Spela in ljud med ZOOM H2 – Några tips - Göteborg
Spela in ljud med ZOOM H2 – Några tips - Göteborg
Spela in ljud med ZOOM H2 – Några tips - Göteborg
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Spela</strong> <strong>in</strong> <strong>ljud</strong> <strong>med</strong> <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> <strong>–</strong> <strong>Några</strong> <strong>tips</strong><br />
Tankar om <strong>ljud</strong><strong>in</strong>speln<strong>in</strong>g<br />
Peter Essen<br />
Lundby<br />
Februari 2009<br />
<strong>Spela</strong> <strong>in</strong> <strong>ljud</strong> <strong>med</strong> <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> 1
1. Introduktion...............................................................................................................3<br />
2. Varför spela <strong>in</strong> <strong>ljud</strong> ..................................................................................................3<br />
3. Olika användn<strong>in</strong>gsområden..................................................................................3<br />
3.1. Intervjuer/Digital <strong>ljud</strong>portfolio......................................................................................................... 3<br />
3.2. Utflykter/miljö<strong>ljud</strong> .............................................................................................................................. 4<br />
3.3. Studiebesök ......................................................................................................................................... 4<br />
3.4. Radioprogram...................................................................................................................................... 5<br />
3.5. (Musik-)sagor...................................................................................................................................... 5<br />
3.6. Sångsaml<strong>in</strong>gar .................................................................................................................................... 5<br />
3.7. Körsång ................................................................................................................................................ 6<br />
3.8. Ensemblespeln<strong>in</strong>gar........................................................................................................................... 6<br />
3.9. Redovisn<strong>in</strong>gar/föredrag..................................................................................................................... 6<br />
3.10. Sammanträden ................................................................................................................................. 6<br />
4. Att arbeta <strong>med</strong> <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> ......................................................................................6<br />
4.1. Det lönar sig att läsa manualen!..................................................................................................... 6<br />
<strong>Spela</strong> <strong>in</strong> <strong>ljud</strong> <strong>med</strong> <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> 2
1. Introduktion<br />
Välkommen till <strong>ljud</strong>ets underbara värld! Aldrig tidigare har det varit så lätt att spela<br />
<strong>in</strong> <strong>ljud</strong> <strong>med</strong> utmärkt kvalité!<br />
<strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> är verkligen liten och behändig och kan tas <strong>med</strong> i alla sammanhang där man vill<br />
spela <strong>in</strong> <strong>ljud</strong>. Senare i denna skrift får du <strong>tips</strong> om vad man kan ha denna digitala <strong>ljud</strong><strong>in</strong>spelare<br />
