FOTNOTER 202
Kapitel 1 1 Uppdraget finns i sin helhet i bilaga 3. 2 Den första tematiska <strong>analys</strong>en finns publicerad i Fokus 05 – <strong>En</strong> <strong>analys</strong> <strong>av</strong> <strong>ungas</strong> etablering <strong>och</strong> egen försörjning, Ungdomsstyrelsens skrifter 2005:10, den första redovisningen <strong>av</strong> indikatorer finns i Ung i dag 2006 – <strong>En</strong> beskrivning <strong>av</strong> ungdomars villkor, Ungdomsstyrelsens skrifter 2006:3. 3 SOU (1994:77). Tillvarons trösklar. Stockholm, s. 24–26. SOU (1996:111), s. 305–308. SOU (1997:71). Politik för unga. Stockholm, s. 21–24. Fornäs, J. (1994). ”Ungdom, <strong>kultur</strong> <strong>och</strong> modernitet” I J. Fornäs (Red.) Ungdoms<strong>kultur</strong> i Sverige. Stockholm, B. Östlings bokförlag Symposion, s. 19. Bjurström, E. & Fornäs, J. (1993). ”Ungdoms<strong>kultur</strong> i Sverige” I Himmelstrand, U. & Svensson, G. (Red.). Sverige – vardag <strong>och</strong> struktur. Sociologer beskriver det svenska samhället. Stockholm, Norstedts, s. 433f. Nilsson, P. (1998), s. 10–12. Öhlund, T. (2002). ”Splittrad ungdomsforskning. Dagens ungdomar är både äldre <strong>och</strong> yngre” I B. Nygård (Red.). Ungdomsforskning. Skilda världar <strong>och</strong> värderingar. Stockholm, FAS, s. 7. 4 Nyberg, C. (1996). ”<strong>En</strong> jämställd <strong>kultur</strong>- <strong>och</strong> <strong>fritid</strong>sverksamhet?” I C. Nyberg (Red.). Riv reviren <strong>och</strong> realisera ungdomspolitiken. Nio inlägg i <strong>kultur</strong>- <strong>och</strong> <strong>fritid</strong>sdebatten. Stockholm, Svenska Kommunförbundet, s. 46–48. Ekerwald, H. (2002). ”Underordningens dilemma för unga kvinnor i ungdomsforskningen” I B. Nygård (Red.). Ungdomsforskning. Skilda världar <strong>och</strong> värderingar. Stockholm, FAS, s. 15–17. Öhlund, T. (1994). ”Diskurser i svensk ungdoms<strong>kultur</strong>forskning” I T. Öhlund, & G. Bolin, (Red.) Ungdomsforskning – kritik, reflektioner <strong>och</strong> framtida möjligheter. Stockholm, Ungdoms<strong>kultur</strong> vid Stockholms universitet, s. 35–36. Blomdahl, U. (1998). ”Fritidens dolda läroplan. <strong>En</strong> studie <strong>av</strong> resursfördelningen mellan män <strong>och</strong> kvinnor” I O. Zetterberg, (Red.) Fritid i ny tid. Stockholm, Sober/ Stockholms stads <strong>kultur</strong>- <strong>och</strong> idrottsförvaltning, s. 112–114, 118. SOU (1996:3) Fritid i förändring. Om kön <strong>och</strong> fördelning <strong>av</strong> <strong>fritid</strong>sresurser. Stockholm, s. 17–19. Berggren, H. (1995), s. 24. 203 5 Ungdomsstyrelsen (2003). De kallar oss unga. Ungdomsstyrelsens attityd- <strong>och</strong> värderingsstudie 2003. Stockholm, Ungdomsstyrelsen, s. 34, 101–102. Nilsson, P. (1998). Fritid i skilda världar. <strong>En</strong> undersökning om ungdomar <strong>och</strong> <strong>fritid</strong> i ett nationellt <strong>och</strong> kontextuellt perspektiv. Stockholm, Ungdomsstyrelsen, s. 65. Ungdomsstyrelsen (1999). Svensk ungdomspolitik – en underlagsrapport inför en bedömning inom Europarådet, Stockholm, Ungdomsstyrelsen, s. 157. 6 Nilsson, P. (1994), s. 11. Nyberg, C. (1995), s. 24–28. Nyberg, C. (1996), s. 45–46. Svenska Kommunförbundet (2001). Krafter i samspel. Om lokal <strong>kultur</strong>- <strong>och</strong> <strong>fritid</strong>spolitik – erfarenheter <strong>och</strong> slutsatser. Stockholm, Svenska Kommunförbundet, s. 11, 13. 