometriska fi gurer. Svaren kan anges både muntligt och skriftligt, varför<br />
testet lämpar sig även för personer med motoriska svårigheter eller talsvårigheter. Eftersom<br />
materialet består av geometriska fi gurer och siffror är SDMT relativt kulturellt obundet, och<br />
kan därför med fördel användas för testning av personer med olika språkbakgrund. Svaren<br />
markeras i ett självkopierande testprotokoll, vilket underlättar poängsättningen.<br />
Manualen innehåller dokumentation av testets effektivitet inom ett brett spektrum av<br />
kliniska tillämpningsområden, t ex differentiering mellan psykospatienter och hjärnskadepatienter<br />
eller tidig upptäckt av demens. Vidare beskrivs differentialdiagnostik av barn<br />
med inlärningssvårigheter samt upptäckt av barn med potentiella läs- och skrivsvårigheter.<br />
Därutöver dokumenteras bedömning av förändringar i kognitiva funktioner över tid och/<br />
eller behandling av personer med olika typer av hjärnskador, samt bedömning av tillfrisknande<br />
från skallskada.<br />
Symbol Digits Modalities Test komplett omfattar amerikansk manual och självkopierande<br />
testprotokoll (auto score test forms), 25 st*.<br />
Amerikansk originalversion<br />
416-300 SDMT Komplett 1 500:–<br />
416-302 SDMT Auto Score Test forms, 25 st* 600:–<br />
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
31
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
32<br />
Nyhet!<br />
Neuropsychological Assessment Battery ® – NAB ®<br />
Stand-Alone Instruments<br />
R A Stern och T White<br />
NAB är ett omfattande neuropsykologiskt testbatteri med sammanlagt 33 test. Batteriet,<br />
som publicerades 2001, innehåller en screeningmodul samt fem domänspecifi ka moduler:<br />
Attention, Language, Memory, Spatial Processing och Executive Functions. Samtliga moduler<br />
kan administreras oberoende av varandra.<br />
Från och med 2010 kan en del av testen även köpas och användas var för sig. Var och en av de<br />
fristående testen har en given plats i neuropsykologiska utredningar.<br />
Vi erbjuder fem fristående test ur NAB-modulerna Executive Functions, Spatial Processing<br />
och Attention:<br />
• NAB® Mazes Test (Executive Functions Module)<br />
• NAB® Construction Test (Spatial Processing Module)<br />
• NAB® Visual Discrimination Test (Spatial Processing Module)<br />
• NAB® Numbers & Letters Test (Attention Module)<br />
• NAB® Digits Forward/Digits Backward Test (Attention Module)<br />
NAB ® Mazes Test <br />
R A Stern och T White<br />
Syfte Bedömning av de exekutiva förmågorna<br />
planering, framförhållning och organisering<br />
Ålder 18–97 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 20–25 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
NAB Mazes Test (ingår i NAB Executive Functions Module) mäter förmåga till planering,<br />
framförhållning och organisering – delar av exekutiva funktioner som vanligen påverkas<br />
vid frontallobsdysfunktion. Testpersonen ska med hjälp av en penna hitta vägen genom allt<br />
svårare labyrinter. Testet ger ett snabbt mått på individens planerings- och organisationsförmåga.<br />
Labyrinttest är kända för att vara känsliga för frontallobsskador och påföljande<br />
nedsättningar i exekutiva funktioner.<br />
Testet fi nns i två likvärdiga parallellversioner (Form 1 och Form 2) för att minska risken för<br />
inlärningseffekter vid omtestning.<br />
NAB Mazes Test komplett omfattar amerikansk manual, test form 1 record forms, 25 st*, test<br />
form 1 response booklets, 25 st*, test form 2 record forms, 25 st* och test form 2 response<br />
booklets, 25 st*.<br />
Amerikansk originalversion<br />
436-300 NAB Mazes Test Komplett 2200:–<br />
436-302 NAB Mazes Test Test Form 1 Record Forms, 25 st* 550:–<br />
436-303 NAB Mazes Test Test Form 1 Response Booklets, 25 st* 475:–<br />
436-304 NAB Mazes Test Test Form 2 Record Forms, 25 st* 550:–<br />
436-305 NAB Mazes Test Test Form 2 Response Booklets, 25 st* 475:–
NAB ® Visual Discrimination Test <br />
R A Stern och T White<br />
Syfte Bedömning av visuoperceptuell precision<br />
Ålder 18–97 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 10–15 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
NAB Visual Discrimination Test (ingår i NAB Spatial Processing Module) bedömer brister i<br />
visuell perception med hjälp av stimuli som är svåra att beskriva verbalt. Testpersonen<br />
ombeds att identifi era vilken av fl era liknande fi gurer är lik fi guren som presenteras överst på<br />
sidan i stimulusboken. Denna typ av matchningstest är enkla att administrera och används<br />
ofta för att mäta visuell perception.<br />
Testet fi nns i två likvärdiga parallellversioner (Form 1 och Form 2) för att minska risken för<br />
inlärningseffekter vid omtestning.<br />
NAB Visual Discrimination Test komplett omfattar amerikansk manual, test form 1 record<br />
forms, 25 st*, test form 2 record forms, 25 st*, test form 1 stimulus book och test form 2<br />
stimulus book.<br />
Amerikansk originalversion<br />
436-500 NAB Visual Discrimination Test Komplett 2700:-<br />
436-502 NAB Visual Discrimination Test Test Form 1 Record forms, 25 st* 450:-<br />
436-503 NAB Visual Discrimination Test Test Form 2 Record forms, 25 st* 450:-<br />
NAB ® Design Construction Test <br />
R A Stern och T White<br />
Syfte Bedömning av svårigheter med visuospatial konstruktionsförmåga<br />
Ålder 18–97 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 15 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
NAB Design Construction Test (ingår i NAB Spatial Processing Module) har utvecklats för att<br />
identifi era svårigheter med visuo-spatial konstruktionsförmåga vid olika typer av tillstånd<br />
eller störningar. Testet består av åtta korta konstruktionsuppgifter med ökande svårighetsgrad.<br />
Uppgifterna presenteras som tvådimensionella bilder i stimulusboken och testpersonen<br />
ombeds att återge bilden med hjälp av geometriskt formade pusselbitar (s k tangrampussel).<br />
Testet fi nns i två likvärdiga parallellversioner (Form 1 och Form 2) för att minska risken för<br />
inlärningseffekter vid omtestning.<br />
NAB Design Construction Test komplett omfattar amerikansk manual, test form 1 record<br />
forms, 25 st*, och test form 2 record forms, 25 st*, stimulus book 1 och 2 samt ett pusselset.<br />
Amerikansk originalversion<br />
436-100 NAB Design Construction Test Komplett 2600:–<br />
436-102 NAB Design Construction Test Test Form 1 Record forms, 25 st* 475:–<br />
436-103 NAB Design Construction Test Test Form 2 Record forms, 25 st* 475:–<br />
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
33
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
34<br />
NAB ® Numbers & Letters Test <br />
R A Stern och T White<br />
Syfte Bedömning av uppmärksamhet, inhibition och impulsivitet<br />
Ålder 18–97 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 15–20 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
NAB Numbers & Letters Test (ingår i NAB Attention Module) är ett lättadministrerat test<br />
som innehåller både bokstavscancellering och räkneuppgifter för bedömning av brister<br />
i uppmärksamhet. De fyra deltesten har utvecklats för att bedöma sju olika aspekter av<br />
uppmärksamhet: bibehållen uppmärksamhet, psykomotorisk hastighet, selektiv uppmärksamhet,<br />
delad uppmärksamhet, hastighet vid informationsbearbetning, impulsivitet och<br />
disinhibition.<br />
Testet fi nns i två likvärdiga parallellversioner (Form 1 och Form 2) för att minska risken för<br />
inlärningseffekter vid omtestning.<br />
NAB Numbers & Letters Test komplett omfattar amerikansk manual, test form 1 record<br />
forms, 25 st*, test form 1 response booklets, 25 st*, test form 2 record forms, 25 st*, test form<br />
2 response booklets, 25 st*, test form 1 templates, (3 st) och test form 2 templates, (3 st).<br />
Amerikansk originalversion<br />
436-400 NAB Numbers & Letters Test Komplett 2600:–<br />
436-402 NAB Numbers & Letters Test Test Form 1 Record forms, 25 st* 475:–<br />
436-403 NAB Numbers & Letters Test Test Form 1 Response booklets, 25 st* 475:–<br />
436-404 NAB Numbers & Letters Test Test Form 2 Record forms, 25 st* 475:–<br />
436-405 NAB Numbers & Letters Test Test Form 2 Response booklets, 25 st* 475:–<br />
NAB ® Digits Forward/Digits Backward Test <br />
R A Stern och T White<br />
Syfte Bedömning av uppmärksamhet och arbetsminne vid<br />
muntligt presenterad information<br />
Ålder 18–97 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 10–15 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
NAB Digits Forward/Digits Backward Test (ingår i NAB Attention Module) bedömer brister<br />
i uppmärksamhet och arbetsminne. Den första delen av testet består av sju sifferrepetitionsuppgifter<br />
framlänges och den andra delen av sju sifferrepetitionsuppgifter baklänges.<br />
Eftersom framlänges- och baklängesrepetitionen mäter olika funktioner, poängsätts de två<br />
delarna var för sig, vilket ger utökade möjligheter för tolkning av testresultatet.<br />
Testmaterialet består av ett testprotokoll som fi nns i två likvärdiga parallellversioner (Form 1<br />
och Form 2) för att minska risken för inlärningseffekter vid omtestning.<br />
NAB Digits Forward/Digits Backward Test komplett omfattar amerikansk manual, test form<br />
1 record forms, 25 st* och test form 2 record forms, 25 st*.<br />
Amerikansk originalversion<br />
436-200 NAB Digits Forward/Digits Backward Test Komplett 1500:–<br />
436-202 NAB Digits Forward/Digits Backward Test<br />
Test Form 1 Record forms, 25 st* 475:–<br />
436-203 NAB Digits Forward/Digits Backward Test<br />
Test Form 2 Record forms, 25 st* 475:–
Aspergers syndrom – Historier från vardagslivet<br />
Nils Kaland<br />
I denna bok beskriver författaren Aspergers syndrom och vilka centrala säregenskaper som<br />
utmärker personer med detta tillstånd. Mot bakgrund av mentaliseringsbegreppet, ligger<br />
tonvikten på en diskussion kring de svårigheter i kommunikation och socialt samspel som<br />
ofta kännetecknar personer med Aspergers syndrom.<br />
En stor del av boken utgörs av ett ”mentaliseringstest”– Historier från vardagslivet. Detta<br />
kan användas för både barn och vuxna och är 26 korta berättelser, vilka belyser 13 olika<br />
aspekter av socialt samspel och kommunikation, exempelvis vita lögner, missförstånd, att<br />
förstå andras avsikter, ironi, metaforer och motstridiga känslor. Till varje berättelse fi nns ett<br />
antal frågor kring mental inferens, det vill säga frågor som avser att undersöka huruvida en<br />
person förstår berättelsens ”mentala” aspekt. Författaren presenterar också ett antal studier<br />
i vilka ”Historier från vardagslivet” använts.<br />
Boken vänder sig främst till professionella grupper som kommer i kontakt med personer<br />
med misstänkt eller konstaterat Aspergers syndrom, men kan också fungera som ”övningsmaterial”<br />
för exempelvis föräldrar till barn eller ungdomar med Aspergers syndrom.<br />
För att möjliggöra att en person kan följa med i de upplästa berättelserna, fi nns ett separat<br />
berättelsehäfte, i vilket de 26 historierna fi nns återgivna.<br />
001-050 Aspergers syndrom – Historier från vardagslivet (2004) 290:–<br />
001-051 Historier från vardagslivet, Berättelsehäfte 65:–<br />
Bender ® Gestalt II<br />
– Bender ® Visual-Motor Gestalt Test<br />
Gary G Brannigan och Scott L Decker<br />
Syfte Bedömning av visuo-motorisk integration<br />
Ålder 4–85 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 5–10 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Bender Visual-Motor Gestalt Test fi nns sedan 2003 i en reviderad version. De ursprungliga<br />
nio mönsterkorten har utökats med ytterligare sju bilder i syfte att förlänga skalan i båda<br />
ändar. Normerna har uppdaterats och utökats och omfattar åldrarna 4–85 år. Utöver själva<br />
kopieringsdelen, fi nns också en ny återgivningsdel. Två ytterligare deltest har lagts till,<br />
Motor Test och Perception Test. Dessa avser att komplettera bedömningen med mått på<br />
”rena” motoriska och/eller perceptuella färdigheter, vilka kan påverka prestationen i Bender<br />
Gestalt II. Utvärderingssystemet – Global Scoring System – är en vidareutveckling av tidigare<br />
scoringsystem och utvärderar varje item på en femgradig skala. Poängen summeras sedan<br />
till en totalpoäng.<br />
Bender Gestalt II komplett omfattar amerikansk manual, Bender Gestalt II observation<br />
forms, 25 st*, Bender Gestalt II perception test, 25 st*, Bender Gestalt II motor test, 25 st*,<br />
samt en uppsättning stimuluskort.<br />
Amerikansk originalversion<br />
450-010 Bender Gestalt II Komplett 2 050:–<br />
450-005 Bender Gestalt II Observation Forms, 25 st* 375:–<br />
450-006 Bender Gestalt II Motor Test, 25 st* 375:–<br />
450-007 Bender Gestalt II Perception Test, 25 st* 375:–<br />
Litteratur<br />
450-012 Lacks, P: Bender Gestalt Screening for Brain Dysfunction (1992, 2nd ed) 1 260:–<br />
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE<br />
Nils Kaland<br />
Aspergers<br />
syndrom<br />
Historier från<br />
vardagslivet<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
35
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
36<br />
Children’s Color Trails Test – CCTT <br />
A M Llorente, J Williams, P Satz och L F D’Elia<br />
Syfte Metod för att mäta visuell uppmärksamhet och avsökning<br />
Ålder 8–16 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 5–7 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Color Trails Test – CTT<br />
L F D’Elia, P Satz, C L Uchiyama och T White<br />
Nyhet!<br />
CCTT har utvecklats för att mäta uppmärksamhet och avsökning samt andra exekutiva<br />
funktioner hos barn och ungdomar. Testet har likheter med barnversionen av Trail Making<br />
Test, men kan användas kulturoberoende i och med att bokstäverna i testuppgifterna ersatts<br />
med olika färger. Testet, som har sina tillämpningsområden i synnerhet i neuropsykologiska<br />