till i pedagogisk verksamhet.<br />
Ljudet spelas <strong>in</strong> i stereo på ett vanligt m<strong>in</strong>neskort (alltså <strong>in</strong>ga band som kan trassla) i ant<strong>in</strong>gen<br />
WAV- eller MP3-format. Sedan släpar över s<strong>in</strong>a filer från ZOMM <strong>H2</strong> till datorn <strong>med</strong> en USBsladd.<br />
Det är också enkelt att redigera s<strong>in</strong>a <strong>ljud</strong>filer <strong>med</strong> programmet Audacity till exempel.<br />
<strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> drivs av två AA-batterier alternativt <strong>med</strong> den <strong>med</strong>följande batterielim<strong>in</strong>atorn.<br />
För mer <strong>in</strong>formation -> gå till <strong>ZOOM</strong>s hemsida:<br />
http://www.zoom.co.jp/english/products/h2/<br />
Det kan vara bra att använda MP3-format om man ska lägga arbetet i en digital portfolio, för<br />
en MP3-fil enbart 10% av WAV-filens filstorlek - och utan att man tappar någon hörbar<br />
<strong>ljud</strong>kvalité!<br />
2. Varför spela <strong>in</strong> <strong>ljud</strong><br />
Om vi <strong>in</strong>te hade haft öron - skulle det då f<strong>in</strong>nas <strong>ljud</strong>?<br />
Ja, för vem spelar vi <strong>in</strong> <strong>ljud</strong>? Varför ska vi spela <strong>in</strong> <strong>ljud</strong> i våra pedagogiska verksamheter?<br />
Det kan f<strong>in</strong>nas stora v<strong>in</strong>ster <strong>med</strong> att man spelar <strong>in</strong> barn/elever, för att de på så sätt ska bli<br />
<strong>med</strong>vetna om s<strong>in</strong> språkutveckl<strong>in</strong>g. Gör man detta regelbundet under de år vi har hand om dem<br />
blir det väldigt tydligt - för dem själva, för deras föräldrar och <strong>in</strong>te m<strong>in</strong>st för oss pedagoger -<br />
hur deras språk utvecklas i olika sammanhang.<br />
Det handlar alltså om dokumentation av barns/elevers språkliga utveckl<strong>in</strong>g. Språket är<br />
fortfarande det viktigaste kommunikationssättet och här har vi nu möjlighet att på ett enkelt<br />
sätt hjälpa barn/elever till en bättre språkutveckl<strong>in</strong>g. Och kom ihåg: Barn brukar <strong>in</strong>te vara lika<br />
känsliga som vuxna när det gäller att höra s<strong>in</strong> egen röst.<br />
3. Olika användn<strong>in</strong>gsområden<br />
Här kan du läsa mer om hur du kan använda en <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> i olika sammanhang.<br />
3.1. Intervjuer/Digital <strong>ljud</strong>portfolio<br />
Ofta vill man som pedagog <strong>in</strong>tervjua barn för att höra vilken uppfattn<strong>in</strong>g de<br />
har om olika saker, till exempel hur mycket de har lärt sig om ett visst<br />
område man arbetat <strong>med</strong>, hur de trivs i förskolan/skolan, deras<br />
önskedrömmar, vad de skulle vilja arbeta <strong>med</strong> etc. Men det f<strong>in</strong>ns mer att<br />
lära av dessa situationer.<br />
Ett tänkbart scenario kan vara att man har planerat att man ska prata <strong>med</strong><br />
barnen i augusti, oktober, februari och maj, för att få spridn<strong>in</strong>g på barnens<br />
språkutveckl<strong>in</strong>g. Sedan har man fyra <strong>ljud</strong>filer per barn som lätt kan importeras i Audacity. För<br />
att man <strong>in</strong>te ska tröttna på att lyssna på dessa - ibland långa - <strong>in</strong>speln<strong>in</strong>gar bör man redigera<br />
bort allt "onödigt", för att på så sätt "koka ner soppan" till några m<strong>in</strong>uter. När man sedan<br />
lyssnar på detta har man ett koncentrat på kanske 5-10 m<strong>in</strong>uter av ett barns språkutveckl<strong>in</strong>g<br />
under det senaste läsåret. Det blir kul att lyssna på. Det blir alltså väldigt tydligt hur språket<br />
