Socialtjänstens förebyggande arbete med barn ... - FoU Nordväst
Socialtjänstens förebyggande arbete med barn ... - FoU Nordväst
Socialtjänstens förebyggande arbete med barn ... - FoU Nordväst
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Av utrymmesskäl kunde inte alla resultat redovisas i C-uppsatsen och läsaren hänvisas<br />
ibland till bilagor.<br />
4.4 Reliabilitet och validitet<br />
4.4.1 Reliabilitet<br />
För att en undersökning skall ha en hög reliabilitet behöver den vara fri från<br />
slumpmässiga och osystematiska fel (Esaiasson et al., 2003). En svårighet <strong>med</strong> studien<br />
var den konstanta kampen för att uppnå denna höga reliabilitet. Vid datainsamlingen<br />
gällde det att skriva ner svaren snabbt och sedan direkt efteråt renskriva noggrant för att<br />
undvika slarvfel. Vid inmatning av data kontrollerades samtliga 18 svar minst två gånger.<br />
Det var tidsödande att få tag på alla upptagna chefer vars stressade schema dessutom kan<br />
ha påverkat reliabiliteten negativt. Utöver det har begreppen prevention och samverkan<br />
vissa retoriska inslag som de flesta använder sig av men det är trots det svårt att hitta en<br />
gemensam nämnare för dess innehåll. Att uppmärksamma begreppens innehåll är alltid<br />
en angelägen uppgift. Bergmark (1998) skriver att mångtydighet och retorisk<br />
misshushållning <strong>med</strong> begreppen i olika sammanhang tenderar att förhindra en<br />
meningsfull kommunikation människor emellan (a.a.). Ämnenas komplexitet; att det<br />
finns olika nivåer och former för prevention respektive samverkan skulle kunna ha<br />
bidragit till missförstånd. Det finns lika många tolkningar av begreppen som människor<br />
och det var därför nödvändigt för att stärka både reliabilitet och validitet att konsekvent<br />
och tydligt precisera vad studien undersöker, samt vid ett flertal tillfällen upprepa frågor i<br />
telefonenkäten och ge förklaringar. Det går inte att utesluta att någon chef trots detta<br />
missuppfattat någon fråga och där<strong>med</strong> inte uppgivit reliabla data. Under rubriken bortfall<br />
presenteras de resultat som är mindre tillförlitliga än andra. Hela metodavsnittet har<br />
generellt skrivits mycket utförligt för att eftersträva en hög grad av transparens.<br />
4.4.2 Validitet<br />
Validitet handlar om att <strong>med</strong> hjälp av ett fullgott mätinstrument undersöka det man har<br />
för avsikt att undersöka (Esaiasson et al.; Kvale, 1997; Trost, 1994). Noggrant<br />
formulerade frågeställningar och en telefonenkät utformad efter frågeställningarna var de<br />
instrument som användes. För att stärka validiteten har enbart uppgifter som ansetts<br />
relevanta för C-uppsatsens frågeställningar tagits <strong>med</strong> i rapporten. När det interna<br />
bortfallet blev stort och de svar som gavs inte bedömdes vara tillräckligt tillförlitliga som<br />
fallet var i följdfrågorna om hur många som omfattas av verksamheten på öppen förskola<br />
och ungdomsmottagning (se bilaga 3, frågor 16d/e och 17d/e), presenterades inte dessa<br />
resultat. Att chefer skulle uppskatta hur målgruppen fångades upp till dessa<br />
verksamheter, framför allt då många inte var huvudman för verksamheten, ledde också<br />
till väldigt godtyckliga och kanske inte helt tillförlitliga uppskattningar. Frågan om<br />
rekrytering hade därför varit bättre att ställa till själva målgruppen i en utvärdering av<br />
verksamheten, för att se hur det verkligen är. Svar på denna fråga valdes också bort.<br />
5. RESULTAT OCH ANALYS<br />
Resultatet kommer här att kontinuerligt länkas samman <strong>med</strong> analysen. Tabeller och<br />
förklarande text skall ge en beskrivande bild av hur det preventiva <strong>arbete</strong>t ser ut i 18<br />
23