utredningar, kan även administreras utan talade instruktioner.<br />
Children´s Color Trails Test komplett omfattar amerikansk manual, record forms, 50 st*, form<br />
K, trial 1, 50 st* och trial 2, 50 st*.<br />
Amerikansk originalversion<br />
467-200 CCTT Komplett 1950:–<br />
467-201 CCTT Amerikansk manual (1989) 850:–<br />
467-202 CCTT Record Forms, 50 st* 565:–<br />
467-203 CCTT Form K, Trial 1 and Trial 2, 50st*/bunt 775:–<br />
Syfte Metod för att mäta visuell uppmärksamhet och avsökning<br />
Ålder 18 år och uppåt<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 3–8 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Color Trails Test – CTT, har utvecklats som en ”kulturoberoende” variant av det välkända<br />
Trail Making Test. CTT ger ett mått på vidmakthållen visuell uppmärksamhet, avsökning,<br />
öga-hand-koordination och informationsbearbetning och används främst i neuropsykologiska<br />
utredningar. Testet består av två delar, Trial 1 och Trial 2. I del 1 – som främst kräver<br />
uppmärksamhet, spårning och enkel sekvensiering – är uppgiften att förbinda siffror i<br />
färgade ringar med varandra i rätt ordning. I del 2 är uppgiften att förbinda siffor i ordningsföljd<br />
med färg enligt en regel. Testet anses vara direkt känsligt för effekter av olika typer av<br />
hjärnskador, särskilt frontala. Manualen innehåller administreringsanvisningar, uppgifter<br />
om reliabilitet och validitet samt amerikanska normdata.<br />
Color Trails Test komplett omfattar amerikansk manual, record forms, 50 st*, form A, trial 1,<br />
25 st*, och form A, trial 2, 25 st*.<br />
Amerikansk originalversion<br />
467-100 CTT Komplett 2 000:–<br />
467-001 CTT Amerikansk manual (1994) 850:–<br />
467-002 CTT Record Forms, 50 st* 580:–<br />
467-003 CTT Form A, Trial 1 and 2, 25 st*/bunt 790:–
Rey Complex Figure Test and Recognition Trial – RCFT<br />
John E Meyers och Kelly R Meyers<br />
Syfte Bedömning av visuospatial konstruktionsförmåga och<br />
visuospatialt minne<br />
Ålder 6–89 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 45 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
Rey Complex Figure Test and Recognition Trial – RCFT, används främst för bedömning av<br />
visuospatial konstruktionsförmåga och visuospatialt minne samt för att skilja mellan olika<br />
typer av störningar, som kan påverka det visuospatiala minnet. Denna utgåva från 1995<br />
utgår från Reys ursprungliga utvärderingssystem med bedömning av korrekt återgivning och<br />
placering av 18 fi gurenheter. RCFT består av fyra delprov: Kopiering, Omedelbar återgivning,<br />
Fördröjd återgivning samt ett nykonstruerat Rekognitionsprov. Den svenska manualen ger<br />
en bakgrundsbeskrivning av RCFT samt administrerings- och poängsättningsanvisningar.<br />
Svenska data presenteras som stöder användningen av de amerikanska normerna. Manualen<br />
innehåller även tolkning av minnesprofi ler samt fallbeskrivningar.<br />
RCFT komplett omfattar amerikansk originalmanual (innehåller amerikanska norm data<br />
18–89 år), med supplemental norms (innehåller amerikanska normdata 6–17 år), svensk<br />
manual, stimuluskort och protokoll, 10 st*.<br />
434-100 RCFT Komplett 2 200:–<br />
434-001 RCFT Amerikansk manual (1995) med Supplemental norms 1 340:–<br />
434-002 RCFT Svensk manual (1999) 620:–<br />
434-003 RCFT Stimuluskort 265:–<br />
434-004 RCFT Protokoll, 10 st* 320:–<br />
The Boston Qualitative Scoring System for<br />
the Rey-Osterrieth Complex Figure – BQSS<br />
R A Stern m fl<br />
Syfte Bedömning av visuospatial konstruktionsförmåga<br />
och visuospatialt minne<br />
Ålder 18 år och uppåt<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 45 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
BQSS introducerar ett kvalitativt, processinriktat scoringsystem för Reys komplexa fi gur<br />
(se ovan). Med hjälp av detta scoringsystem ges – i tillägg till kvantitativa mått – också<br />
information om testpersonens strategier i återgivandet av den komplexa fi guren, vilket<br />
ger möjlighet till fördjupad kunskap om testpersonens neuropsyko logiska fungerande.<br />
BQSS isolerar tre hierarkiska nivåer i fi guren (Confi gural elements, Clusters och Details)<br />
och elementen som innefattas i dessa nivåer bedöms i följande kategorier:Presence,<br />
Accuracy, Placement, Fragmentation, Planning, Neatness, Expansion-Reduction-<br />
Rotation, Perseveration-Confabulation, Assymetry.<br />
Administreringen omfattar delarna Kopiering, Omedelbar och Fördröjd återgivning<br />
och ger inom var och en av dessa delar poäng på 17 underskalor, var och en med<br />
information om specifi ka, kvalitativa egenskaper i testpersonens återgivningsstrategier.<br />
BQSS komplett omfattar amerikansk manual, stimuluskort, scoringmallar, scoring booklets,<br />
50 st*, response sheets, 50 st*.<br />
Amerikansk originalversion<br />
434-200 BQSS Komplett 2 700:–<br />
434-202 BQSS Scoring Booklets, 50 st* 1 100:–<br />
434-203 BQSS Response Sheets, 50 st* 475:–<br />
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE<br />
Rey<br />
Complex<br />
Figure Test<br />
and<br />
Recognition<br />
Trial<br />
John E Meyers<br />
Kelly R Meyers<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
Manual<br />
Svensk version<br />
Håkan Nyman<br />
37
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
38<br />
Datorversion<br />
För teknisk support<br />
kontakta PAR<br />
020-792648<br />
techsupport@parinc.com<br />
Wisconsin Card Sorting Test – WCST<br />
D A Grant och E A Berg<br />
Svensk version: Håkan Nyman<br />
Syfte Bedömning av abstrakt analytisk slutledningsförmåga<br />
Ålder Barn och vuxna<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 20–30 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
WCST kan anses mäta den högre verkställande och samordnande funktion, som erfordras<br />
för att utveckla och bibehålla en problemlösningsstrategi när stimulusför hållandena ändras.<br />
Testet består av kort med olika geometriska former som testpersonen ombeds sortera enligt<br />
varierande principer. Den reviderade och utökade manualen från 1993 innehåller bland<br />
annat förbättrade utvärderings kriterier för en standardadmi nistrering, demografiskt korrigerade<br />
normdata för åldrarna 6–89 år, cut-off värden för grad av perseveration samt riktlinjer<br />
för klinisk tolkning av WCST-resultat med fallstudier. Den svenska manualen, som utgör en<br />
översättning av alla, för administrering, poängsättning, utvärdering och tolkning, nödvändiga<br />
avsnitt ur den amerikanska manualen, presenterar också preliminära svenska normdata.<br />
Wisconsin Card Sorting Test komplett omfattar amerikansk manual, svensk manual,<br />
2 kortlekar och protokoll, 10 st*.<br />
435-200 WCST Komplett 3 800:–<br />
435-001 WCST Amerikansk manual (1993) 1 470:–<br />
435-201 WCST Svensk manual (1996) 330:–<br />
435-202 WCST Protokoll, 10 st* (sv) 240:–<br />
435-203 WCST Kortlekar, 2 st i ask 2 200:–<br />
WCST datorversion för Windows har såväl administrerings- som scoringfunktion, vilket<br />
innebär att användaren kan välja mellan att administrera testet direkt på skärmen eller att<br />
mata in data från ett papper-och-penna-administrerat test. Exempelrapport kan beställas<br />
genom vår kundtjänst. Obegränsat antal administreringar. Möjlighet finns att uppgradera<br />
version 3 till version 4.<br />
Amerikansk originalversion<br />
Systemkrav: Windows XP/Vista/7. Enanvändarlicens<br />
435-503 Wisconsin Card Sorting Test – Computer Version 4 Research Edition 8 900:–<br />
435-504 Wisconsin Card Sorting Test – CV3 to CV4 Upgrade 1 575:–
Claeson-Dahls test för inlärning och minne –<br />
CD-testet<br />
L-E Claeson, E Esbjörnsson, B-M Carlé och M Wahlbin<br />
Reviderad version: Håkan Nyman<br />
Syfte Bedömning av inlärningsförmåga och minne<br />
Ålder 20–65 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 60 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
Claeson-Dahls test för inlärning och minne är en uppdaterad och reviderad version av<br />
Claeson-Dahls inlärningstest för kliniskt bruk. Till det ursprungliga testet – det vill säga en<br />
ordlista som lärs in via uppläsning – fi nns nyare normdata. Två tilläggsmått har konstruerats;<br />
rekognition samt minne för ordningsföljd. I rekognitionsdelen ska testpersonen känna<br />
igen de upplästa orden bland likvärdiga distraktorer. I minne för ordningsföljd gäller det<br />
att komma ihåg i vilken ordning orden ursprungligen lästes upp. Rekogni tionsdelen avser<br />
att komplettera undersökningen av långtidsminnet genom att man här får möjlighet att<br />
visa om man har registrerat den korrekta informationen eller inte. Minne för ordningsföljd<br />
anknyter nära till de exekutiva funktioner som har med pla ne ring av beteendet att göra.<br />
Protokollen har reviderats för att omfatta tilläggsmåtten.<br />
033-001 CD-testet Svensk manual (1998) 530:–<br />
033-002 CD-testet Protokoll A, 25 st* 230:–<br />
033-003 CD-testet Protokoll B, 25 st* 230:–<br />
033-004 CD-testet Protokoll C, 25 st* 230:–<br />
033-005 CD-testet Protokoll D, 25 st* 230:–<br />
Test of Memory Malingering – TOMM<br />
T N Tombaugh<br />
Syfte Igenkänningstest som särskiljer mellan verkliga och<br />
simulerade minnessvårigheter<br />
Ålder 16–84 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 15–20 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
Nyhet!<br />
TOMM är ett visuellt igenkänningstest som är konstruerat för att kunna särskilja mellan<br />
verkliga och simulerade minnessvårigheter. Testet är lätt att administrera och ger snabbt<br />
ett reliabelt mått på om testpersonen försöker överdriva sina symtom. TOMM består av<br />
tre delar, varav de två första delarna innehåller inlärnings- och igenkänningsuppgifter. Den<br />
tredje delen, som är valfri, är ett återgivningstest. Testet kan användas inom en rad olika<br />
sammanhang, till exempel inom rättspsykiatri och vid neuropsykologiska utredningar.<br />
Test of Memory Malingering komplett innehåller amerikansk manual, stimulus booklets<br />
(1 set), record forms, 25 st*.<br />
Amerikansk originalversion<br />
851-000 TOMM Komplett 2 150:–<br />
851-002 TOMM Record Forms, 25 st* 475:–<br />
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE<br />
Claeson-Dahls<br />
test för inlärning<br />
och minne<br />
Reviderad version<br />
Manual<br />
Lars-Erik Claeson Eva Esbjörnsson<br />
Britt-Marie Tännérus Margareta Wahlbin<br />
Bearbetning och revidering<br />
Håkan Nyman<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
39
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
40<br />
d2 Test of Attention<br />
R Brickenkamp och E Zillmer<br />
Snart som<br />
webbtest!<br />
Syfte Metod för att mäta koncentration och selektiv visuell uppmärksamhet<br />
Ålder 9–60 år<br />
Administrering Grupp eller individuell<br />
Tidsåtgång 8min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
d2 är ett s k ”cancellation test” och avser främst att ge ett mått på snabbhet i bearbetning<br />
samt kvalitet i prestationen. Uppgiften kräver att testpersonen diskriminerar mellan<br />
likartade stimuli, vilket ger information om koncentration och uppmärksamhet. d2 har<br />
bred tillämpning inom det neuropsykologiska området för mätning av koncentrations-<br />
och uppmärksamhetsstörningar i samband med bl a förvärvade hjärnskador, Alzheimers<br />
sjukdom, demenssjukdomar och alkoholmissbruk. Det används också i utredningar av<br />
uppmärksamhetsstörningar hos barn. Testmaterialet består av en testblankett, på vars ena<br />
sida det finns plats för personuppgifter och resultatredovisning. Den andra sidan, som utgör<br />
själva testet, består av 14 rader med 16 olika ”tecken”. Tecknen består av antingen bokstaven<br />
d eller p med två, tre eller fyra ”prickar”. Testpersonens uppgift är att snabbt söka av och<br />
markera alla tecken som utgörs av d och två prickar (därav namnet d2), samtidigt som alla<br />
andra tecken ignoreras. Testet rättas med hjälp av mallar och utvärderas med avseende på<br />
bland annat snabbhet och noggrannhet i prestationen, stabilitet under arbetet och graden<br />
av fokuserad uppmärksamhet.<br />
d2 komplett omfattar brittisk manual, recording blanks (protokoll) 20 st*, samt två uppsättningar<br />
mallar.<br />
Engelskspråkig version<br />
466-100 d2 Komplett 1 470:–<br />
466-002 d2 Recording blanks, 50 st* 350:–<br />
Milchert Kognitiv NeuroScreening – MKNS<br />
Sylvia Mellfeldt Milchert<br />
Wanda Czartoryski, Erik Hedman och Markus Saers<br />
Syfte Screeningtest avsett att ge information om vilka patienter<br />
som bör remitteras till neuropsykologisk utredning<br />
Ålder 16 år och uppåt<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 10–20 min<br />
Behörighet Leg psykolog, leg läkare, leg arbetsterapeut, leg logoped<br />
eller specialpedagog<br />
Kurs En halv dags utbildning är obligatorisk. Se sidan 69!<br />
MKNS, är ett datoriserat neuropsykologiskt screeningtest avsett att ge snabb information om<br />
vilka patienter som är i behov av vidare neuropsykologisk utredning. Deltesten i MKNS avser<br />
att screena funktionerna Uppmärksamhet och koncentration, Spatial förmåga, Arbetsminne,<br />
Slutledningsförmåga, Omställbarhet samt Episodiskt minne.<br />
Testet installeras med en lösenordsskyddad CD lokalt i användarens dator. Obegränsad<br />
användning. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.<br />
MKNS komplett omfattar manual, CD samt en halv dags obligatorisk utbildning.<br />
Systemkrav: Windows 98/ME/2000/NT/XP<br />
006-100 MKNS Komplett 6 200:–
BRIEF ® -F<br />
Behavior Rating Inventory of Executive Function® –<br />
Förskoleversion<br />
Gerard A Gioia, Kimberley Andrews Espy, Peter K Isquith<br />
Syfte Bedömning av exekutiva funktioner<br />
Ålder 2–5:11 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 10–15 min<br />
Behörighet Leg psykolog, leg läkare<br />
Nyhet!<br />
BRIEF-F är ett standardiserat frågeschema för bedömning av exekutiva funktioner hos barn i<br />