har utvecklats - och barnen/eleverna hör detta själva och blir positivt stärkta och kan<br />
utvecklas vidare.<br />
<strong>Spela</strong> <strong>in</strong> <strong>ljud</strong> <strong>med</strong> <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> 3
• Ställ <strong>in</strong> <strong>ZOOM</strong>en för <strong>in</strong>speln<strong>in</strong>g i MP3-format (sparar plats på m<strong>in</strong>neskort och barnens<br />
hemkataloger).<br />
• Skriv ner de frågor du vill du vill ha svar på eller andra samtalsämnen.<br />
• Sätt dig i ett "tyst" rum (<strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> är väldigt <strong>ljud</strong>känslig) tillsammans <strong>med</strong> det eller de<br />
barn du vill <strong>in</strong>tervjua. Apparaten är såpass liten att den <strong>in</strong>te stjäl uppmärksamheten från<br />
dig och ert samtal.<br />
• Tryck på <strong>in</strong>speln<strong>in</strong>gsknappen och börja prata. Du som pedagog kan föst läsa <strong>in</strong> den aktuella<br />
dagens datum, för att på så sätt lättare hålla reda på när du gjorde <strong>in</strong>speln<strong>in</strong>gen (även om<br />
filer alltid "tidsstämplas"). Berätta också på <strong>in</strong>speln<strong>in</strong>gen vem eller vilka du pratar <strong>med</strong>.<br />
Du kan hålla på i timmar om du så önskar. Ett exempel: <strong>med</strong> ett m<strong>in</strong>neskort på 1 Gb och<br />
MP3-<strong>in</strong>ställn<strong>in</strong>gen kan man spela <strong>in</strong> kont<strong>in</strong>uerligt i över 17 timmar! Ska man spela <strong>in</strong> länge<br />
är det bäst att koppla <strong>in</strong> den <strong>med</strong>följande batterielim<strong>in</strong>atorn. Då är man helt fri att spela <strong>in</strong><br />
länge utan att behöva bekymra sig om batteritiden.<br />
• Eftersom <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> spelar <strong>in</strong> i stereo fångar den upp <strong>ljud</strong>et från alla håll, så man kan <strong>med</strong><br />
fördel prata <strong>med</strong> en grupp och allas röster hörs klart och tydligt.<br />
• Redigera i Audacity enligt ovan.<br />
• Lägg filen i barnets egen portfolio och ta fram när du till exempel har utveckl<strong>in</strong>gssamtal.<br />
Detta fick tidigare göras <strong>med</strong> en vanlig kassettbandspelare - men ärligt talat - hur <strong>in</strong>tressant<br />
var det att lyssna på dessa <strong>in</strong>tervjuer och hur enkelt var det att redigera dessa? Med Audacity<br />
kan man nu korta ner <strong>in</strong>tervjuerna gjorda <strong>med</strong> <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> och bara få <strong>med</strong> det allra viktigaste.<br />
Det övriga kan man enkelt klippa bort.<br />
3.2. Utflykter/miljö<strong>ljud</strong><br />
3.3. Studiebesök<br />
När man gör utflykter kanske dessa är förknippade <strong>med</strong> det tema man arbetar<br />
<strong>med</strong>. Är temat "Fåglar" kan det vara bra att kunna spela <strong>in</strong> fågelsång i s<strong>in</strong><br />
egen skog. Är det "Trafik" man arbetar <strong>med</strong> spelar man <strong>in</strong> trafik<strong>ljud</strong> under s<strong>in</strong><br />
utflykt. Är det "Havet" som är temat spelas naturligtvis havs<strong>ljud</strong> <strong>in</strong> o.s.v.<br />
Ja, möjligheterna är oändliga. Ha alltid d<strong>in</strong> <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> <strong>med</strong> dig på utflykter!<br />
Det som gäller för området "Utflykter" gäller även för "Studiebesök".<br />
Man kanske har avtalat att man ska träffa någon på plats, som ska<br />
berätta något om det man är där för att studera. Förbered er genom<br />
att låta barnen komma på och skriva ner frågor som de vill ha svar<br />
på. På plats frågar man om det är OK att spela <strong>in</strong> samtalet. Oftast är<br />