7 Nyberg 1995, s. 28. Svenska Kommunförbundet (2002). Verksamhet utan <strong>av</strong>sikt? <strong>En</strong> debattskrift om öppen ungdomsverksamhet <strong>och</strong> kommunala prioriteringar. Stockholm, Svenska Kommunförbundet, s. 9. Svenska Kommunförbundet (2001), s. 12. Nilsson, P. (1996). ”Fritiden i ett föränderligt samhälle” I C. Nyberg, (Red.). Riv reviren <strong>och</strong> realisera ungdomspolitiken. Nio inlägg i <strong>kultur</strong>- <strong>och</strong> <strong>fritid</strong>sdebatten. Stockholm, Svenska Kommunförbundet, s. 27. 8 Svenska Kommunförbundet (2004). Om <strong>kultur</strong>- <strong>och</strong> <strong>fritid</strong>ssektorerna. Kostnader. Stockholm, Svenska Kommunförbundet (www.skl.se), s. 6. Nyberg, C. (1996), s. 45–46. Nyberg, C. (1995), s. 24–26. Svenska Kommunförbundet (2002), s. 9. Ungdomsstyrelsen (1999), s. 158–162, Ung idag 2006 – <strong>En</strong> beskrivning <strong>av</strong> ungdomars villkor Ungdomsstyrelsens skrifter 2006:3, s. 129. 9 Nyberg, C. (1995), s. 22–23. Fornäs, J. (1994), s. 21. Nilsson, P. (1994), s. 17. SOU (1991:12). Ungdom <strong>och</strong> makt. Stockholm, s. 88. Ungdomsstyrelsen (1996), s. 167. 10 Svenska Kommunförbundet (1979). Börja med barnen! <strong>En</strong> skrift om barn- <strong>och</strong> ungdoms<strong>kultur</strong> i kommunerna. Stockholm, Svenska Kommunförbundet, s. 20. Svenska Kommunförbundet (2001), s. 12. Ungdomsstyrelsen (1996), s. 165. SOU (1995:84). Kulturpolitikens inriktning. Stockholm, s. 173. SOU (1997:71), s. 141. Prop (2004/05:2), s. 41–42, 122, 139–140.
- Page 1:
FOKUS06 En analys av ungas kultur o
- Page 4 and 5:
UNGDOMSSTYRELSEN är en statlig myn
- Page 6:
Innehåll 6 • SAMMANFATTNING OCH
- Page 9 and 10:
Ungdomsstyrelsens uppdrag Ungdomsst
- Page 11 and 12:
kultur och fritid. Bland annat fram
- Page 14 and 15:
FÖRSLAG 12
- Page 16 and 17:
tar och vilka åldersgränser som t
- Page 18 and 19:
KAPITEL 1 16
- Page 20 and 21:
särskilt fokusera på välfärd oc
- Page 22 and 23:
Ungdomspolitiska mål Ansvarsförde
- Page 24 and 25:
naden och i folkrörelserna. I prak
- Page 26 and 27:
Kultur och fritid i forskning och p
- Page 28 and 29:
ättar vad fritid är för henne:
- Page 30 and 31:
nan, bredare definition betecknar i
- Page 32:
Kultur- och fritidspolitik närmar
- Page 35 and 36:
Ungas syn på kulturoch fritidsutbu
- Page 37 and 38:
liga högstadie- eller gymnasieelev
- Page 39 and 40:
Har man tillräckligt att göra på
- Page 41 and 42:
födda i Sverige som har minst en f
- Page 43 and 44:
Tabell 2.3 Andel som säger att de
- Page 45 and 46:
Tabell 2.4 Flernivåmodeller. Beroe
- Page 47 and 48:
Tabell 2.5 Vilka områden tycker un
- Page 49 and 50:
tillgång till ett stall. Därför
- Page 51 and 52:
Tabell 2.7 Vilka fritidsmöjlighete
- Page 53 and 54:
Samma problematik finns också för
- Page 55 and 56:
tegorin idrottsaktiviteter. Mötesp
- Page 57 and 58:
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Käl
- Page 59 and 60:
De skillnader som åskådliggörs a
- Page 62 and 63:
60 Tre storstadsperspektiv Här pre
- Page 64 and 65:
62 Kommunernas socioekonomiska stä
- Page 66 and 67:
64 Solna Unga i Solna uppger att de
- Page 68 and 69:
KAPITEL 3 66
- Page 70 and 71:
den kulturutövning som skapas och
- Page 72 and 73:
Nästan sju av tio unga är kultura
- Page 74 and 75:
Offentligt finansierad kultur Huvud
- Page 76 and 77:
I undersökningen konstateras att k
- Page 78 and 79:
Kultur- och fritidspolitik STATEN A
- Page 80 and 81:
Datainsamlingen skedde under våren
- Page 82 and 83:
stad, drama, bild, form. Löpande v
- Page 84 and 85:
tvekar inför detta. Sex institutio
- Page 86 and 87:
Sedan Statistiska centralbyråns m
- Page 88 and 89:
Dessutom fördelar Ungdomsstyrelsen
- Page 90 and 91:
andra sidan vara villkorsbestämt o
- Page 92 and 93:
tiga i idrott och att de trivs i ve
- Page 94 and 95:
som kyrkor etcetera, eller fest- oc
- Page 96 and 97:
ten. Det finns en stor statistisk o
- Page 98 and 99:
och fritidsverksamhet i sina lokale
