Validering av Wechsler Memory Scale-III - Pearson Assessment

in de aspekter av händelser som väcker känslor förknippade med obehag då denna
hjärnstruktur organiserar känslomönster speciellt länkade till aggression och rädsla (Passer &
Smith, 2001).
Hur testas minnet?
För att testa olika minnesfunktioner och olika delar av minnet finns det flera test man
använder sig av. Dessa är till för att mäta människors förmåga att få in ny information och
kunskaper i minnet, ta reda på vilka metoder och knep man använder för att underlätta
inlärningen, vad som händer med information och kunskaper när de befinner sig i minnet samt
hur människor gör för att plocka fram något ur minnet. Framplockning av information kan ske
via fri återgivning, med hjälp av stöd eller ledtrådar eller via igenkänning (Nyman & Bartfai,
2000). Ett av de största testbatterierna med vissa deltest som avser mäta minnet är Wechslers
intelligenstest WISC (för barn och ungdomar) och WAIS (versionen för vuxna). Claeson-
Dahls test för inlärning och minne är ett ordlistetest som används för att undersöka just
inlärning och minne. En ordlista lärs in via uppläsning. Två tilläggsmått har konstruerats i
form av igenkänning och minne för ordningsföljd (Psykologiförlaget AB). Detta test kan
tillsammans med bilder på ansikten användas för att mäta patientens episodiska minne. Den
visuospatiala förmågan undersöks med hjälp av frågor kring rumsuppfattning och klocktest. I
klocktestet får patienten dels försöka avläsa en redan avbildad klocka samt rita ut visare för
olika klockslag i en tom urtavla (skane.se). Även andra test såsom Corsi Blocktapping Test
och Rey Complex Figure Test används för att testa olika delar av minnet hos människan.
Corsi Block-Tapping test är ett icke-verbalt, visuospatialt korttidsminnestest där patienten
tittar på testledaren när denne pekar på klossar i en viss ordning. Patienten ska sedan peka på
klossarna i samma ordning (leaonline.com). Rey Complex Figure Test är ett test där patienten
ska rita en komplex figur. Det är ett visuospatialt minnes- och konstruktionstest. Testet består
av fyra delprov: kopiering, omedelbar återgivning, fördröjd återgivning samt rekognitionsprov
(Psykologiförlaget AB).
Inlärning
Grunden för att information skall kunna bli ett bestående minne är att individen kan lära in
denna information. Inlärning är en process genom vilken erfarenhet producerar en relativt
bestående förändring i en organisms beteende eller kompetens (Kolb & Whishaw, 2001).
Inlärning sker främst via repetition av information samt olika minnesstrategier. Strategier för
att hjälpa minnet faller in i tre kategorier: •externa hjälpmedel – som inköpslistor,
anteckningar, kalendrar och att lägga saker på samma ställe; •generella minnesstrategier –
10