de som man besöker lite stolta över s<strong>in</strong> verksamhet och vill gärna berätta - och det blir även<br />
OK att spela <strong>in</strong>.<br />
Nu har man ett bra underlag att arbeta vidare <strong>med</strong> när man kommer tillbaka till<br />
förskolan/skolan. Med <strong>in</strong>speln<strong>in</strong>gens hjälp kommer man också lättare ihåg vad man upplevde.<br />
Har barnen även fotograferat kan <strong>ljud</strong> och bild lätt sättas samman i ett bildspel i Power Po<strong>in</strong>t,<br />
Movie Maker eller Photo Story. <strong>Spela</strong> sedan upp för andra som <strong>in</strong>te var <strong>med</strong>, så blir även de<br />
delaktiga.<br />
<strong>Spela</strong> <strong>in</strong> <strong>ljud</strong> <strong>med</strong> <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> 4
3.4. Radioprogram<br />
En del spelar <strong>in</strong> egna radioprogram som de sedan lägger upp på s<strong>in</strong> hemsida<br />
alternativt POD-castar*. Alla nödvändiga <strong>ljud</strong>filer till programmen kan spelas<br />
<strong>in</strong> <strong>med</strong> en <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong>. I Audacity kan man sedan redigera <strong>in</strong>slagen, lägga till<br />
j<strong>in</strong>glar och bakgrunds<strong>ljud</strong>/bakgrundsmusik. När man är klar distribuerar man<br />
programmet på lämpligt sätt.<br />
OBS! Se till att eventuell musik <strong>in</strong>te är copyrightskyddad. För att vara säker<br />
kan du använda musik från Multi<strong>med</strong>iabyrån.<br />
* Tanken <strong>med</strong> POD-cast<strong>in</strong>g är att man lätt ska kunna prenumerera på valda sändn<strong>in</strong>gar och<br />
ladda ner dem till en MP3-spelare. Program för detta är t.ex. iTunes (ett Mac-program som<br />
även f<strong>in</strong>ns till PC). Här kan du få hjälp att komma igång <strong>med</strong> POD-sändn<strong>in</strong>gar:<br />
http://podradio.nu/<br />
3.5. (Musik-)sagor<br />
Med <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> och Audacity kan du göra egna CD-sagor. Låt barnen välja<br />
sagorna. När de blir läskunniga kan de själva få läsa <strong>in</strong> s<strong>in</strong>a favoritsagor,<br />
vilket är bra för deras läsutveckl<strong>in</strong>g. Barn är påhittiga och fantiserar gärna<br />
ihop egna berättelser, som de kan få hjälp <strong>med</strong> att spela <strong>in</strong> på samma sätt.<br />
Du kan naturligtvis också få ha roligt och välja sagor, t.ex. <strong>med</strong><br />
temaanknytn<strong>in</strong>g, och läsa <strong>in</strong>, redigera, lägga på <strong>ljud</strong> och musik. När man så<br />
smån<strong>in</strong>gom har ett antal sagor kan dessa brännas på en CD, som kan bli det årets<br />
favoritsagor.<br />
TIPS: I Lundby läste vi <strong>in</strong> Godnatt Alfons, som f<strong>in</strong>ns på ett antal olika språk. Vi tog hjälp av<br />
våra hemspråkslärare, som dessutom blev både glada och stolta över att vi ville ha <strong>in</strong>läsn<strong>in</strong>g<br />
på just deras språk. Vi brände en CD och barnen kunde lätt klicka sig fram till den saga de ville<br />
lyssna på samtidigt som de satt och tittade i boken. Hur bra som helst!<br />
OBS! Tänk på att även sagor är upphovsrättsskyddade, så lägg <strong>in</strong>te ut sagorna på hemsidan<br />
om ni <strong>in</strong>te först kontaktat förlaget som äger rättigheterna!<br />
3.6. Sångsaml<strong>in</strong>gar<br />
Eftersom <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> spelar <strong>in</strong> i stereo är den väldigt lämplig när man vill<br />
spela <strong>in</strong> en grupp som sjunger. Inte nog <strong>med</strong> detta. Den kan spela <strong>in</strong> <strong>ljud</strong><br />