åldern 2–5:11 år. Formuläret kan besvaras av föräldrar, förskollärare eller andra personer som<br />
är i nära kontakt med barnet.<br />
BRIEF-F är avsett för utvärdering av barn med inlärningssvårigheter, uppmärksamhetsstörningar,<br />
traumatisk hjärnskada, depression eller andra utvecklingsmässiga, neurologiska,<br />
psykiatriska och medicinska tillstånd.<br />
Frågeformuläret innehåller 63 påståenden inom fem teoretiskt och empiriskt välformulerade<br />
kliniska skalor, som berör olika aspekter av exekutiva funktioner: Inhibition, Flexibilitet,<br />
Emotionell kontroll, Arbetsminne samt Planera/Organisera.<br />
De kliniska skalorna kan kombineras till tre bredare index: Respons- och Emotionskontroll<br />
(Impulshämning och Emotionell kontroll), Kognitiv och Emotionell Styrning (Flexibilitet<br />
och Emotionell Kontroll) samt Utveckling av Metakognition (Arbetsminne och Planera/<br />
Organisera).<br />
De fem skalorna kombineras till ett överordnande index: Generell Exekutiv Funktion. Det<br />
fi nns dessutom två validitetsskalor: Skala för Inkonsekvens och Skala för Negativitet.<br />
I manualen presenteras amerikanska normer från 2003 , baserade på 460 föräldrasvar samt<br />
302 lärarsvar för samma barn. Validitet och reliabilitet för såväl index som skalor är god.<br />
BRIEF-F komplett består av amerikansk manual, frågeformulär inkl sammanställningsblad,<br />
10 st*.<br />
472-100 BRIEF-F Komplett 775:–<br />
472-001 BRIEF-F Amerikansk manual (1996) 570:–<br />
472-002 BRIEF-F Svenskt frågeformulär inkl sammanställningsblad , 10 st * 250:–<br />
Ett datoriserat scoringprogram för BRIEF-F, BRIEF och BRIEF-SR genererar rapporter samt<br />
förslag på interventioner. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.<br />
Systemkrav: Windows XP/Vista/7. Enanvändarlicens<br />
478-003 BRIEF-SP Scoringprogram 5 150:–<br />
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE<br />
Scoringprogram<br />
För teknisk support<br />
kontakta PAR<br />
020-792648<br />
techsupport@parinc.com<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
41
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
42<br />
Scoringprogram<br />
För teknisk support<br />
kontakta PAR<br />
020-792648<br />
techsupport@parinc.com<br />
BRIEF ®<br />
Behavior Rating Inventory of Executive Function®<br />
Gerard A Gioia, Peter K Isquith, Steven C Guy och Lauren Kensworthy<br />
Syfte Bedömning av exekutiva funktioner<br />
Ålder 5-18 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 10–15 min<br />
Behörighet Leg psykolog, leg läkare<br />
BRIEF är ett standardiserat frågeformulär för bedömning av exekutiva funktioner hos<br />
barn och ungdomar och består av två formulär; ett föräldraformulär och ett lärarformulär,<br />
konstruerade för att bedöma exekutiva funktioner i hem- och skolmiljö.<br />
BRIEF är användbart för utvärdering av barn och ungdomar med ett brett spektrum av utvecklingsrelaterade<br />
och förvärvade neurologiska skador, såsom inlärningssvårigheter, uppmärksamhetsstörningar,<br />
traumatisk hjärnskada, genomgripande utvecklingsstörningar, depressioner<br />
samt andra utvecklingsmässiga, neurologiska, psykiatriska och medicinska tillstånd.<br />
Varje BRIEF-formulär består av 86 item inom åtta överlappande kliniska skalor: Inhibition,<br />
Flexibilitet, Emotionell Kontroll, Igångsättning, Arbetsminne, Planering/organisation, Ordning<br />
på material, Monitorering och två validitetsskalor: Negativitetsskala och Inkonsekvensskala.<br />
Utvärdering görs i två bredare index – Beteende Regulerings Index(BRI) och Metakognitions<br />
Index (MI) samt ett överordnat index – Global Exekutiv Funktion, GEF.<br />
Två av skalorna, Arbetsminne och Inhibition, är kliniskt användbara för differentiering av<br />
diagnostiska undergrupper inom gruppen uppmärksamhetsstörningar (ADHD med och<br />
utan hyperaktivitet).<br />
BRIEF administreras enkelt på endast 10-15 minuter och scoras på 15-20 minuter. Ett<br />
profilark medföljer varje formulär och underlättar utvärderingen.<br />
Amerikanska normer från år 2000 bygger på 1419 föräldraformulär och 720 lärarformulär.<br />
Separata normer finns för flickor och pojkar.<br />
BRIEF komplett består av amerikansk manual, svenskt föräldraformulär, 10 st*, samt svenskt<br />
lärarformulär, 10 st*.<br />
479-100 BRIEF Komplett 950:–<br />
479-001 BRIEF Amerikansk manual (1996) 580:–<br />
479-002 BRIEF Föräldraformulär, Fråge- och Svarsblankett, 10 st* 230:–<br />
479-003 BRIEF Lärarformulär, Fråge- och Svarsblankett, 10 st* 230:–<br />
Ett datoriserat scoringprogram för BRIEF-F, BRIEF och BRIEF-SR genererar rapporter samt<br />
förslag på interventioner. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.<br />
Systemkrav: Windows XP/Vista/7. Enanvändarlicens<br />
478-003 BRIEF-SP Scoringprogram 5 150:–
BRIEF ® -SR<br />
Behavior Rating Inventory of Executive Function®–<br />
Self-Report Version<br />
Steven C Guy, Peter K Isquith och Gerard A Gioia<br />
Syfte Bedömning av exekutiva funktioner<br />
Ålder 11-18 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 10–15 min<br />
Behörighet Leg psykolog, leg läkare<br />
BRIEF-SR är en standardiserad självskattningsskala och ett värdefullt verktyg för bedömning<br />
av exekutiva funktioner hos barn och ungdomar, 11-18 år.<br />
BRIEF-SR utgör ett komplement till BRIEF, föräldra- och lärarskattningsformulär, genom att<br />
fånga barnets/ungdomens självskattade bild av sitt beteende och agerande kring uppgifter<br />
som involverar exekutiva funktioner.<br />
BRIEF-SR består av 80 item och tar endast 10-15 minuter att administrera samt 15-20<br />
minuter att scora. Det förutsätter att eleven kan läsa på motsvarande årskurs 5-nivå, och<br />
vänder sig till ungdomar med uppmärksamhetsstörningar, högfungerande autism-spektrumstörningar<br />
och andra utvecklingsrelaterade, neurologiska, psykiatriska och medicinska<br />
tillstånd.<br />
BRIEF-SR mäter åtta kliniska skalor och tre överordnade index. Beteenderegleringsindexet<br />
(BRI) omfattar fyra skalor: Inhibition, Flexibilitet, Emotionell kontroll och Monitorering.<br />
Skalan Monitorering är uppdelad i två underskalor: Beteendemässig flexibilitet och Kognitiv<br />
flexibilitet.<br />
Indexet Metakognition (MI) består av fyra skalor: Arbetsminne, Planering/Organisation,<br />
Ordning på material, Slutförande av uppgifter.<br />
Dessutom finns ett överordnande index, Global Exekutiv Funktion (GEF), som omfattar<br />
samtliga åtta skalor. Därtill finns även två validitetsskalor: Negativitetsskala och In-<br />
konsekvensskala.<br />
De två indexen Beteendereglering och Metakognition lämpar sig för att differentiera mellan<br />
de två vanligast förekommande av de överordnande exekutiva dysfunktioner hos barn och<br />
unga som manifesteras i inlärningssvårigheter och/eller beteendestörningar.<br />
Två av skalorna, Arbetsminne och Inhibition är kliniskt användbara för differentiering av<br />
diagnostiska undergrupper inom gruppen uppmärksamhetsstörningar (ADHD med och<br />
utan hyperaktivitet).<br />
Amerikanska normer finns från 2004 och baseras på 1000 ungdomar.<br />
BRIEF-SR komplett består av amerikansk manual, svenska fråge- och svarsformulär, 10 st*<br />
478-100 BRIEF-SR Komplett 800:–<br />
478-001 BRIEF-SR Amerikansk manual (1996) 580:–<br />
478-002 BRIEF-SR Fråge- och svarsformulär, 10 st* 275:–<br />
Ett datoriserat scoringprogram för BRIEF-F, BRIEF och BRIEF-SR genererar rapporter samt<br />
förslag på interventioner. Exempelrapport kan beställas genom vår kundtjänst.<br />
Systemkrav: Windows XP/Vista/7. Enanvändarlicens<br />
478-003 BRIEF-SP Scoringprogram 5 150:–<br />
NEUROPSYKOLOGI OCH MINNE<br />
Scoringprogram<br />
För teknisk support<br />
kontakta PAR<br />
020-792648<br />
techsupport@parinc.com<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
43
Psykiatri
Trauma Symptom Checklist for Children – TSCC <br />
John Briere, PhD<br />
Svensk version: Doris Nilsson och Carl-Göran Svedin<br />
Syfte Screening av posttraumatiska symptom hos barn och<br />
ungdomar<br />
Ålder 10–17 år<br />
Administrering Individuell eller grupp<br />
Tidsåtgång 15–20 min<br />
Behörighet Leg psykolog<br />
TSCC är ett självrapporteringsformulär som mäter posttraumatisk stress och relaterade<br />
symptom. Instrumentet är avsett att användas för barn och ungdomar som har upplevt<br />
traumatiska händelser såsom fysiska eller sexuella övergrepp, dödsfall av närstående,<br />
naturkatastrofer eller bevittnat hot och våld. TSCC mäter ett brett spektrum av traumatiska<br />
symptom och lämpar sig framförallt vid screening men kan också användas för att utvärdera<br />
effekter av psykologisk behandling.<br />
TSCC består av 54 påståenden som ger resultat på:<br />
Två validitetsskalor<br />
Undersvar och Översvar<br />
Sex kliniska skalor<br />
Ångest, Depression, Ilska, Posttraumatisk stress, Dissociation och Sexuella bekymmer<br />
Åtta kritiska uppgifter<br />
Mäter bland annat självskadande tendenser och självmordsbenägenhet<br />
Nyhet!<br />
Testmaterialet utgörs av ett självkopierande frågeformulär bestående av svarsblankett och<br />
poängsättningsark. Svaren på svarsblanketten kopieras på poängsättningsarket, som underlättar<br />
beräkning av råpoängen för de ingående skalorna. Tolkning av testresultatet sker med<br />
hjälp av en profi lblankett där råpoängen omvandlas till standardpoäng varefter testresultatet<br />
även kan presenteras som grafi sk profi l. De dubbelsidiga profi lblanketterna fi nns för<br />
pojkar och fl ickor med separata normer för åldrarna 10-12 år och 13-17 år.<br />
Den svenska versionen av TSCC är standardiserad och normerad vid Hälsouniversitetet<br />
i Linköping under åren 2004-2005. Normgruppen består av sammanlagt 728 barn och<br />
ungdomar ur normalpopulation i åldrarna 10-17. Utvecklingsarbetet och den svenska<br />
versionens psykometriska egenskaper beskrivs i det svenska manualsupplementet, som<br />
även innehåller anvisningar för administrering, poängsättning och tolkning samt köns- och<br />
åldersspecifi ka normtabeller.<br />
TSCC komplett omfattar amerikansk manual, svenskt manualsupplement, frågeformulär,<br />
2x10 st*, profi lblankett pojkar, 10 st*, profi lblankett fl ickor, 10 st*.<br />
448-100 TSCC Komplett 2 100:–<br />
448-001 TSCC Amerikansk manual (1996) 650:–<br />
448-002 TSCC Svenskt manualsupplement (2010) 275:–<br />
448-003 TSCC Frågeformulär, 10st* 475:–<br />
448-004 TSCC Profi lblankett pojkar, 10st* 245:–<br />
448-005 TSCC Profi lblankett fl ickor, 10st* 245:–<br />
John Briere<br />
PhD<br />
MANUALSUPPLEMENT<br />
Svensk version<br />
Doris Nilsson<br />
Carl-Göran Svedin<br />
PSYKIATRI<br />
Trauma Symptom<br />
Checklist for children TM<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
45
PSYKIATRI<br />
46<br />
Svensk version<br />
Tatja Hirvikoski<br />
Cecilia Pihlgren<br />
Else Waaler<br />
Matilda Larsson<br />
Julia Alfredsson<br />
Bernd Hesslinger, Alexandra Philipsen och Harald Richter<br />
Psykoterapi för vuxna<br />
med ADHD – En arbetsbok<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
Psykoterapi för vuxna med ADHD – En arbetsbok<br />
Bernd Hesslinger, Alexandra Philipsen och Harald Richter<br />
Svensk version:Tatja Hirvikoski, Cecilia Pihlgren, Else Waaler, Matilda Larsson<br />
och Julia Alfredsson<br />
Hyperaktivitetssyndrom med uppmärksamhetsstörning eller ADHD är en funktionsnedsättning<br />
som även i vuxen ålder påverkar många livsområden. Läkemedel hjälper endast<br />
drygt hälften av vuxna med ADHD och det fi nns en växande efterfrågan på kompletterande<br />
evidensbaserade behandlingsmetoder.<br />
Den gruppfärdighetsträning som beskrivs i denna arbetsbok är baserad på dialektisk<br />
beteendeterapi (DBT) och speciellt framtagen för vuxna med ADHD. I Sverige har metoden<br />
utvärderats i ett fl ertal forskningsprojekt vid Neuropsykiatriska Enheten Karolinska<br />
Universitetssjukhuset och preliminära resultat visar på goda behandlingseffekter.<br />
Arbetsbokens innehåll<br />
Arbetsboken erbjuder ett komplett material för färdighetsträning under 14 sessioner och är<br />
utformad för att användas av både terapeut och patient.<br />
Del I<br />
• En översikt av ADHD i vuxen ålder med beskrivningar av symtom, särdrag och bakomliggande<br />
orsaker samt fallbeskrivningar och behandlingsmetoder<br />
• Uppbyggnad och beskrivning av terapiformen DBT för vuxna med ADHD<br />
• Avsnitt om svensk utvärdering av färdighetsträningsgrupper för vuxna med ADHD samt<br />
för vuxna med ADHD och beroendeproblematik.<br />
Del II<br />
• Arbetsmaterial för 14 terapisessioner med specifi ka teman och inslag av utbildning kring<br />
ADHD, övningar i medveten närvaro (mindfulness), beteendeanalys och hemuppgifter.<br />
CD till terapeuten<br />
• Bildspel 1 – Det kompletta bildspelet för alla 14 terapisessioner. Tillhörande åhörarkopior<br />
med plats för anteckningar fi nns i arbetsboken<br />
• Bildspel 2 – Alternativ för sessionerna 11 till 14 vid ADHD och samtidig beroendeproblematik<br />
• 12 övningar i medveten närvaro uppdelade i del A (rational) och del B (övning). Samtliga<br />
övningar presenteras även i arbetsboken.<br />
Material till patienten (laddas ner från www.hogrefe.se)<br />
• 12 övningar i medveten närvaro uppdelade i del A (rational) och del B (övning)<br />
• Arbetsblad ”Beteendeanalys”.<br />
Konstruktörerna bakom den svenska versionen är verksamma vid Neuropsykiatriska<br />
Enheten Karolinska Universitetssjukhuset (NPE) och aktiva inom forskningsprojekten för<br />
att utvärdera effekterna av färdighetsträningsgrupper för vuxna med ADHD. Resultat från<br />
denna forskning har väckt stort intresse även internationellt.<br />
Har du frågor om seminarier i DBT-baserad färdighetsträning, coachutbildning och<br />
handledning? Kontakta tatja.hirvikoski@ki.se<br />
764-001 Psykoterapi för vuxna med ADHD – En arbetsbok (2010) 295:–<br />
764-002 Psykoterapi för vuxna med ADHD – CD 295:–<br />
Nyhet!