- Page 100 and 101:
kan delta i mån av plats. I Karlst
- Page 102 and 103:
Skillnaderna mellan de olika förbu
- Page 104 and 105:
102 heten, den kommunikativa tillg
- Page 106 and 107:
104 Kommer jag in och vad kostar de
- Page 108 and 109:
106 Hur är priset satt? Det är ty
- Page 110 and 111:
108 tion (MOKS) är en annan organi
- Page 112 and 113:
emellan kan riskera att bli missvis
- Page 114 and 115:
negativa menar att systemet ger utr
- Page 116 and 117:
KAPITEL 4 114
- Page 118 and 119:
Hur nöjda är unga? Lupp står fö
- Page 120 and 121:
Tabell 4.4 Hur mycket, av det du ä
- Page 122 and 123:
Haparanda kommun www.haparanda.se w
- Page 124 and 125:
anläggningar samt på kultur- och
- Page 126 and 127:
Framtida aktiviteter De aktiviteter
- Page 128 and 129:
Lidköpings kommun www.lidkoping.se
- Page 130 and 131:
Nätverket och Ungdomsgården Nätv
- Page 132 and 133:
som fanns bakom beslutet att satsa
- Page 134 and 135:
EKSJÖ VIMMERBY Astrid Lindgrens He
- Page 136 and 137:
Hultsfred kommuns webbplats vill oc
- Page 138 and 139:
Föräldrar och släktingar till ko
- Page 140 and 141:
Konceptet formades under våren 200
- Page 142 and 143:
Värmdö kommun www.varmdo.se VÄRM
- Page 144 and 145:
20-24-åringarna öka markant till
- Page 146 and 147:
”Med social ekonomi avses organis
- Page 148 and 149:
Fyrhuset var tidigare en kommunal f
- Page 150 and 151:
inte kan hämta. Johan berättar at
- Page 152 and 153:
Malmö kommun www.bryggeriet.org ww
- Page 154 and 155: I maj 2005 samlades ungdomar på Un
- Page 156 and 157: ”Då vi designade visualiserade v
- Page 158 and 159: UDDEVALLA VÄNERSBORG GÖTEBORG Vä
- Page 160 and 161: Uppbyggnaden av kulturinstitutioner
- Page 162 and 163: Kultur Ungdoms uppgift är att akti
- Page 164 and 165: Sammanfattning De undersökta verks
- Page 166 and 167: lighetsprogram, men då själva ver
- Page 168 and 169: KAPITEL 5 166
- Page 170 and 171: I mediekonvergensens och de på and
- Page 172 and 173: Tabellen bekräftar med stor tyngd
- Page 174 and 175: kvart för de äldre unga. Ungdomar
- Page 176 and 177: Tv- och datorspel Lägger vi ihop a
- Page 178 and 179: Tabell 5.3 Andel (%) av befolkninge
- Page 180 and 181: Det är troligt att internetanvänd
- Page 182 and 183: Dessa använde också video och dat
- Page 184 and 185: det ofta för att få nyheter eller
- Page 186 and 187: fattaren denna mötesplats just i k
- Page 188 and 189: Ungas egen medieproduktion Forsknin
- Page 190 and 191: komma - är att IT ger upphov till
- Page 192 and 193: KAPITEL 6 190
- Page 194 and 195: Vem vill vad med kultur och fritid?
- Page 196 and 197: Efterfrågeanalys I efterfrågeanal
- Page 198 and 199: En särskild fråga att uppmärksam
- Page 200 and 201: ment till socialpolitik. Ungdomar h
- Page 202 and 203: I Fokus 06 har det visat sig att ju
- Page 206 and 207: Kapitel 2 1 Vilka kommuner som geno
- Page 208 and 209: Kapitel 4 1 Ungdomsstyrelsen erbjud
- Page 210 and 211: REFERENSER OCH LITTERATUR 208
- Page 212 and 213: Handikappombudsmannen, (2004). Disk
- Page 214 and 215: Sveriges Musik- och Kulturskoleråd
- Page 216 and 217: BILAGOR 214
- Page 218 and 219: Bilaga 1 Projektarbetet På Ungdoms
- Page 220 and 221: Bilaga 3 Regeringsuppdraget Utbildn
- Page 222 and 223: aktiviteter och utbudet av dessa ak
- Page 224 and 225: Bilaga 4.2 Samtliga alternativ som,
- Page 226 and 227: Bilaga 5.2 Gjort minst någon gång
- Page 228 and 229: Kultur- och fritidsvaneundersöknin
- Page 230 and 231: Bilaga 5.6 Gjort minst någon gång
- Page 232 and 233: Kultur- och fritidsvaneundersöknin
- Page 234 and 235: Bilaga 5.10 Gjort minst någon gån
- Page 236 and 237: Bilaga 6 Enkät Kulturinstitutioner
- Page 238 and 239: FRÅGA 12 Har unga mellan 19 och 25
- Page 240 and 241: 238
- Page 242: 240