FORSKNING PÅGÅR _ GRuPPROceSSeR - Vetenskapsrådet

innebär att gruppstorlek kommer att studeras i ett större,
samhälleligt sammanhang.
Studien inleds med en nationell kartläggning av personalens
utbildning i förskolan, antal vuxna och barn i grupperna, hur
hög/låg närvaron är bland barn och personal och orsaker till
frånvaro. Utifrån de mönster som framträder i analyserna av dessa
strukturella faktorer kommer vi att göra ett urval av 6 förskolor
med flest antal barn i grupperna och 6 förskolor med minst antal
barn i grupperna. Under en längre tid kommer vi att följa
verksamheten i dessa förskolor utifrån aktiviteter som pågår,
innehåll man arbetar med, vilka aktiviteter som initieras av barn
och vuxna, barns möjlighet till delaktighet och påverkan, barns
och vuxnas perspektiv på det som sker i verksamheten, samt
kommunikation och interaktion mellan vuxna och barn och mellan
barn. För att närma sig barns perspektiv kommer barnen att följas
utifrån metoden ?walk and talk? som innebär att följa barn i deras
vardag och samtala om specifika barn-initierade teman, i linje
med studiens syfte och frågor.
Studien är viktig då den bidrar med kunskap om gruppstorlekars
effekt på barns möjligheter att lära och utvecklas i förskolan och
personalens möjligheter att arbeta utifrån läroplanens intentioner.
Denna kunskap bidrar också till att utveckla det barnpedagogiska
forsningsfältet och kan användas i lärarutbildning och bland
verksamma förskollärare samt som underlag för politiska beslut.
17