Hare Psychopathy Checklist–Revised (PCL-R): 2nd ed<br />
Robert D Hare<br />
Syfte Bedömning av psykopatiska personlighetsdrag<br />
Ålder Vuxna<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 90–120 min<br />
Behörighet Leg psykolog, leg läkare<br />
Hare Psychopathy Checklist–Revised (PCL-R): 2nd ed är en checklista bestående av 20 item<br />
(bedömningspunkter), som skattas individuellt med syfte att bedöma graden av psykopatiska<br />
personlighetsdrag. Metoden bygger på att samla information genom dels olika typer<br />
av bakgrundsuppgifter, dels en semistrukturerad intervju – information som sedan ligger<br />
till grund för skattning av personlighetsdrag och beteenden som sammanhänger med<br />
psykopati.<br />
Denna andra utgåva av PCL-R skiljer sig från 1991 års version i flera avseenden. Den största<br />
skillnaden är den stora mängd data som nu finns tillgänglig, data som tjänar till att jämföra<br />
och beskriva valda grupper samt fastställa metodens reliabilitet, validitet och generaliserbarhet.<br />
Itembeskrivningarna i föreliggande utgåva av PCL-R är dock desamma som de som<br />
användes i 1991 års utgåva.<br />
Tvåfaktormodellen av psykopati har replikerats vid ett flertal tillfällen och har spelat<br />
en viktig roll för förståelsen av störningen. Nya analyser pekar dock på att en tre- eller<br />
fyr faktor struktur passar bättre. Analyser av den stora datamängd som presenteras i<br />
samband med föreliggande utgåva, ger vid handen att en fyrfaktorlösning passar bättre<br />
in på 18 av de 20 itemen i PCL-R, än vad en tvåfaktorlösning gör. Denna fyrfaktorlösning<br />
innebär en uppdelning av den ursprungliga faktor 1 (Interpersonell/affektiv) och faktor 2<br />
(Antisocial livsstil) i två underfaktorer vardera: Interpersonell, Affektiv, Livsstil och Antisocial.<br />
Bakom den svenska versionen står två av Sveriges ledande psykopatiforskare: Dr Anders<br />
Tengström och Docent Martin Grann. I ett särskilt kapitel i den svenska administreringsmanualen<br />
introducerar Martin Grann aktuell svensk forskning om psykopati.<br />
Hare PCL-R komplett omfattar technical manual, svensk administreringsmanual, intervjuguide,<br />
10 st*, och scoringformulär, 10 st*.<br />
599-100 Hare PCL-R Komplett 2 500:–<br />
599-101 Hare PCL-R Technical Manual (2003) 1 360:–<br />
599-102 Hare PCL-R Svensk administreringsmanual (2004) 530:–<br />
599-103 Hare PCL-R Intervjuguide, 10 st* 530:–<br />
599-104 Hare PCL-R Scoringformulär,10 st* 360:–<br />
PSYKIATRI<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
47
PSYKIATRI<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
48<br />
Eating Disorder Inventory-2 – EDI-2<br />
David M Garner<br />
Svensk version: Claes Norring<br />
Syfte Självskattningsinstrument för bedömning av grad av<br />
ätstörning<br />
Ålder 11 år till vuxen<br />
Tidsåtgång 20 min<br />
Administrering Grupp eller individuell<br />
Behörighet Leg psykolog, leg läkare<br />
EDI-2 innehåller elva skalor: Viktfobi, bulimi, missnöje med kroppen, låg självkänsla, perfektionism,<br />
interpersonell misstro, störd interoceptiv medvetenhet och rädsla för vuxen livet<br />
samt tre preliminära skalor: Asketism, störd impulsreglering och social osäkerhet.<br />
EDI-2 ger underlag för vårdplanering och behandlingsutvärdering m m samt kan användas<br />
som screening för att identifiera ätstörningar i normalgrupper och skilja ut emotionella<br />
störningar från normal viktfixering. Den svenska versionen av EDI-2 har tagits fram och<br />
prövats ut vid Enheten för ätandestörningar, Akademiska sjukhuset i Uppsala under ledning<br />
av psykolog Claes Norring.<br />
098-001 EDI-2 Svensk manual (1994) 190:–<br />
098-002 EDI-2 Frågehäfte, per st 60:–<br />
098-003 EDI-2 Svarsblankett, 10 st* 180:–<br />
098-004 EDI-2 Profilblankett, 10 st* 120:–<br />
098-005 EDI-2 Bakgrundsdata, 10 st* 120:–<br />
Mini-D-IV<br />
Diagnostiska kriterier enligt DSM-IV-TR<br />
Syftet med DSM-IV-TR är att tillhandahålla tydliga beskrivningar av dia gnos tiska kategorier<br />
och därigenom göra det möjligt för kliniker och forskare att diagnostisera, kommunicera<br />
om, studera och behandla personer med psykiska störningar. Denna handbok innehåller<br />
klassi fikationen, de diagnostiska kriterierna, beslutsträd för differential diagnostik, skattningsskalor,<br />
ordlista samt alfabetiskt sakregister. Dessutom finns tran s kriptionstabeller till<br />
ICD-10-kategorier.<br />
708-000 Mini-D-IV (2002) 450:–
Bolagets resa från Psykologiförlaget till<br />
<strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget<br />
• Psykologiförlaget bildades 1954 och drevs i Psykologförbundets regi<br />
fram till 1991 då förlaget såldes till en privatperson. År 2006 bytte<br />
Psykologiförlaget namn till Assessio.<br />
• Carl Jürgen <strong>Hogrefe</strong> startade 1949 <strong>Hogrefe</strong> Verlag. <strong>Hogrefe</strong> är ett familjeföretag<br />
och drivs idag framgångsrikt av grundarens son, Jürgen <strong>Hogrefe</strong>.<br />
Moderbolaget finns i den tyska staden Göttingen.<br />
• Sedan år 2000 har <strong>Hogrefe</strong> förvärvat ett flertal testförlag runt om i<br />
Europa och idag finns bolag i Tyskland, Schweiz, Österrike, Storbritannien,<br />
Tjeckien, Danmark, Frankrike, Nederländerna samt Sverige och Norge.<br />
• År 2008 köpte <strong>Hogrefe</strong> Verlag det kliniska och pedagogiska testsortimentet<br />
av Assessio. <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget bildades och startade<br />
verksamheter i Sverige och Norge.<br />
• Genom att behålla varumärket Psykologiförlaget som en del av vårt<br />
bolagsnamn betonar vi värdet av en mångårig svensk förlagstradition.<br />
Detta vill vi kombinera med <strong>Hogrefe</strong>s långa erfarenhet, kompetens och<br />
styrka som europeisk bolagsgrupp.<br />
• <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlagets produktsortiment omfattar kliniska test samt<br />
läs- och skrivdiagnostiska instrument. Vi publicerar test i nära samarbete<br />
med forskare och testkonstruktörer i både Sverige och Norge.<br />
• <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget arbetar för att nå ut med vetenskapligt<br />
framtagna produkter för användning i den kliniska vardagen och i våra<br />
skolor.<br />
Vill du beställa material gör du det enkelt och smidigt när det passar<br />
dig, genom att använda vår e-handel. Det går även bra att kontakta vår<br />
kundtjänst på tel: 08-120 256 10 eller order@hogefe.se.<br />
Besök oss gärna för en personlig genomgång av vårt sortiment!