som kommer både framifrån och bakifrån om man vill. Detta möjliggör<br />
om man t.ex. ackompanjerar på piano eller gitarr och sitter framför<br />
gruppen så kan både <strong>in</strong>strument och gruppens sång spelas <strong>in</strong> samtidigt.<br />
<strong>ZOOM</strong>en är då placerad mitt emellan musikant och kör.<br />
Att göra så här kan hjälpa till när man "övar <strong>in</strong>" en sång, eftersom man kan lyssna på det<br />
direkt om man kopplar <strong>ZOOM</strong>en till en lämplig förstärkare, t.ex. en "bergssprängare" <strong>med</strong><br />
L<strong>in</strong>e-<strong>in</strong>gång.<br />
När man är nöjd <strong>med</strong> s<strong>in</strong>a <strong>in</strong>speln<strong>in</strong>gar - och gjort nödvändig rediger<strong>in</strong>g - bränner man s<strong>in</strong>a<br />
sånger på en CD, som barnen sedan kan få <strong>med</strong> sig hem. På detta sätt blir även föräldrarna<br />
delaktiga i barnens sånger.<br />
<strong>Spela</strong> <strong>in</strong> <strong>ljud</strong> <strong>med</strong> <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> 5
3.7. Körsång<br />
Samma sak gäller här som för sångsaml<strong>in</strong>gar, men det kan ju vara så att<br />
du själv eller d<strong>in</strong>a barn/elever är <strong>med</strong>lemmar i en "riktig" kör. Då kan man<br />
spela <strong>in</strong> en konsert <strong>med</strong> denna kör, för att dokumentera ett sådant<br />
framförande. Fråga alltid om det är OK att spela <strong>in</strong>!<br />
Det kan ju också vara så att man vill spela <strong>in</strong> Kulturskolans årliga konsert<br />
el.dyl. - kanske i reklamsyfte för just den verksamheten eller helt enkelt<br />
för att dokumentera s<strong>in</strong> verksamhet.<br />
3.8. Ensemblespeln<strong>in</strong>gar<br />
Samma sak gäller här som för sångsaml<strong>in</strong>gar och körsång.<br />
3.9. Redovisn<strong>in</strong>gar/föredrag<br />
Med <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> f<strong>in</strong>ns möjlighet att spela <strong>in</strong> elevers redovisn<strong>in</strong>gar, för at de<br />
senare ska kunna lyssna på hur de låter när de talar <strong>in</strong>för en grupp. Om man<br />
sedan samtalar <strong>med</strong> eleverna om vad som var bra eller m<strong>in</strong>dre lär de sig<br />
förmodligen att bli en bättre talare.<br />
En lärare kan spela <strong>in</strong> en lektion och POD-casta denna så att eleverna kan höra<br />
samma sak flera gånger. En del behöver detta. Andra h<strong>in</strong>ner <strong>in</strong>te alltid <strong>med</strong> att<br />
anteckna på lektionerna. Det är utmärkt även för de elever som <strong>in</strong>te var<br />
närvarande.<br />
3.10. Sammanträden<br />
4. Att arbeta <strong>med</strong> <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong><br />
Ibland kan det vara svårt att få <strong>med</strong> allt viktigt som sägs under ett<br />
sammanträde. <strong>Spela</strong> <strong>in</strong> <strong>med</strong> <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> och sammanställ ett protokoll<br />
utifrån <strong>in</strong>speln<strong>in</strong>gen.<br />
4.1. Det lönar sig att läsa manualen!<br />
I manualen kan du läsa dig till hur du ställer <strong>in</strong> och använder er <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong>.<br />
Blir du osäker? Fråga barnen! De har säkert redan listat ut hur den fungerar .-)<br />
Vill du veta mer eller har frågor kr<strong>in</strong>g <strong>ljud</strong><strong>in</strong>speln<strong>in</strong>g kan du kontakta mig:<br />
Peter Essen Tel.: 677 10 alt. 0730-66 77 10 eller via Notes-mailen.<br />
<strong>Göteborg</strong>s stad Lundby<br />
2009-02-11<br />
<strong>Spela</strong> <strong>in</strong> <strong>ljud</strong> <strong>med</strong> <strong>ZOOM</strong> <strong>H2</strong> 6