Validering av Wechsler Memory Scale-III - Pearson Assessment
Validering av Wechsler Memory Scale-III - Pearson Assessment
Validering av Wechsler Memory Scale-III - Pearson Assessment
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Inga kr<strong>av</strong> ställdes på utbildningsnivå, ålder eller könsfördelning för MCI-gruppen. Utifrån<br />
MCI-gruppens fördelning valdes kontrollgruppen ut bland de friska personer som testats i<br />
Sverige under hösten 2007. Matchningen gjordes främst på ålder och kön men analysen<br />
visade att även utbildning hade matchas så väl att det inte fanns någon signifikant skillnad<br />
mellan grupperna. Grupperna borde således vara jämförbara i viktiga <strong>av</strong>seenden.<br />
Mätinstrument<br />
Då WMS-<strong>III</strong> i sin svenska version är under utprövning saknades det i vissa fall helt klara<br />
riktlinjer för rättning <strong>av</strong> deltest. Detta kan ha lett till olika strikt poängsättning mellan olika<br />
testledare vilket i sin tur kan ha påverkat det slutliga resultatet. I kontrollgruppen utfördes<br />
testningarna <strong>av</strong> fyra olika testledare, varför testledareffekter inte kunde uteslutas.<br />
Procedur<br />
Testningen i MCI-gruppen tog 2-2,5 timmar per deltagare då alla deltagare fick göra alla 17<br />
deltest. I kontrollgruppen administrerades enbart 11 deltest. Denna skillnad kan ha fått till<br />
följd att deltagarna i MCI-gruppen presterade sämre då de tröttats ut mer än kontrollgruppen.<br />
Det fanns ingen information om hur lång tid testningarna tog för kontrollgruppen eller var<br />
någonstans testningarna utfördes.<br />
Resultatdiskussion<br />
Resultat för frågeställning 1<br />
Analysen visade att det fanns signifikanta skillnader i prestation mellan de två grupperna i<br />
åtta <strong>av</strong> deltesten. De deltest som inte visade någon signifikant skillnad var Logiskt Minne<br />
Inlärning, Ansikten I, Mental kontroll samt Ansikten II. Deltestet Ordlista I visade en tendens<br />
till signifikant skillnad.<br />
När det gäller Logiskt Minne Inlärning så var inte det ett eget deltest i sig utan ingick som<br />
mått i Logiskt Minne I och talade om inlärningskurvan mellan den första och den andra<br />
uppläsningen <strong>av</strong> den andra berättelsen. Detta mått talade enbart om hur mycket bättre eller<br />
sämre försökspersonerna presterade jämfört med sig själva. Att signifikans inte uppnåddes när<br />
man jämför de två grupperna berodde sannolikt på att man presterade likvärdigt i de två<br />
grupperna när man enbart tittade på hur mycket prestationen förändrades mellan första och<br />
andra uppläsningen. Själva deltestet Logiskt Minne I visade ju signifikant skillnad mellan<br />
grupperna. Med detta resonemang hade jag väntat mig att även Ordpar I Inlärning, som inte<br />
heller var ett eget deltest, skulle visa en icke-signifikant skillnad mellan grupperna. Denna<br />
skillnad visade sig dock i analysen vara signifikant. Hur kom det sig? Vid testning <strong>av</strong> MCI-<br />
gruppen märkte jag att Ordpar I var ett <strong>av</strong> de deltest som försökspersonerna hade svårast att få<br />
29
Change language