Språkbedömning,<br />
läs- och skriv-<br />
diagnostik samt<br />
motorik
ITPA<br />
Illinois Test of Psycholinguistic Abilities<br />
Samuel A Kirk, James J McCarthy och Winifred D Kirk<br />
Svensk version: Bengt Holmgren<br />
Syfte Diagnostiskt test för beskrivning av intraindividuella variationer<br />
i kommunikationsförmåga<br />
Ålder 4:6–12:11 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 45–60 min<br />
Behörighet Leg psykolog, leg logoped samt speciallärare, specialpedagog<br />
och talpedagog med kurs<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
ITPA kartlägger barnets starka och svaga sidor, så att inlärningen kan gå via de starka sidorna<br />
samtidigt som de svaga tränas upp. Testet används bland annat i utredningar med syfte<br />
att hjälpa barn med talsvårigheter, inlärningssvårigheter och språksvårigheter. ITPA kan<br />
med fördel kompletteras med testresultat från NEPSY och Leiter-R för att åstadkomma en<br />
så fullständig bild som möjligt av ett barns sensomotoriska, språkliga, perceptuella och<br />
kognitiva fungerande. Delprov: Auditiv reception, Visuell reception, Auditiv helhet, Visuell<br />
analogi, Auditivt sekvensminne, Visuellt sekvensminne, Sammanljudning, Auditiv analogi,<br />
Motorisk uttrycksförmåga, Ordfl öde, Vokal uttrycksförmåga, Grammatisk helhet och Visuell<br />
helhet. Redovisning: Stanine, Psykolingvistisk ålder (PLÅ), Samlad PLÅ och Psykolingvistisk kvot<br />
(PLK).<br />
ITPA är standardiserat på 1140 barn från 4:6 år till 12:11 år.<br />
ITPA komplett omfattar manual, bildbok 1, bildbok 2, CD och protokoll, 10 st*.<br />
045-100 ITPA Komplett i väska 3 775:–<br />
045-001 ITPA Manual (2000) 790:–<br />
045-002 ITPA Bildbok 1 1 355:–<br />
045-003 ITPA Bildbok 2 1 355:–<br />
045-005 ITPA Protokoll, 10 st* 295:–<br />
045-006 ITPA CD 310:–<br />
SPRÅKBEDÖMNING<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
Manual<br />
Samuel A. Kirk • James J. McCarthy • Winifred D. Kirk Översättning och bearbetning av Bengt Holmgren<br />
51
SPRÅKBEDÖMNING<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
52<br />
The Token Test for Children (2nd ed) – TTFC-2<br />
Ronnie L McGhee, David J Ehrler och Frank DiSimoni<br />
Syfte Metod avsedd att mäta receptiva afatiska språkstörningar<br />
Ålder 3:0–12:11 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 10–15 min<br />
Behörighet Leg psykolog, leg logoped<br />
TTFC–2 är en reviderad version av The Token Test for Children, en snabb och effektiv metod för<br />
att mäta subtila, receptiva språkstörningar hos barn. Denna nya version är uppdaterad med<br />
helt nya normdata som bygger på en större normgrupp för ökad reliabilitet och validitet.<br />
Alltför enkla item från TTFC har exkluderats i TTFC–2 och istället har nya item för barn i de<br />
övre åldersintervallen lagts till. Anvisningar för administrering och scoring har förbättrats.<br />
Testmaterialet består av 20 stycken ”tokens” (geometriska figurer i hårdplast), cirklar och<br />
kvadrater i olika storlek och färg, vilka används i de olika uppgifterna. TTFC–2 tar cirka 15<br />
minuter att administrera.<br />
TTFC–2 komplett omfattar amerikansk manual, testmaterial och examiner record forms, 50 st*.<br />
Amerikansk originalversion<br />
447-220 TTFC–2 Komplett 3 050:–<br />
447-221 TTFC–2 Examiner Record Forms, 50 st* 740:–<br />
Reynell Developmental Language Scales-III<br />
S Edwards, P Fletcher, M Garman, A Hughes, C Letts och I Sinka<br />
Syfte Utvecklingsskalor för bedömning av verbal förståelse och<br />
expressivt språk<br />
Ålder 1:3–7:0 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 30–40 min<br />
Behörighet Leg psykolog, leg logoped<br />
Testet innehåller två skalor (Verbal förståelse och Expressivt språk) med möjlighet till<br />
både kvantitativ och kvalitativ utvärdering. Denna genomgripande revidering (1997)<br />
med såväl nya uppgifter som nytt testmaterial, uppdaterar testet i ljuset av de senaste<br />
forskningsrönen om barns språkutveckling. Båda skalorna fokuserar mer än tidigare på<br />
språkets strukturella aspekter samt tillägnandet av språk och störningar i språk förmågan.<br />
Reynell Developmental Language Scales-III komplett omfattar brittisk manual, test material,<br />
picture book och record booklet, 25 st*.<br />
Brittisk originalversion<br />
463-100 Reynell Developmental Language Scales-III Komplett i väska 8 500:–<br />
463-102 Reynell Developmental Language Scales-III Record Booklet, 10 st* 330:–
Boston Naming Test<br />
Edith Kaplan, Harold Goodglass och Sandra Weintraub<br />
Syfte Bedömning av benämningsförmåga<br />
Ålder 5–79 år<br />
Administrering Individuell<br />
Behörighet Leg psykolog, leg logoped<br />
Denna version av Boston Naming Test innehåller två kompletterande administreringsformer<br />
och möjliggör en mer detaljerad och kvalitativ analys.<br />
En kortform, som utgörs av 15 av de 60 bilderna i standardformen, rekommenderas för dem<br />
som av olika skäl önskar begränsa testproceduren, eller som ett komplement till mer omfattande<br />
utredning. Standardformen består av 60 svartvita bilder som presenteras i stigande<br />
språklig svårighetsgrad. Vid administreringen bedöms latens och korrekt svar med eller utan<br />
stöd. Möjligheterna att bedöma och kategorisera avgivna svar har utökats i denna version.<br />
Administreringstid: 20 sekunder per bild. Medelvärde och spridning presenteras för<br />
normgrupperna barn och vuxna, där normer nu finns till och med 79 år.<br />
En multiple-choice form med fyra svarsalternativ presenteras på baksidan av de 60 bilderna<br />
och administreras som ett komplement till de båda administreringsvarianterna ovan.<br />
Boston Naming Test består av en manual med bilder och administreringsanvisningar, samt<br />
record booklet, 25 st*, där normerna presenteras.<br />
Amerikansk originalversion<br />
446-200 Boston Naming Test Bildbok med administreringsanvisningar (2001) 1 470:–<br />
446-202 Boston Naming Test Record Booklet, 25 st* 790:–<br />
PAPAP<br />
Pia APts AfasiPrövning<br />
Pia Apt<br />
Syfte Neurolingvistisk kvalitativ bedömning av afasisyndrom<br />
Ålder Vuxna<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 45 min<br />
Behörighet Leg psykolog, leg logoped<br />
PAPAP har sin huvudsakliga förankring i Lurias neurolingvistiska teori samtidigt som bedömningen<br />
är psykometriskt bearbetad.<br />
PAPAP består av sex delar: Auditiv språkförståelse, Eftersägning, Muntlig benämning och<br />
berättande, Siffror och räkning, Skrivning samt Läsning.<br />
Uppgifterna i varje del börjar med små språkliga enheter (ljud/bokstav) och går till allt större<br />
enheter (ord, meningar, sammanhängande text/tal). Uppgifter och ordningsföljd varieras<br />
utifrån patientens syndrom och grad av afasi.<br />
Det tillhörande profilhäftet underlättar för bedömaren att se patientens svaga respektive<br />
starka sidor inom varje bedömningsområde, lägga upp behandlingsprogram och utvärdera<br />
dessa.<br />
PAPAP komplett innehåller manual, bedömningsprotokoll A-F, 10st* av varje, två pärmar,<br />
samt en ask som innehåller bildkortsats C7 och en kub.<br />
315-100 PAPAP Komplett i väska 1 800:-<br />
315-001 PAPAP Svensk manual (1997) 230:-<br />
315-002 PAPAP Bedömningsprotokoll A, Auditiv språkförståelse, 10 st* 90:-<br />
315-003 PAPAP Bedömningsprotokoll B, Eftersägning, 10 st* 90:-<br />
315-004 PAPAP Bedömningsprotokoll C, Muntlig benämning, 10 st* 90:-<br />
315-005 PAPAP Bedömningsprotokoll D, Siffror och räkning, 10 st* 90:-<br />
315-006 PAPAP Bedömningsprotokoll E, Skrivning, 10 st* 90:-<br />
315-007 PAPAP Bedömningsprotokoll F, Läsning, 10 st* 90:-<br />
315-008 PAPAP Profilhäfte, 10 st* 90:-<br />
SPRÅKBEDÖMNING<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
53
SPRÅKBEDÖMNING<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
54<br />
Språkresan<br />
En väg till ett andra språk<br />
Ylva Ellneby<br />
Alla leksaker kan<br />
beställas separat.<br />
Kontakta kundtjänst.<br />
Språkresan<br />
En väg till ett andra språk<br />
Ylva Ellneby<br />
Syfte Att utvärdera och stimulera barns kommunikativa och<br />
språkliga förmåga<br />
Ålder/stadium Förskolan<br />
Administrering Individuell<br />
Behörighet Tillgängligt för alla yrkeskategorier<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
Språkresan är ett processinriktat metodiskt material som används i syfte att utvärdera och<br />
stimulera barns kommunikativa och språkliga förmåga. Materialet är avsett att användas av<br />
pedagoger, som arbetar med fl erspråkiga barn samt med svenska barn med försenad språkutveckling.<br />
Språkresans utvärderingsdel är konstruerad för att ge en positiv och rättvis bild av barnets<br />
förmåga att använda och förstå språk, det vill säga såväl expressiv som impressiv förmåga.<br />
Den strukturerade utvärderingen omfattar tre moment; förmågan att uttrycka sig i tal,<br />
ordförråd och språkförståelse. Pedagogen kan sedan lägga upp individuella språkprogram<br />
för enskilda barn eller planera arbetet i en barngrupp, så att barnets språktillägnande stimuleras<br />
utifrån den nivå som barnet befi nner sig på.<br />
Språkresan har utprövats av pedagoger under våren 1997, bl a i förskolor i mång kulturella<br />
områden och språkförskolor för såväl barn med svenska som andra språk, som för barn med<br />
försenad språkutveckling.<br />
Handboken består av fem delar: Del I ger en teoretisk bakgrund till barns normala språkutveckling<br />
och belyser olikheter i språkkulturer och språks uppbyggnad. I nästa del presenteras<br />
utprövningsarbetet och användningen av Språkresans utvärder ingsdel. I den tredje<br />
delen åskådliggörs tillämpningen av Språkresan med två konkreta fallstudier. Språkresan<br />
som stimulerings material, med strukturerade pedagogiska övningar, exemplifi eras i den<br />
fjärde delen. Handboken avslutas med en del där svensk grammatik i förhållande till andra<br />
modersmål beskrivs.<br />
Materialet i Språkresan används både vid utvärdering och stimulering och omfattar handbok,<br />
fyra små resväskor med 10–13 miniatyrföremål – varje väska med ett tema, fem händelsebilder<br />
i färg – varje bild med ett tema, åtta serier med sekvensbilder vars innehåll är kopplat<br />
till händelsebilderna, en svart tygpåse samt 10 st* utvärderings protokoll.<br />
345-100 Språkresan Komplett i väska 3 260:–<br />
345-001 Språkresan Handbok (1997) 430:–<br />
345-002 Språkresan Protokoll, 10 st* 180:–
Träna dina sinnen<br />
Pia Wallenkrans<br />
Träna dina sinnen kopplar på ett metodiskt och strukturerat sätt teorier om språklig<br />
utveckling till konkreta praktiska övningar, utformade för att stödja barns läs- och skrivutveckling.<br />
De språkliga områden som behandlas är Senso-motorik, Auditiv perception, Visuell<br />
perception, Språkliga begrepp och Minne.<br />
Den nu utvidgade Nya Kopieringspärmen omfattar även träningsmaterial som kan användas<br />
från förskolan upp till skolår 9. Övningarna i pärmen har stegrad svårighetsgrad och det<br />
är läraren som själv väljer och anpassar övningarna utifrån enskilda elevers behov. Det<br />
finns även auditiva övningar med i pärmen, bland annat metaforer på både svenska och<br />
engelska.<br />
Träna dina sinnen har ett upplägg som gör att materialet med fördel kan användas<br />
tillsammans med ITPA.<br />
714-001 Lärarhandledning (1997) 310:–<br />
714-002 Nya Kopieringspärmen (3:e omarbetade upplagan 2005) 840:–<br />
SPRÅKBEDÖMNING<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
55
LÄS- OCH SKRIVDIAGNOSTIK<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
56<br />
LillaDUVAN<br />
Dyslexiscreening för årskurs 3, 5 och 7<br />
HANDLEDNING<br />
Ulrika Wolff<br />
Lilla DUVAN <br />
Dyslexiscreening för årskurs 3, 5 och 7<br />
Ulrika Wolff<br />
Nyhet!<br />
Syfte Screeninginstrument avsett att identifiera elever i riskzonen<br />
för dyslexi genom att komma åt svårigheter i olika<br />
fonologiska funktioner, vilka kan ligga till grund för läs- och<br />
skrivsvårigheter<br />
Ålder Skolår 3, 5 och 7<br />
Administrering Grupp eller individuell<br />
Tidsåtgång 25 min<br />
Behörighet Tillgängligt för alla yrkeskategorier<br />
Lilla DUVAN är ett lättadministrerat screeninginstrument för bedömning av läs- och skrivsvårigheter<br />
hos barn och ungdomar. Lilla DUVAN bygger på samma teoretiskt välförankrade<br />
grund som Duvan, som är ett screeninginstrument avsett för ungdomar och vuxna. Lilla<br />
DUVAN omfattar fyra delprov: Självskattning, Arbetsminne, Ljuden ger ordet och Bokstäverna<br />
ger ordet.<br />
Självskattning<br />
Omfattar 14 påståenden om läsning och skrivning, som eleven tar ställning till på en<br />
fyrgradig skala. Påståendena berör elevens intresse och motivation till läsning samt dyslektiska<br />
problem.<br />
Arbetsminne<br />
Omfattar sex uppgifter med stigande svårighetsgrad. Uppgifterna går ut på att eleverna<br />
presenteras en bokstav som de ska minnas, varefter de får besvara en muntlig fråga genom<br />
att hålla upp en ”ja” eller ”nej”-skylt. Efter ett antal presenterade bokstäver (två till och med<br />
fyra) och frågor, ska eleverna skriva ned presenterad bokstavsserie.<br />
Ljuden ger ordet<br />
Är ett tidsbegränsat delprov. Ett stort antal nonord presenteras radvis tre och tre. Eleverna<br />
får tre minuter på sig att markera det nonord i varje rad som låter som ett riktigt ord när man<br />
uttalar det.<br />
Bokstäverna ger ordet<br />
Är ett tidsbegränsat delprov. Ett stort antal ord, både nonord och riktiga ord, presenteras<br />
radvis tre och tre. Eleverna får tre minuter på sig att markera det ord i varje rad som är korrekt<br />
stavat.<br />
Utvärderingen av elevens resultat på Lilla DUVAN sker i relation till ett framtaget gränsvärde<br />
för bedömning om råpoängen faller inom riskzonen för dyslektiska svårigheter eller<br />
inte. Lilla DUVAN tar ca 25 minuter att genomföra och administreras företrädesvis i grupp.<br />
Instrumentet är avsett att användas i grundskolans skolår 3, 5 och 7.<br />
Standardisering av Lilla DUVAN har skett i ett urval av över 2 000 elever i grundskolans skolår<br />
3, 5 och 7, varav ca 150 elever med dyslektiska problem.<br />
Lilla DUVAN komplett omfattar handledning, svarshäfte 25 st*, CD, svarskort 25 st av varje,<br />
sammanställningsblankett 25 st.*<br />
255-100 Lilla DUVAN Komplett 1 025:–<br />
255-001 Lilla DUVAN Handledning (2010) 395:–<br />
255-002 Lilla DUVAN Svarshäfte, 25 st* 265:–<br />
255-003 Lilla DUVAN Sammanställningsblankett, 25 st* 115:–<br />
255-004 Lilla DUVAN Svarskort Ja/Nej, 25 st av varje 75:–<br />
255-006 Lilla DUVAN CD 310:–
DUVAN <br />
Dyslexiscreening för ungdomar och vuxna<br />
Ingvar Lundberg och Ulrika Wolff<br />
Syfte Screeninginstrument avsett att identifiera personer i riskzonen<br />
för dyslexi<br />
Ålder Ungdomar och vuxna<br />
Administrering Grupp eller individuell<br />
Tidsåtgång 40 min<br />
Behörighet Tillgängligt för alla yrkeskategorier<br />
DUVAN är ett teoretiskt väl förankrat och lättadministrerat screeninginstrument för<br />
bedömning av läs- och skrivsvårigheter hos ungdomar och vuxna. DUVAN omfattar sex<br />
delprov:<br />
Självrapport<br />
Omfattar 20 påståenden som testpersonerna tar ställning till på en fyrgradig skala.<br />
Påståendena berör intresse och motivation för läsning och skrivning samt dyslektiska<br />
problem.<br />
Arbetsminne<br />
Omfattar sex uppgifter i stigande svårighetsgrad. Uppgifterna går ut på att testpersonerna<br />
presenteras en bokstav som de ska minnas, varefter de får besvara en muntlig fråga genom<br />
att hålla upp en ”ja” eller ”nej”- skylt. Efter ett antal presenterade bokstäver (två till och med<br />
fyra) och frågor, ska testpersonerna skriva ned presenterad bokstavsserie.<br />
Vokabulär – fonologiskt<br />
Omfattar 14 uppgifter med tre olika svarsalternativ som är fonologiskt lika.<br />
Omvänd spoonerism<br />
Omfattar 24 uppgifter med tre olika tecknade svarsalternativ. Uppgifterna går ut på att<br />
testpersonerna ska byta plats på den första bokstaven i två ord, exempelvis näv ros = räv nos.<br />
Varje uppgift presenteras med tre sekunders intervall.<br />
Ljuden ger ordet<br />
Är ett tidsbegränsat delprov. Testpersonerna har två minuter på sig att markera vilket av tre<br />
presenterade ord som är ett korrekt fonologiskt stavat ord.<br />
Bokstäverna ger ordet<br />
Är ett tidsbegränsat delprov. Testpersonerna har två minuter på sig att markera vilket av tre<br />
presenterade ord som är ett korrekt stavat ord.<br />
Utvärderingen av en persons resultat på DUVAN sker i relation till ett framtaget gränsvärde<br />
för bedömning om råpoängen faller inom riskzonen för dyslektiska svårigheter eller<br />
inte. DUVAN tar cirka 40 minuter att genomföra och administreras före trädesvis i grupp.<br />
Instrumentet är avsett att användas i gymnasieskolan och inom olika former av vuxenutbildning<br />
eller andra sammanhang, där det fi nns anledning att bedöma en persons eventuella<br />
läs- och skrivsvårigheter.<br />
Standardisering av DUVAN har skett i ett urval av 270 personer (varav 50 med dyslektiska<br />
problem) inom gymnasieskola och kommunal vuxenutbildning.<br />
DUVAN komplett innehåller handledning, svarshäfte, 25 st*, CD, svarskort, 25 st av varje,<br />
sammanställningsblankett, 25 st*.<br />
253-010 DUVAN Komplett 1 075:–<br />
253-001 DUVAN Handledning (2003) 375:–<br />
253-002 DUVAN Svarshäfte, 25 st* 345:–<br />
253-004 DUVAN Svarskort Ja/Nej, 25 st av varje 75:–<br />
253-005 DUVAN Sammanställningsblankett, 25 st* 115:–<br />
253-006 DUVAN CD 310:–<br />
LÄS- OCH SKRIVDIAGNOSTIK<br />
Dyslexiscreening för ungdomar och vuxna<br />
HANDLEDNING<br />
Ingvar Lundberg<br />
Ulrika Wolff<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
57
MOTORIK<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
58<br />
Pediatric Evaluation<br />
of Disability Inventory<br />
Svenskt manualsupplement<br />
och tolkningsguide<br />
Svensk översättning och bearbetning<br />
Eva Nordmark och Kristina Orban<br />
1<br />
Pediatric Evaluation of Disability Inventory – PEDI<br />
Svensk översättning och bearbetning: Eva Nordmark och Kristina Orban<br />
Syfte Att kartlägga behov, planera, prioritera och utvärdera insatser<br />
inom barnrehabilitering och habilitering<br />
Ålder 0:6–7:6 år<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 45–60 min<br />
Behörighet Tillgängligt för alla yrkeskategorier<br />
Kurs Se sidan 69!<br />
PEDI är ett standardiserat kartläggningsinstrument, konstruerat för att mäta funktionsförmåga<br />
hos barn med varierande typ av medfödda eller förvärvade sjuk domar, som leder till<br />
försenad eller förändrad funktionell förmåga. PEDI är avsett att användas med yngre barn,<br />
men kan även tillämpas för äldre barn, vars funktionella förmåga inte överstiger vad ett barn<br />
på 7:6 år utan funktionsnedsättningar förväntas klara av.<br />
PEDI används tillsammans med förälder eller för att göra en professionell bedömning utförd<br />
av en eller fl era vårdgivare som känner barnet väl.<br />
PEDI omfattar en strukturerad intervju som innefattar tre delar: Del I Funktionella färdigheter,<br />
Del II Hjälpbehov och Del III Kategorier för anpassningar. Varje del omfattar tre domäner:<br />
Personlig vård, Rörelseförmåga och Social förmåga, vilka består av olika funktionsområden.<br />
Dessa områden innehåller svårighetsgraderade färdigheter, alternativt komplexa funktionella<br />
aktiviteter, som den intervjuade tar ställning till om barnet kan utföra eller inte.<br />
Kartläggningen, baserad på intervjun, kan leda till målinriktad planering och prioritering av<br />
stöd och insatser, som kan effektivisera samarbetet inom det multidisciplinära teamet. Med<br />
hög kostnadseffektivitet och som kvalitetssäkring kan PEDI utgöra ett underlag vid resursfördelning.<br />
Den svenska utprövningen av PEDI stödjer tillämpningen av de amerikanska normerna.<br />
Dessa fi nns i den amerikanska manualen, vilken måste användas för tolkning av PEDI intervjuer.<br />
Manualsupplementet innehåller en detaljerad beskrivning av PEDI, information om<br />
den svenska utprövningen, administrerings- och tolkningsanvisningar samt en fallanalys<br />
som förtydligar tillämpningen av metoden.<br />
PEDI komplett omfattar amerikansk manual, svenskt manualsupplement och tolkningsguide,<br />
samt poängsättningsprotokoll, 10 st*.<br />
130-100 PEDI Komplett 3 050:–<br />
130-000 PEDI Amerikansk manual (1992) 2 400:–<br />
130-001 PEDI Svenskt manualsupplement och tolkningsguide (1999) 530:–<br />
130-002 PEDI Poängsättningsprotokoll, 10 st* 270:–
Peabody Developmental Motor Scales<br />
2nd ed – PDMS-2<br />
M Rhonda Folio och Rebecca R Fewell<br />
Syfte Bedömning av fin- och grovmotorisk förmåga<br />
Ålder 1-71 månad<br />
Administrering Individuell<br />
Tidsåtgång 45–60 min<br />
Behörighet Leg psykolog, leg logoped, leg arbetsterapeut,<br />
leg sjukgymnast<br />
PDMS-2 är ett standardiserat instrument som bedömer förskolebarns fin- och grovmotoriska<br />
förmåga. Skalan är utvecklad för mindre barn (1 – 71 mån) med misstänkt motorisk<br />
försening och innehåller såväl en bedömningsdel som en behandlings/träningsdel.<br />
PDMS-2 innehåller sex deltest: Reflexes (mäter barnets förmåga att automatiskt reagera på<br />
händelser i omgivningen), Stationary (mäter barnets förmåga att bibehålla kontrollen över<br />
sin kropp och hålla balansen), Locomotion (mäter barnets förmåga att förflytta sig från en<br />
plats till en annan), Object Manipulation (mäter barnets förmåga att hantera bollar, t ex<br />
fånga, kasta och sparka), Grasping (mäter barnets förmåga att använda sina händer), Visual-<br />
Motor Integration (mäter barnets förmåga att använda sina visuella och perceptiva förmågor<br />
för att utföra komplexa öga-hand-koordinations uppgifter).<br />
Resulaten utvärderas i tre breda index: Ett finmotoriskt index, ett grovmotoriskt index<br />
samt ett totalindex, vilket utgör en kombination av resultaten på de fin- och grovmotoriska<br />
deltesten och därför är det bästa måttet på övergripande motorisk färdighet.<br />
Peabody Motor Activities Program (P-MAP) är ett behandlingsprogram till PDMS-2. Efter<br />
att testledaren bedömt barnets motoriska färdigheter med hjälp av PDMS-2, väljs de delar<br />
ur P-MAP, som fokuserar på att främja utvecklingen av de specifika färdigheter som barnet<br />
behöver öva på.<br />
PDMS-2 komplett består av amerikansk manual, item administration guide, profile/summary<br />
forms, 25 st*, examiner record booklets, 25 st*, manual till motor activities program, utvecklingskarta,<br />
testmaterial.<br />
Amerikansk originalversion<br />
444-200 PDMS-2 Komplett 7 250:–<br />
444-202 PDMS-2 Profile/Summary Forms, 25 st * 500:–<br />
444-203 PDMS-2 Examiner Record Booklets, 25 st* 1 030:–<br />
Till PDMS-2 finns ett amerikanskt scoringprogram som överför råpoäng till skalpoäng,<br />
percentiler och åldersekvivalenter samt index. Dessutom presenteras en jämförelse mellan<br />
resultat på deltesten och resultat på de olika indexen, för att identifiera signifikanta intraindividuella<br />
skillnader i resultaten. Programmet genererar en resultatrapport som även<br />
omfattar behandlingsinriktning och behandlingsmål. Exempelrapport kan beställas genom<br />
vår kundtjänst.<br />
Systemkrav: Windows 98/XP<br />
444-204 PDMS-2 Scoringprogram 2 600:–<br />
MOTORIK<br />
Scoringprogram<br />
För teknisk support<br />
kontakta Pro-Ed<br />
info@proedinc.com<br />
* Förbrukningsmaterial.<br />
Moms tillkommer på alla priser.<br />
59
Litteratur
Aspergers syndrom och psykiatrisk samsjuklighet<br />
hos vuxna – Monografi<br />
Marie Hagnell och Sylvia Mellfeldt Milchert<br />
Allt fl er barn och vuxna med funktionshinder får idag diagnoser under uppväxten. Vissa<br />
individers svårigheter i samspelet med omgivningen blir dock inte tydliga förrän de möter<br />
de krav vuxenlivet ställer.<br />
Monografi n om Aspergers syndrom och psykiatrisk samsjuklighet sammanfattar erfarenheter<br />
från utredningar av vuxna med komplex problematik, där ofta både funktionshinder<br />
och psykiatriska tillstånd ingår. De egentliga svårigheterna hos vuxna kan vara svår att<br />
upptäcka, då den skyms av annan problematik eller inlärda beteenden. I monografi n beskrivs<br />
den neuropsykiatriska utredningsgången. Exempel ges från den kliniska vardagen. Skriften<br />
är avsedd för dem som arbetar med utredningar inom psykiatrin och för befattningshavare<br />
vid myndigheter där diagnostiska frågor är av betydelse. Författarna är båda väletablerade<br />
utredare och arbetar i det neuropsykiatriska diagnosteamet, NPD, i Stockholm.<br />
Marie Hagnell är överläkare och specialist i allmänmedicin och psykiatri samt leg. psykoterapeut.<br />
Sylvia Mellfeldt Milchert är neuropsykolog och specialist i neuropsykologi & handikappsykologi.<br />
001-052 Aspergers syndrom och psykiatrisk samsjuklighet hos vuxna (2009) 195:–<br />
Autism Spectrum Conditions<br />
International Experts Answer Your Questions on Autism,<br />
Asperger Syndrome, and Pervasive Developmental Disorder<br />
Red. S Bölte och J Hallmayer<br />
Nyhet!<br />
Publiceras<br />
våren 2011<br />
Autismspektrumtillstånd (AST) omfattar autism, Aspergers syndrom och liknande genomgripande<br />
störningar i utvecklingen. Dessa kan både förbrylla och utmana, och väcker ofta<br />
många frågor hos dem som arbetar med personer med AST men även hos anhöriga. Medan<br />
många frågor om AST fortfarande är obesvarade, har vår kunskap om orsaker, tillståndens<br />
utmärkande drag och effektiva interventioner ökat avsevärt under senare år.<br />
I denna bok slår framstående kliniker och forskare hål på myter och besvarar vanliga frågor<br />
om AST; från bakomliggande orsaker och förekomst till diagnostik och behandling. Boken<br />
tillhandahåller kortfattad, vetenskapligt förankrad information, till alla som på olika sätt<br />
kommer i kontakt med AST.<br />
001-053 Red. Bölte & Hallmayer: Autism Spectrum Conditions (2011) 600:–<br />
Utredning och diagnostik av ADHD hos vuxna<br />
Tatja Hirvikoski, Else Waaler, Pernilla Bothén, Maija Konstenius, Marie<br />
Hagnell, Barry Karlsson, Gunilla Hellberg-Edström, Annie Matsson,<br />
Kerstin Malmberg, Ulla Åberg, Ylva Ginsberg, Erica Olsson, Eva<br />
Bergendal och Marianne Bondelind<br />
Rapporten riktar sig till de yrkeskategorier som i sin kliniska vardag möter vuxna som utreds<br />
för ADHD. Syftet med rapporten är att beskriva en utredningsmetod som täcker ett fl ertal<br />
områden, och som utgör grunden för den samlade bedömningen. I det teamarbete som<br />
beskrivs berättar psykolog, psykiatriker, arbetsterapeut och sjukgymnast om hur de kan<br />
bidra till en förståelse av den vuxnes situation. Rapporten beskriver även översiktligt delar<br />
av den forskning som fi nns publicerad kring diagnosen ADHD och komorbida tillstånd.<br />
Ett av kapitlen ägnas åt utredning av vuxna med missbruk och ytterligare ett berör behov<br />
av åtgärder. I rapporten redovisas även de instrument som används inom utredningens<br />
olika områden. Författarna till rapporten är verksamma inom vuxenpsykiatri, habilitering,<br />
barnpsykiatri, beroendevård och Arbetsmarknadsverket.<br />
767-000 Utredning och diagnostik av ADHD hos vuxna (2006) 280:–<br />
Marie Hagnell<br />
Sylvia Mellfeldt Milchert<br />
LITTERATUR<br />
Aspergers syndrom och<br />
psykiatrisk samsjuklighet<br />
hos vuxna<br />
Utredning och diagnostik av<br />
ADHD hos vuxna<br />
Tatja Hirvikoski Else Waaler Pernilla Bothén Maija Konstenius Marie Hagnell Barry Karlsson Gunilla Hellberg-Edström<br />
Annie Matsson Kerstin Malmberg Ulla Åberg Ylva Ginsberg Erica Olsson Eva Bergendal Marianne Bondelind<br />
61
LITTERATUR<br />
62<br />
Jean Ayres<br />
Sinnenas samspel<br />
hos barn<br />
Neuropsychological Assessment<br />
Muriel D Lezak, Diane B Howieson och David W Loring<br />
Denna välkända “bibel” om neuropsykologisk testning har reviderats och uppdaterats av<br />
ett team av internationellt välrenommerade och erfarna neuropsykologer. De första åtta<br />
kapitlen behandlar grundläggande begrepp inom neuropsykologi och neuro psyko logisk<br />
utredning. De tolv återstående kapitlen återger i stort sett samtliga test och mätmetoder<br />
som redovisats i tidigare utgåvor och tar dessutom upp många nya test och nyligen gjorda<br />
revideringar av äldre test. Ungefär hälften av de över 7 000 referenser som citeras i den nya<br />
utgåvan har tillkommit sedan den förra utgåvan publicerades. Många nya ämnen som är<br />
relevanta för aktuella mätmetoder har lagts till. Nyligen publicerade testbatterier samt<br />
aktuell forskning kring befi ntliga instrument redovisas.<br />
450-225 Lezak, Howieson & Loring: Neuropsychological Assessment<br />
(2004, 4th ed) 1 400:–<br />
Neuropsykologiska utredningar av barn med<br />
AD/HD/DAMP och autismspektrumstörningar<br />
Monografi nr 1 2003 från Sveriges Neuropsykologers Förening<br />
Denna monografi , skriven av specialister i neuropsykologi från Sverige, Norge och Danmark,<br />
är en handledning för utredningar av barn och ungdomar med neuro psykiatrisk problematik.<br />
Skriften inleds med ett avsnitt där utvecklingsavvikelser och neuropsykiatriska tillstånd sätts<br />
in i ett neuropsykologiskt perspektiv, för att därefter ta upp vilka psykologiska funktionsområden<br />
som bör bedömas, samt val av metoder. Skriften tillhandahåller således en praktisk<br />
utgångspunkt för ökad enhetlighet i ut redningar mellan olika enheter och olika delar av<br />
landet – liksom mellan de olika nordiska länderna.<br />
768-000 Neuropsykologiska utredningar av barn med AD/HD/DAMP<br />
och autismspektrumstörningar (2003) 190:–<br />
Kognitiva bedömningar vid körkortsmedicinsk<br />
utredning<br />
Monografi nr 2 2003 från Sveriges Neuropsykologers Förening<br />
Neuropsykologiska och arbetsterapeutiska undersökningar kan ge en god grund för att ta<br />
ställning till fortsatt bilkörning hos patienter med sviktande kognitiva funktioner. Skriften<br />
innehåller en sammanfattning av forskning på området och mer handfasta råd om vilka<br />
faktorer man ska ta hänsyn till och hur man går tillväga i undersökningen. Den är skriven av<br />
forskare och kliniker med lång erfarenhet av körkortsbedömningar.<br />
768-001 Kognitiva bedömningar vid körkortsmedicinsk utredning (2003) 475:–<br />
Sinnenas samspel hos barn<br />
Jean Ayres<br />
Jean Ayres är fi l dr i psykologi och forskare vid Brain Research Institute vid University of<br />
California i Los Angeles. Hon uppmärksammade tidigt sambandet mellan hjärnans funktion,<br />
motoriska och percep tu ella störningar samt beteendeavvikelser hos barn och vuxna. Boken<br />
beskriver utvecklingen av den sensomotoriska integrationsförmågan hos barn och förklarar<br />
olika typer av störningar i de sensoriskt integrativa funktionerna.<br />
766-000 Ayres: Sinnenas samspel hos barn (1988) 275:–
Testteori<br />
David Magnusson<br />
Testteori är den enda tillgängliga boken på svenska om grundläggande teori vid mätning av<br />
individuella differenser. Boken ger en introduktion av den klassiska testteorin och beskriver<br />
och förklarar de olika aspekterna av denna generella mätmodell. Testteori kan användas<br />
som en uppslagsbok för såväl förklaringar av grundläggande begrepp inom mätteorin –<br />
olika typer av skalor, fördelningar och variablers samband – liksom för resonemang kring<br />
metoder och metodik vid behandlingen av tillförlitlighetsproblematiken i psykologisk<br />
mätning – reliabilitet och validitet. Boken kan användas både som kursbok för grundläggande<br />
mätlära och som introduktion till avancerad testteori. Den nu föreliggande utgåvan<br />
är ett faksimiltryck av 1969 års utgåva. Nytt förord (2003) av professor Bertil Mårdberg.<br />
779-000 Magnusson: Testteori (2003) 550:–<br />
Exekutiva svårigheter hos barn<br />
Bedömning och praktiska åtgärder<br />
Anne Vibeke Fleischer och John Merland<br />
I boken finns förslag på hur man rent praktiskt kan utreda och undersöka barns exekutiva<br />
funktioner i det dagliga livet. Författarna, som båda är erfarna barnpsykologer, fokuserar på<br />
konkreta åtgärder och visar hur man kan skräddarsy insatser för det enskilda barnet alltefter<br />
dess utvecklingsnivå och specifika svårigheter.<br />
Boken vänder sig främst till lärare, pedagoger och speciallärare. Föräldrar, avlastningsfamiljer<br />
och stöd- och kontaktpersoner kan genom den här boken skaffa sig en större insikt i hur man<br />
bedömer och hjälper barnen. Psykologer och sjukvårdspersonal kan hämta inspiration för<br />
sitt arbete med de barn som har exekutiva svårigheter.<br />
710-000 Fleischer & Merland: Exekutiva svårigheter hos barn (2008) 200:–<br />
Psykologutlåtanden och intyg<br />
Ulla-Britt Selander och Håkan Nyman<br />
Boken vänder sig till blivande och yrkesverksamma psykologer, men även till andra som i sitt<br />
arbete kommer i kontakt med psykologutlåtanden och intyg av olika slag. Den ger en länge<br />
efterfrågad handledning i konsten och hantverket att författa begripliga, korrekta och lättillgängliga<br />
utlåtanden och intyg.<br />
Författarna visar hur utlåtanden kan anpassas till olika frågeställningar, klienter och<br />
sammanhang samt ger exempel på hur psykologen kan organisera ett utlåtande så att det<br />
blir lätt för läsaren att orientera sig.<br />
Boken ger anvisningar för hur man använder ett klart och tydligt språk och hur man formulerar<br />
sig så att begripligheten och läsbarheten maximeras.<br />
Ett par fullständiga utlåtanden återges och kommenteras från olika typer av verksamheter,<br />
i syfte att tydliggöra hur innehåll och andra aspekter kan anpassas till verksamhetsspecifika<br />
krav.<br />
Författarna har lång erfarenhet av utbildning och handledning av psykologer inom olika<br />
verksamheter.<br />
709-000 Selander & Nyman: Psykologutlåtanden och intyg (2008) 200:–<br />
LITTERATUR<br />
63
Övrigt<br />
Stoppur<br />
Testdistribution<br />
Forskning/Utbildning<br />
Copyright<br />
Utbildningsanordnare<br />
Försäljningsvillkor<br />
Beställningsblankett<br />
Titelregister
Stoppur<br />
Analogt stoppur. Start, stopp och uppdragning med kronan. Nollställning med sidoknapp.<br />
Tavlan är indelad i 60 sekunder, mätområde 30 minuter.<br />
313-003 Analogt stoppur 950:–<br />
Digitalt stoppur. Enkel och tyst tidtagning.<br />
313-004 Digitalt stoppur 450:–<br />
65
TESTDISTRIBUTION<br />
66<br />
Kvalifikationer för inköp av testmaterial<br />
Testen i denna katalog är kvalificerade hjälpmedel som kräver kunskap och erfarenhet. Varje<br />
test har genomgått en granskning där faktorer som testets teoretiska bakgrund, empiriska<br />
data, grad av kunskaper som krävs för korrekt tolkning av testresultat samt användningsområde<br />
vägts samman. Merparten av test i katalogen är tillgängliga för leg psykolog.<br />
<strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget har rätt att kontrollera uppgiven behörighet, att avgöra om<br />
en köpare är kvalificerad att köpa en viss testmetod, samt att utestänga personer som<br />
uppenbart brutit mot allmänt vedertagna principer eller Psykolog förbundets yrkesetiska<br />
principer avseende metoder och metodanvändning (Yrkesetiska principer för psykologer i<br />
Norden). Det är en förutsättning att testanvändare tar del av dessa principer.<br />
Den som köper och använder <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlagets testmetoder, förbinder sig att<br />
bevaka att testen används på ett korrekt sätt. Allt testmaterial måste förvaras inlåst och<br />
inga test får – varken helt eller delvis – visas för utom stående utöver vad som regleras<br />
genom sekretesslagen.<br />
Regler för inköp av test<br />
Registrering av behörighet sker i samband med första beställningstillfället. Beställningar<br />
kan göras via telefon, fax, e-post, e-handel och brev. Namn på behörig beställare ska alltid<br />
uppges. Kontroll av behörighet görs mot Social styrelsens register över legitimerade yrkesutövare.<br />
Vid köp av test med behörighet efter godkänd utbildning ska kopia på kursintyg sändas till<br />
<strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget. Se vidare sidan 69 eller kontakta <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget för<br />
mer information.<br />
Personer som inte uppfyller kraven enligt ovan kan ansöka om registrering som testanvändare<br />
på registrerings blankett som rekvireras från <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget, eller laddas<br />
ner som en pdf-fil från vår hemsida. Ansökan kan bifogas beställningen.<br />
Testsekretess<br />
Testmaterial ska förvaras i låst utrymme och tillgång till testmaterial ska begränsas till<br />
personer som behöver dem för professionellt bruk. Alla testanvändare, såväl medlemmar<br />
som icke medlemmar i Sveriges Psykologförbund, ska ta del av och följa tillämpliga avsnitt<br />
i Psykolog förbundets yrkesetiska principer. Angående testsekretess gäller SFS 1980:100, 4<br />
kap 3 §, Sekretesslagen för psykolog i offentlig tjänst.
<strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlagets testmetoder i forskning<br />
Nedan följer riktlinjer för forskare som önskar använda våra testmetoder i forskningsyfte.<br />
Upphovsrätt<br />
Alla <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlagets testmetoder skyddas av upphovsrättslagen. Det är inte tillåtet<br />
att göra förändringar eller kopiera test, oavsett om det gäller uppgifter, manualtext eller<br />
annat material som ingår i testet.<br />
Behörighet<br />
De flesta av <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlagets testmetoder är omgärdade av behörighetsbestämmelser.<br />
För merparten av metoderna gäller psykologlegitimation. För forskningsändamål kan<br />
vi göra avsteg från denna princip. Av vikt är emellertid att det i ansökan tydligt framgår vem<br />
som ansvarar för projektet, samt för den etiska tillämpningen av testmetoden.<br />
Ekonomisk ersättning för testmaterial<br />
Det finns olika alternativ:<br />
A) Forskaren/institutionen köper testmaterial enligt ordinarie beställningsrutin. Eventuell<br />
rabattsats överenskommes separat beroende på testmetod och mängd.<br />
B) Forskaren/institutionen får av oss skriftligt tillstånd att själva producera det testmaterial<br />
som behövs. I dessa fall förser vi forskaren/institutionen med en särskild tillståndstext<br />
som ska tryckas på blanketter och dylikt.<br />
<strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget fakturerar i dessa fall forskaren/institutionen för rätten att<br />
använda testmetoden och för handläggningskostnader. I vissa fall kan vi, som en del av<br />
överenskommelsen, kräva att få tillgång till rådata.<br />
Adaptionsfrågor<br />
Inom vissa projekt krävs smärre förändringar av testmetodens ursprungsformat, exempelvis<br />
beroende på admi nistreringsförfarande, undersökningsgrupp och annat. Alla förändringar<br />
ska skriftligen godkännas av <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget. Detta gäller även överföring av hela<br />
eller delar av en testmetod till datorversion.<br />
Ansökningar<br />
Ansökningar om att använda <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlagets testmetoder för forskningsändamål<br />
måste göras skriftligt och ska innehålla:<br />
• Vilken testmetod det gäller<br />
• Kortfattad beskrivning av de forskningsprojekt inom vilket testmetoden ska<br />
användas<br />
• Om någon typ av förändring av testmetodens format/innehåll ska göras ska denna<br />
beskrivas och motiveras<br />
• Inom vilken tidsperiod – startdatum och slutdatum – som testmetoden ska användas i<br />
projektet<br />
• Fullständig faktureringsadress samt namn, adress och telefonnummer till ansvarig<br />
projektledare.<br />
<strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlagets testmetoder i undervisning<br />
Universitet och högskolor som vill använda <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlagets testmetoder i sin<br />
undervisning, har möjlighet att köpa dessa till särskild universitetsrabatt. Kontakta oss för<br />
mer information.<br />
FORSKNING/UTBILDNING<br />
67
COPYRIGHT<br />
68<br />
Copyright, för er skull...<br />
Upphovsrättslagen<br />
Mångfaldigande av testmetoder, testprotokoll, rättningsmallar, normer och testmaterial,<br />
helt eller delvis, utan skriftligt medgivande av <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget, är<br />
förbjudet enligt lagen (1960:729) om upphovsrätt till litterära och konstnärliga verk.<br />
Förbudet gäller varje form av mångfaldigande, såsom tryckning, kopiering, bandinspelning<br />
etcetera. Förbudet gäller även överföring till annan typ av medium, till exempel dator-<br />
tillämpning. Upphovsrättsintrång som sker uppsåtligen eller med grov oaktsamhet, kan<br />
förutom till skadeståndsskyldighet leda till straffansvar.<br />
Normtabeller<br />
<strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget innehar ensamrätten till att godkänna mångfaldigande av våra<br />
testmetoder, inklusive normtabeller. Att kopiera normtabeller utan tillstånd är ett brott mot<br />
upphovsrättslagen. Detta gäller även digitalisering av normtabeller i datorprogram/datortillämpningar<br />
i syfte att skapa scoring- och/eller administreringsprogram.<br />
Intellektuellt kapital och plagiat<br />
Som förläggare är upphovsrätten vår mest värdefulla tillgång. Att skydda författarnas/<br />
konstruktörernas arbete och integriteten i deras verk är viktigt. Under de senaste åren<br />
har problemet med kopior och plagiat av våra test blivit allt påtagligare. Vi vill varna för<br />
användning av dessa. Plagiat är sämre än originalprodukten och saknar den kvalitet som<br />
endast noggrann utveckling kan ge. Det intellektuella kapital som finns nedlagt i ett test och<br />
det ofta långa utvecklings- och revideringsarbetet som skett, kan inte replikeras med några<br />
snabba och enkla handgrepp.<br />
Kopiering<br />
Kopiering av till exempel testuppgifter och svarsblanketter är olagligt. Dessutom innebär<br />
kopiering av vårt testmaterial minskade medel till metodutveckling av både nya och gamla<br />
test och även minskade möjligheter att producera material. Att använda kopierat testmaterial<br />
kan minska tillförlitligheten i testresultaten och ger ett oseriöst intryck.<br />
Rättnings- och tolkningsprogram<br />
Vi vet också att det runt om i landet finns rättnings- och tolkningsprogram tillgängliga som<br />
komplement till <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlagets testmetoder. Dessa har oftast utvecklats utan<br />
vårt godkännande och vi kan på intet sätt garantera deras tillförlitlighet eller kvalitet. Dessa<br />
produkter kan också innebära ett brott mot upphovsrättslagen, för vilket konstruktören bär<br />
straffrättsligt ansvar. Om du kommer i kontakt med en sådan testmetod ber vi dig kontakta<br />
oss.
Utbildningsanordnare<br />
Nedan följer en förteckning över externa utbildningsanordnare som bedriver testspecifika<br />
utbildningar. För ITPA gäller att nedanstående utbildningsanordnare är godkända av <strong>Hogrefe</strong><br />
Psykologiförlaget, vilket innebär att godkänd utbildning hos någon av namngivna utbildningsanordnare,<br />
är obligatorisk för inköp av testet. För Milchert Kognitiv NeuroScreening är<br />
utbildning obligatorisk för alla, även leg psykologer. Övriga utbildningar är ej obligatoriska<br />
för inköp av testmetoden. Innehåll i och omfattning av dessa utbildningar, är inte granskade<br />
av <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget. För samtliga utbildningar gäller att upplysningar om innehåll,<br />
omfattning, kostnad, anmälningar etcetera lämnas av respektive utbildningsanordnare.<br />
ADI-R<br />
Eric Zander<br />
Neuropsykiatriska resursteamet Sydost<br />
Barn- och ungdomspsykiatri<br />
BUP Farsta<br />
Storforsplan 36, plan 7<br />
123 47 Farsta<br />
tel: 08-51452600, 0704-844590<br />
eric.zander@sll.se<br />
Viviann Nordin<br />
Sachsska barnsjukhuset<br />
Södersjukhuset<br />
118 83 Stockholm<br />
viviann.nordin@sodersjukhuset.se<br />
ADOS<br />
Utbildningscenter Autism<br />
Agnetha Bergh<br />
tel: 0520-48 00 86<br />
e-post: agnetha.bergh@autism.se<br />
www.autism.se/utbildningscenter<br />
Psykolog Karin Olafsdottir AB<br />
tel: 046-73 47 26<br />
e-post: karin.olafsdottir@telia.com<br />
ITPA<br />
FEBE Undervisning<br />
Pia Wallenkrans<br />
Resliden 25, 427 36 Billdal<br />
tel: 031-91 29 95<br />
e-post: pia.wallenkrans@tele2.se<br />
Säffle UtvecklingsModell AB<br />
Bengt Holmgren<br />
Karlstadsvägen 12B, 661 41 Säffle<br />
tel: 0533-164 20<br />
e-post: b.holmgren@sumab.se<br />
www.saffleutvecklingsmodell.se<br />
Leiter-R och MP-R<br />
Leif Svensson<br />
Runstensvägen 2, 542 45 Mariestad<br />
tel: 0501-472 55, 070-436 84 25<br />
e-post: leif.svensson@psykolog.net<br />
www.leiter-r.com<br />
Milchert Kognitiv NeuroScreening<br />
Sylvia Mellfeldt Milchert<br />
Behandlingsenheten Väst<br />
- för neuropsykiatriska och<br />
komplexa vårdbehov<br />
Norra Stockholms Psykiatri<br />
e-post: sylvia.mellfeldt-milchert@sll.se<br />
En halv dags utbildning är obligatorisk<br />
för samtliga användare och ges av<br />
Sylvia Mellfeldt Milchert.<br />
NEO PI-R<br />
Sara Henrysson Eidvall<br />
tel: 08-506 08, 070-266 87 61<br />
e-post: sara.henrysson@sandahls.se<br />
ORT och MMPI-2<br />
IHPU<br />
Box 3287, 103 65 Stockholm<br />
tel: 08-567 06 444<br />
e-post: bengt.brattgard@ihpu.se<br />
www.ihpu.se<br />
www.ericastiftelsen.se<br />
ORT (kurser i landsorten)<br />
Martin Ekberg<br />
tel: 019-678 41 40<br />
e-post: martin.ekberg@sandahls.se<br />
PEDI<br />
Utveckling och utbildning<br />
Eva Nordmark<br />
e-post: eva.nordmark@med.lu.se<br />
Kristina Orban<br />
e-post: kristina.orban@med.lu.se<br />
RCFT, WCST och CD-testet<br />
Håkan Nyman<br />
tel: 070-492 11 70<br />
e-post: hakan.nyman@neuropsykolog.com<br />
www.neuropsykolog.com<br />
Rorschach, Ericametoden,<br />
CAT och Machovertestet<br />
Ericastiftelsen<br />
Gerd Åkerberg Ganse<br />
Odengatan 9, 114 24 Stockholm<br />
tel: 08-402 17 60, fax: 08-10 96 91<br />
e-post: gerd.akerbergganse@ericastiftelsen.se<br />
www.ericastiftelsen.se<br />
Språkresan<br />
Ylva Ellneby<br />
Musikvägen 5, 131 65 Nacka<br />
tel: 070-712 11 51<br />
www.ellneby.com<br />
Warteggs teckningstest<br />
Carl-Erik Mattlar<br />
tel: +385 6 3222 133<br />
fax: +358 44 253 1789<br />
e-post: ce.mattlar@netikka.fi<br />
UTBILDNINGSANORDNARE<br />
69
FÖRSÄLJNINGSVILLKOR<br />
70<br />
Orderrutiner<br />
Beställning görs enklast via vår e-handel på www.hogrefe.se. Beställningar kan även göras via<br />
telefon, e-post, skriftligen eller via fax. Skriv tydligt leverans- och fakturaadress samt underteckna<br />
beställnings blanketten. Var noga med att skriva hela det sexsiffriga artikelnumret.<br />
Förpackningsenheter<br />
De flesta protokoll/blanketter säljs i buntar eller block om 10 eller 25 st. Skriv alltid det antal<br />
buntar eller block som önskas. Exempel: Om du behöver 100 st av en blankett som säljs i<br />
bunt om 25 st, skriv ”4” i antalskolumnen. Returfrakt för felbeställning av kvantitet betalas<br />
av kunden.<br />
Utländskt material<br />
För utländskt material som inte finns med i katalogen måste beställningen göras skriftligt<br />
via post, e-post eller fax. Kontakta oss för besked om leveranstider och priser.<br />
Restnotering<br />
Om en artikel är tillfälligt slutsåld så gör vi en restnotering och skickar varan så snart den<br />
åter finns i lager.<br />
Priser<br />
<strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget reserverar sig för ändringar av priser och sortiment. För utländskt<br />
material förbehåller vi oss rätten till justeringar vid valutaförändringar och annat som ligger<br />
utanför vår kontroll. Alla priser är exklusive moms.<br />
Frakter<br />
Frakt ingår om ordern överstiger 750:- exklusive moms. Understiger ordern 750:- tillkommer<br />
en fraktkostnad på 75:-. Vid express- eller budleverans tas extra avgift ut.<br />
Leveranstider<br />
Ordern skickas normalt inom två arbetsdagar.<br />
Returer och dylikt<br />
Om en leverans är felaktig i något avseende ska anmärkning göras inom 8 dagar från leveransdagen.<br />
Med i leveransen följer anvisningar vid byte eller retur. Observera att returnerade<br />
förpackningar ska vara obrutna. Returfrakten betalas av kunden. <strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget<br />
löser inte ut postförskott eller efterkrav. Returfrakten återbetalas om returen beror på felaktigheter<br />
från vår sida. Om en vara är skadad vid mottagande ska hela försändelsen med<br />
emballage uppvisas vid postkontoret. Skadeprotokoll ifylls där.<br />
Betalningsvillkor<br />
Betalningsvillkor är 30 dagar netto. Efter angiven förfallodag debiteras dröjsmålsränta<br />
(= referensränta + 8 %). Var vänlig uppge alltid fakturanummer.
Kopiera gärna denna sida!<br />
Beställningsblankett<br />
Telefon 08-120 256 00 Order 08-120 256 10 Telefax 08-120 256 15<br />
Best datum Tel Kundens referens Kundnummer<br />
Leveransadress Fakturaadress<br />
Namn Namn<br />
Utdelningsadress Utdelningsadress<br />
Postnr Postadress Postnr Postadress<br />
Land Land<br />
Obs! Frakt ingår om ordern överstiger 750:– exklusive moms. Understiger ordern 750:– tillkommer en fraktkostnad på 75:–.<br />
Art nr Beskrivning/titel Antal* Pris<br />
* Observera att vissa av våra produkter (protokoll) säljs i buntar och andra (manualer, handledningar och uppgiftshäften) säljs styckvis.<br />
Kontrollera att du anger rätt antal. Önskar du t ex köpa 10 st protokoll och dessa säljs i bunt om 10 skriver du 1 (en) i antalskolumnen.<br />
Vid beställning av psykologiska test och metoder gäller särskilda<br />
behörighetsregler. Dessa beskrivs i vår katalog. Sätt kryss i<br />
lämplig ruta.<br />
leg psykolog leg läkare<br />
leg psykoterapeut registrerad testanvändare<br />
leg logoped Jag har genomgått föreskriven<br />
utbildning. Kursintyg bifogas.<br />
Jag försäkrar att ovanstående uppgifter är riktiga.<br />
Namnteckning<br />
Namnförtydligande<br />
Beställarens underskrift:<br />
Namnteckning<br />
Namnförtydligande<br />
E-post<br />
<strong>Hogrefe</strong> Psykologiförlaget AB Årstaängsvägen 1C Box 47054 100 74 Stockholm<br />
Telefon 08-120 256 00 Order 08-120 256 10 Telefax 08-120 256 15 info@hogrefe.se www.hogrefe.se
TITELREGISTER<br />
A<br />
ADI-R 10<br />
ADOS 9<br />
Aspergers syndrom – Historier från vardagslivet 35<br />
Aspergers syndrom och psykiatrisk samsjuklighet hos vuxna<br />
– Monografi 61<br />
Autism Spectrum Conditions 61<br />
B<br />
Bender Gestalt II – Bender Visual Motor Gestalt Test 35<br />
Boston Naming Test 53<br />
BQSS – The Boston Qualitative Scoring System for the<br />
Rey-Osterrieth Complex Figure 37<br />
BRIEF 42<br />
BRIEF-F 41<br />
BRIEF-SR 43<br />
C<br />
CAT – Children’s Apperception Test 20<br />
CCTT – Children’s Color Trails Test 36<br />
Claeson-Dahls test för inlärning och minne – CD-testet 39<br />
CPT II V.5 – Conners’ Continuous Performance Test II Version 5<br />
for Windows 30<br />
CRI – Coping Resources Inventory 23<br />
CTT – Color Trails Test 36<br />
CWT – Serialt färgordtest 23<br />
D<br />
d2 Test of Attention 40<br />
Deltabatteriet 12<br />
DS-batteriet 12<br />
DSM-IV-TR (Mini-D-IV) 48<br />
DUVAN 57<br />
E<br />
EDI-2 – Eating Disorder Inventory-2 48<br />
Ericametoden 16<br />
2000-talets barn bygger i sandlådan 16<br />
Exekutiva svårigheter hos barn 63<br />
F<br />
FAST – The Family Systems Test 19<br />
FRT – Family Relations Test for Children 19<br />
G<br />
Griffiths utvecklingsskalor I och II 6<br />
H<br />
Hare Psychopathy Checklist–Revised (PCL-R): 2nd ed 47<br />
Hur barn berättar om djurbilder 20<br />
I<br />
IIP – Inventory of Interpersonal Problems 24<br />
ITPA – Illinois Test of Psycholinguistic Abilities 51<br />
J<br />
Jag tycker jag är 18<br />
K<br />
Kognitiva bedömningar vid körkortsmedicinsk utredning 62<br />
L<br />
Leiter-R 8<br />
Lilla DUVAN 56<br />
72<br />
M<br />
Machovertestet 17<br />
Merrill-Palmer – Revised Scales of Development 5<br />
Mini-D-IV (DSM-IV-TR) 48<br />
Mitt sociala nätverk 17<br />
MKNS – Milchert Kognitiv NeuroScreening 40<br />
MMPI-2 25<br />
Monografi 1: Neuropsykologiska utredningar av barn med<br />
AD/HD/DAMP och autismspektrumstörningar 62<br />
Monografi 2: Kognitiva bedömningar vid körkortmedicinsk<br />
utredning 62<br />
N<br />
NAB Design Construction Test 33<br />
NAB Digits Forward/Digits Backward Test 34<br />
NAB Mazes Test 32<br />
NAB Numbers & Letters Test 34<br />
NAB Visual Discrimination Test 33<br />
NEO PI-R 26<br />
NEO PI-R A Guide to Interpretation and Feedback in a Work Context 27<br />
NEPSY 29<br />
Neuropsychological Assessment 62<br />
Neuropsychological Assessment Battery (NAB) 32–34<br />
Neuropsykologiska utredningar av barn med AD/HD/DAMP<br />
och autismspektrumstörningar 62<br />
O<br />
O.R.T – Object Relations Technique 21<br />
P<br />
PAPAP 53<br />
PDMS-2 – Peabody Developmental Motor Scales 2nd ed 59<br />
PEDI – Pediatric Evaluation of Disability Inventory 58<br />
Psykologutlåtanden och intyg 63<br />
Psykoterapi för vuxna med ADHD – En arbetsbok 46<br />
R<br />
RCFT – Rey Complex Figure Test and Recognition Trial 37<br />
Reynell Developmental Language Scales-III 52<br />
Rorschach 22<br />
S<br />
SCQ 11<br />
SDMT – Symbol Digits Modalities Test 31<br />
Sinnenas samspel hos barn 62<br />
SON-R – Snijders-Oomen Nonverbal Intelligence Test 7<br />
Språkresan – En väg till ett andra språk 54<br />
SRB (DS-batteriet) 12<br />
SRS – Social Responsiveness Scale 15<br />
Stoppur 65<br />
T<br />
TAT – Thematic Apperception Test 20<br />
Testteori 63<br />
TOMM – Test of Memory Malingering 39<br />
Träna dina sinnen 55<br />
TSCC – Trauma Symptom Checklist for Children 45<br />
TTFC-2 – The Token Test for Children (2nd ed) 52<br />
U<br />
Utredning och diagnostik av ADHD hos vuxna 61<br />
W<br />
WCST –Wisconsin Card Sorting Test 38<br />
WIT III 12<br />
WZT – Warteggs teckningstest 21